人教版 (新课标)必修二短歌行教课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修二短歌行教课ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了曹操的爱才表现，写作背景，艺术特色等内容，欢迎下载使用。

短歌： 乐府分长歌短歌， 短歌一般节奏短促，适于抒发忧愁、苦闷； 长歌一般比较热烈、奔放。 行：古代诗歌的一种体裁，这大概是用于宴会的 歌辞。
字音:Pì jīn yōu duō mò譬 衿 呦 掇 陌 dù qiè yàn zā bǔ度 契  匝 哺
字义:当 几何 杜康 衿 苹对着 多少 酒 衣领 艾蒿契阔  乌鹊 匝 哺久别 宴 乌鸦 周 食物重逢归心人心归服
思考一:本诗是在什么场合作的? 当时诗人的心情怎样，为什么？
补充:“朝露” 人生处一世，去若朝露晞。 浩浩阴阳移，年命如朝露。
思考二:除了“苦”诗人还抒发了什么情感？ 他为何会有这样的情感？
思考三：“君”指代什么？ 找出本诗围绕“君”而写的句子，包含 着诗人怎样的情感？
爱才曹操爱才成痴。关羽被困土山，曹操接受 其“知刘皇叔去向，便当辞去”招纳了关羽。求才曹操求才忘仇。贾诩辅佐张绣大败曹操。曹操折了长子、亲侄和爱将典韦，自己也险些丧命，后二人穷途末路降曹，他欣然接纳。待才曹操待才若知己。他礼贤下士，推诚置腹，有贤能之士来投，来降或阵上被擒，曹操总以礼数相待，谦恭敬重。官渡大战的相持阶段，袁绍谋士许攸来投，曹操不及穿履，跣足出迎。
思考四：曹操的“苦”与“忧”是孤立的吗？二者有何联系？由此我们可以看出曹操怎样的思想、胸怀抱负？
赤壁大战前夕，在曹军用铁锁连舟之后，曹操看着大军威武的气势，以为不日就可扫平四海，统一中原，不禁喜从中来，于是备齐鼓乐，以歌舞壮军威，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》，意下抒发了自己立志统一中原的雄心斗志 。
起兴：呦呦鹿鸣，食野之苹。 借喻：月明星稀，乌鹊南飞。 引用：用典：
曹操:设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。” ——《述志令》 许劭：“子治世之能臣，乱世之奸雄。”——《魏书》 裴松之：“历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。”——《三国志(注)》