人教部编版八年级下册9 桃花源记第1课时导学案
展开第21课 桃花源记
学习目标
1、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解积累一些文言实词。
3、认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。
第一课时
预习导学
1、走近作者(写出作者的文学常识)
2、给加横线的字注音:
豁然开朗 ( ) 屋舍俨然( ) 阡陌交通( )( )
黄发垂髫( ) 便要还家( ) 及郡下( )
刘子骥( ) 诣太守( ) 与外人间隔( )
3、归纳本课的文言知识点
(1)古今异义词:
鲜美 句子: 古义: 今义:
交通 句子: 古义: 今义:
妻子 句子: 古义: 今义:
绝境 句子: 古义: 今义:
无论 句子: 古义: 今义:
不足 句子 古义: 今义;
(2)一词多义
舍: 便舍船 ( ) 屋舍俨然 ( )
寻: 寻向所志( ) 寻病终 ( )
志: 处处志之 ( ) 寻向所志 ( )
(3)通假字
便邀还家。 通 , 。
合作探究
1、疏通文意
第一段:
第二段:
第三段:
第四段:
第五段:
2、初读思考:
(1) 文章以什么为线索来安排材料的?
(2) 标出文中能表现渔人行踪的词语。
当堂检测
1、《桃花源记》作者 , (朝代)著名诗人。
2、文中描写桃源美好的自然环境的句子是 ; 体现祥和安乐的社会环境的句子是 。
3、解释下列句中加横线的字
①渔人甚异之 ( ) ②具答之( )
③复前行,欲穷其林( ) ④欣然规往( )
⑤诣太守 ( ) ⑥未果,寻病终( )
4、把下列句子译成现代汉语。
(1)阡陌交通,鸡犬相闻。
(2)黄发垂髫,并怡然自乐。
(3)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(4)不足为外人道也。
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