2021学年8.1位置、范围和自然条件公开课第1课时教案及反思

教学环节

         教师活动

         学生活动

设计意图

导入——

歌曲导入激求知

展示图片并播放歌曲《亚洲雄风》，感受亚洲自然环境的壮美 。  

师：这首歌曲非常有力量，它描绘了亚洲的自然要素如图片所示——山脉很高，很雄伟，大江大河气势磅礴……这些自然要素构成的亚洲的自然环境是很美的，但

也是很复杂多样的。同学们想了解亚洲复杂多样的自然环境吗？

板书课题：

第二节 复杂多样的自然环境

随着老师讲述，开始思考，探索究竟。

用歌曲、图片强化氛围，激发学生的求知、探究的欲望。

互学——

生生互学细归纳

拟练——

感受体验固新知

迁知——迁知运用再探知

过渡：要了解复杂多样的自然环境，除了上节课我们学习的地理位置、范围外，今天接着学习它的另一要素：地形地势。

知识点：探究亚洲地形、地势特点：

【方法一】：读课本图6-2-1和图6-2-2，分析亚洲的主要地形类型：

1．读：请同学们认真读“亚洲分层设色地形图”；说一说“从亚洲分层设色地形图”上可得出哪些关于亚洲地形的地理信息。

2．写：组织学生上台把所发现的地理信息，板书在黑板指定的位置上。

3．理：组织学生对各种看法进行讨论，并引导学生自己组织语言小结亚洲的地形地势特点。

【方法二】：

1．读：仔细读“亚洲的地形图” ，请同学们沿着30°N和80°E，从东向西和从北向南做旅行，并沿途记录下所经的主要地形区及其海拔高度。

2．演：教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地、盆地、丘陵分别采用不同的颜色。然后以小组为单位组织学生上台，站成一排，以腰部为海平面，头部为3000米，将地形卡片举放在最合适的位置，让学生说出亚洲的地形特征。

巡回指导，纠正不规范的演示。

表扬规范的演示组。

3．读：利用课件展示“亚洲大陆沿30°N的地形剖面图”和“亚洲大陆沿80°E的地形剖面图”，引导学生读图进一步明确亚洲的地势特征。

由图可知：沿东西向30°N纬线，亚洲地势     高，      低。

由图可知：沿南北向80°E经线，亚洲地势     高，     低。

请总结：亚洲地势特点。

4．总结规律：请运用分层设色地形图和地形剖面图分析出大洲的地形特点的方法。

5．学以致用：

请学生读课本图6-2-4及图6-2-5及“友情提示”，完成课本上的“活动”题，引导学生从海拔高度、相对高度、地势起伏状况、主要地形、地形分布及特色地形等几方面概括北美洲的地形地势特征。

图6-2-4北美洲地形图

图6-2-5

北美洲大陆沿40°N地形剖面图

（过渡）前面我们学习了亚洲的气候的特点，各地气候不同，降水有差异，这就影响了亚洲河流的分布。下面我们一起了解亚洲的河流分布有何特点。

请同学们读亚洲河流分布图回答：

1．亚洲最长的河流是哪条河？流经国家最多的河流是哪条河，中国境内叫什么？

2．亚洲的各个大河分别流入哪个大洋？

3．西亚有哪些河流？有什么特点？

引领学生归纳总结地形、气候、河流之间的相互关系：

1．读一读：

学生读“亚洲地形图”，遇到疑难问题，与同伴讨论；并说出“地形图”上可得出哪些关于亚洲地形的地理信息。

2．写一写：

学生上台把所发现的地理信息，板书在黑板指定的位置上。

3．理一理：

学生对各种看法进行讨论，

梳理、归纳知识。

然后小结如下：

1．读一读：

认真读图，记录经过的地形区和海拔高度。遇有疑难，请教同伴或老师。

2．演一演：

明确要求，熟悉所要扮演的角色步骤。分组拟练，规范演练过程。

3．读一读：

读剖面图，积极思考，快速抢答。

4．理一理：

小组进行合作探究，思考讨论。同组同学之间交流总结得出答案。别组同学认真倾听并补充未说到的地方，之后形成统一意见：如何使用地图分析一个大洲的地形地势特征，方法如下：

做一做：

认真阅读资料，使用总结的方法读图，完成老师所求。遇有疑难，先思考，再与同伴讨论，仍有异议请教老师。

理一理：

学生对各种看法进行讨论、汇总，整理答案，然后小结如下：

生生互助增强学习的温馨氛围，并有利于理解

还可让学生养成合作探究的学习习惯。

从众多信息中提取有用的，

培养学生的分析归纳能力。

1．让学生通过切身感受，了解亚洲地形的多样性。

2．调整课堂气氛，加深学生对亚洲地形地势特征的印象。

3．锻炼学生的读图能力，并可以让学生更直观的看到亚洲的地势起伏特征。

4．培养学生的分析归纳能力，让学生养成合作探究的学习习惯。

培养学生从资料中提取有用的地理信息的能力。

构建——

盘点重点夯知链

引导学生归纳本节课的知识结构，有哪些收获；还存在着那些疑问；进一步夯实重点知识。

梳理、归纳本节课的知识，收获了哪些知识，拓展了哪些思维。

板书总结本节课的知识点，让学生对于重难点知识一目了然。

训练——

动手感知促巩固

1．指导学生背记基础知识，熟练掌握重点知识。并独立完成助学P8-9的当堂达标内容。

2．抽查学生的学习情况。

学生背记基础知识，熟练掌握重点知识。并独立完成助学P8-9的当堂达标内容。

完成对所学知识的巩固和迁移应用。

达标——

检测提升共达标

指导学生针对做错的题目及时纠正，并重点讲解。

独立完成下面的达标内容。

面向全体学生，难易适度。课上独立完成。