学习目标	[知识与技能] 1.利用地图说出印度的位置、地形、邻国。 2.学会分析降水量柱状图、气温曲线图，了解热带季风气候的特点。 3.利用南亚风向图，分析印度水旱灾害频频的原因。
重点难点	学习重点、难点：印度水旱灾害频发的原因。
学法指导	讲授法、读图法、小组自主学习法。
学习准备	搜集有关印度的资料
课时	2
学案		导案
第一课时听歌曲并导入新课上新课前，老师先播放一首歌曲，同学们听到这首歌曲会想到那个国家，你们对这个国家有哪些认识？合作探究-----我参与我快乐 1、师课件播放印度妇女美丽的服饰、曼妙的舞姿、著名的建筑物、国旗及含义并猜想印度的国花。 2、布置任务找一找印度在世界的位置。 3、小组合作，探究学习（1）读图描述出印度的地理位置。（2）印度有哪些邻国？（3）印度的地形分为哪几部分？主要的河流是哪条？（4）印度主要属于什么气候类型？发生水旱灾害的主要原因是什么？ 4、教师讲解（1）出示东西半球，使学生掌握如何判定东西半球的位置，通过引导，使学生知道南北半球的判断方法，正确认识印度的半球位置。（2）通过动画绘制经纬线，使学生掌握判断经纬度位置的方法。（3）通过逐个出示，使学生明确印度的海陆位置。 5、出示印度地图，学会寻找邻国并纠正错误。 6、通过课件展示印度地形的特点。 7、通过地图找到印度的河流特点。 8、出示亚洲气候类型图，使学生明白如何找气候类型并判断热带季风气候的特点。 9、对比东北季风气候及西南季风气候的风向，找出印度水旱灾害频频的原因。收获之窗-----总结本节课的收获半球位置：--- 位置海陆位置：-- 经纬度位置：--- 北部：--- 印度地形中部：--- 南部：--- 河流：------河等类型：------，特点--- 气候自然灾害：------ 巩固练习练习册基础自测第五题家庭作业练习册基础自测1、2、3、4题并掌握本堂课所讲内容。		新课引领播放歌曲，同学们听到这首歌曲会想到那个国家还知道关于印度的哪些知识？合作探究利用初一学生的好奇心，出示这些印度文化特点，激发学习热情和探究欲。激发学生的学习热情并了解印度在世界中的位置。通过小组合作学习，调动学生自主学习的积极性，使他们成为学习的主人，通过探究培养学生危机意识教会学生判断的方法，增强学生的自信。利用错误，加强记忆。通过课件的形象展示，印度的三大地形特点暴露无疑，使学生能快速掌握印度的地形特点。找出印度的主要河流，使学生学会找重点。教会学生读图的方法为他们以后的学习奠定基础。通过师生共同总结，学生自己归纳，掌握本节内容。