化学人教版课题3 二氧化碳和一氧化碳图文课件ppt

这是一份化学人教版课题3 二氧化碳和一氧化碳图文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了你知道吗，CO2，H2O，教师寄语等内容，欢迎下载使用。

学习目标：（1）通过观察和实验，能用关键词简述二氧化碳的三点物理性质。能准确描述二氧化碳化学性质的实验现象，并写出化学方程式 。（2）通过对二氧化碳的密度以及水溶性等进行实验设计，并动手做实验，懂得用设计实验来验证物质性质的方法;学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法;并感受化学与生活的联系。（3）结合图片和实验，能够列举二氧化碳的四点用途。 （4）通过自学，阐述温室效应产生的原因和减缓措施。
提示：石灰水、石灰浆的有效成分都是 氢氧化钙Ca（OH）2
二氧化碳 + 氢氧化钙 = 碳酸钙 + 水CO 2 + Ca（OH）2 = CaCO3 ↓ + H2O
空气中CO2的体积分数达到1％时对人就有害处，达到5％时会使人气闷、头晕，达到10％时就会使人死亡。而人呼出的气体中CO2 的含量高达4％，所以教室里要经常打开门窗换气，以降低浓度CO2，保证室内空气新鲜。
云南图书馆二氧化碳泄露使人员受伤害
二氧化碳溶于水，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下，瓶子变扁。
步骤：瓶子直立，快速倾倒、旋紧瓶盖
CO2和H2O反应生成的碳酸
1.试管直立，放入一片石蕊试纸，快速塞上橡皮塞。
2.取一片试纸，放在玻璃片上，用胶头滴管滴几滴水。
3.另取一片试纸，用胶头滴管滴几滴水，润湿。将试管直立，快速放入，塞上橡皮塞。
向紫色石蕊试纸上喷稀醋酸，石蕊变红，起 作用
你知道吗？由于CO2的密度比空气大，使得枯井、地窖里含有较多的CO2。因此在进入这些地方之前，为确保人生安全，必须先检验CO2的浓度是否有害。 ——做灯火实验
小结：你能说出二氧化碳的哪些性质，并能区分哪些属于物理性质，哪些属于化学性质吗？
谈谈你在本节课中的收获?
谜语：　　它可以翻手为云，覆手为云，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？
CO2 能够参与光合作用
CO2能变成干冰，干冰升华吸热。
CO2不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧， 密度比空气大
1、常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是（ 　 ） A、水　　　　　B、澄清的石灰水 C、氧气　　　 D、氮气2、二氧化碳灭火是利用了二氧化碳的（ 　） A、物理性质　 B、化学性质　 C、都不对 D、既有物理性质又有化学性质
3、已知“雪碧”汽水是一种无色的碳酸饮料。将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，你认为紫色石蕊试液的颜色的变化应该是（ ）A、先变蓝后变紫 B、只有变成红色 C 、先变无色后变红 D 、先变红色后变紫色4、下列事实能够说明瓶里的气体是二氧化碳的是（　 ）A、集气瓶正放在桌上，瓶中气体是无色的 B、往集气瓶中倒入紫色石蕊试液，振荡，试液变红 C、将燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭 D、往集气瓶中倒入适量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊
愿你们象雄鹰一样翱翔在知识的天空！