2020-2021学年李凭箜篌引随堂练习题

这是一份2020-2021学年李凭箜篌引随堂练习题，共4页。

A．李凭箜篌引 引：古代一种诗体标志
B．吴丝蜀桐张高秋 高秋：指弹奏的时间
C．芙蓉泣露香兰笑 芙蓉泣露：形容乐声惨淡
D．昆山玉碎凤凰叫 昆山玉碎：形容乐声凝重
D [D项，“昆山玉碎”形容乐音清脆。]
2．下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是( )
A．李凭中国弹箜篌B．三峡星河影动摇
C．人事音书漫寂寞 D．女娲炼石补天处
D [A项，“中国”，古义为“国中，指国都长安之中”；今义为“中华人民共和国”的简称。B项，“动摇”，古义为“摇曳不定”；今义为“不稳固，不坚定”。C项，“人事”，古义为“交游”；今义为“关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作”。]
3．下列对诗歌内容的理解，错误的一项是( )
A．在描绘李凭弹奏箜篌给人们的感受、乐声的艺术效果时，诗人李贺没有按一般的思维轨迹去叙述，而是驰骋自己大胆的想象和丰富的联想，用神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界来表现乐声。
B．在这里我们可以看到，诗人李贺如同一位神奇的魔术师，他驱使着大自然的静、动之物，调动神话传说中众多的神人的形象，来写出乐声强烈感人的艺术效果，表现了李凭弹奏箜篌的高超艺术。
C．“芙蓉泣露香兰笑”，这样的描写也不一般。可以看到李贺奇异的想象，有着意象新奇的艺术特色。诗人在这首诗中的联想还有一个很鲜明的特点，那就是它的跳跃性很强。
D．诗人的思维活动时而地下，时而天上；时而动物，时而植物；时而神人，时而天帝。他叙述的脉络没有一定的次序，而是随着诗人想象的流动，想象所至，笔之所至，故而使人难以把握诗中描写的音乐美。
D [“使人难以把握诗中描写的音乐美”错误，这样的写法，既在内容上使诗的意境内涵丰富、变幻多样，又在形式上使诗的意境具有流动摇曳之美。]
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)古人写音乐的美好，不但使人类感动，也使世间万物都感动。如李贺《李凭箜篌引》中说箜篌声传到天上，天也为其所惊的诗句是“_______________，________________”。
(2)李贺的《李凭箜篌引》中“________________，________________”两句，以玉碎、凤鸣，以及带露的芙蓉和盛开的兰花来表现音乐声的起伏多变，不仅可以耳闻，而且可以目睹，有形神兼备之妙。
[答案] (1)女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨
(2)昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
[阅读提升层]
(一)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。
客 游
李 贺
悲满千里心，日暖南山①石。
不谒承明庐②，老作平原客③。
四时别家庙，三年去乡国。
旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。
【注】 ①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。⑤裂帛：指写家信。
5．下列对本诗的理解，不正确的一项是( )
A．诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。
B．“日暖南山石”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。
C．首联下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。
D．颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。
C [C项，“下句的‘暖’字与上句的‘满’字形成鲜明的对比”错，应是“暖”和“悲”形成对比。]
6．杜甫《春望》中有：“烽火连三月，家书抵万金。”杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。
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[解析] 本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。“烽火连三月，家书抵万金”：战争已经持续了很久，家中亲人的消息值得上万两黄金，表达了诗人眷恋家人的美好感情，“家书抵万金”引起了很多遭遇离乱的人的深深共鸣。“旅歌屡弹铗，归问时裂帛”：诗人想效仿古人，以求入朝为官却始终不能实现，于是想写家信告诉家人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。由此可得二者异同。
[答案] 同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。异：杜诗描写沦陷后长安的萧条零落，身历逆境思家情切，反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操；李诗主要是写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写家信告诉家人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。
(二)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。
听颖师①弹琴
韩 愈
昵昵②儿女语，恩怨相尔汝③。划然变轩昂④，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强⑤。嗟余有两耳，未省听丝篁⑥。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
【注】 ①颖师：当时一位善弹琴的和尚。②昵昵：亲热的样子。③尔汝：好朋友之间不讲客套，互称你我，叫作“尔汝交”。歌词用尔或汝相称，以示彼此亲昵。④划然：突然。轩昂：形容音乐高亢雄壮。⑤“喧啾”四句：形容音乐既有百鸟喧哗般的丰富热闹，又有主题乐调的鲜明嘹亮，高低抑扬，起伏变化。⑥丝篁：弹拨乐器，此指琴。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．起句不同一般，它没有提及弹琴者，也没有交待弹琴的时间和地点，而是紧扣题目中的“听”字单刀直入，把读者引进美妙的音乐境界里。
B．首联“昵昵儿女语，恩怨相尔汝”，写柔细的琴声充满了伤感。次联拟以英雄气概，这是两种截然不同的声音，构成悬殊的形势。
C．“浮云”两句，此时，天朗气清，风和日丽，远处浮动着几片白云，近处摇曳着几丝柳絮，它们飘浮不定，若有若无，难以捉摸。
D．全篇诗情起伏如钱塘江潮，波涛汹涌层见迭出，变化无穷。
B [B项，“充满了伤感”错，应为“充满了和乐的色调”。]
8．作者是如何表现音乐效果的？请结合诗歌内容分析。
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[解析] 通读全诗，找出作者表现音乐效果的诗句——后八句。仔细分析这些诗句的表现手法。如“嗟余有两耳，未省听丝篁”侧面烘托出琴声的奥妙；“湿衣泪滂滂”侧面写出了琴声的艺术冲击力和感染力，进一步渲染了颖师琴技的高超。
[答案] 本诗的后八句写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。“嗟余”二句是自谦之辞，申明自己不懂音乐，未能深谙其中的奥妙。尽管如此，还是被颖师的琴声深深感动。末尾二句进一步渲染颖师琴技的高超，使人经受不了这种感情上的剧烈波动，说明音乐的感人力量。