高中人教版 (新课标)《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元 因声求气 吟咏诗韵阁夜学案设计

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一、读准字音
霁寒宵(jì) 渔樵(qiá) 漫寂寥(liá)
二、词语释义
(1)岁暮阴阳催短景(日光)
(2)天涯霜雪霁寒宵(雪止)
(3)三峡星河影动摇(银河，这里泛指天上的群星)
(4)卧龙跃马终黄土(指诸葛亮)
(5)人事音书漫寂寥(徒然、白白地)
三、名句默写
(1)岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
(2)五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
(3)野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
(4)卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
[资料链接]
eq \a\vs4\al([探背景])
这首诗是诗人大历元年(766)寓居夔州西阁时所作。全诗写冬夜景色，有“伤乱思乡”的意思。作者从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹，将恢宏的意象和沉郁顿挫的情感结合在一起，表达了作者俯仰古今的悲怆之慨，体现了作者忧国忧民的爱国情怀。
eq \f( 岁 暮阴阳催短景， 天涯霜雪,冬季到了，白天的时间越来越短，漫天的霜雪在这)
eq \f(霁 寒宵。 五更 鼓 角声 悲壮，,个寒冷的夜晚停住了。五更时听到战鼓号角声起伏悲壮，)
eq \f(三峡星河影动摇。 野哭 千家,倒映在三峡水中的星影摇曳不定。战乱的消息传来，千家万户哭)
eq \f( 闻战伐， 夷 歌 数处 起 渔樵。,声 响 彻 四 野 ，渔人、樵夫们在好几个地方唱起了民歌 。)
eq \f(卧 龙 跃 马终 黄土， 人事音书 漫,诸葛亮和公孙述，一样终成黄土，人事变迁音信断绝，我徒然感)eq \f(寂寥。,到寂寞。)
[文本鉴赏]
这首诗写诗人于阁夜无眠时的所闻所见所想，从寒宵到五更鼓、从时局到先贤、从山川雪野到痛苦的生民、从国家历史到个人命运，表达了作者对人生、社会的万端感慨：既有对时光飞逝、人生短促的感慨，也有客居天涯、老病孤舟的凄寒；既有对连年战伐、百姓穷苦的痛惜之情，也有对宇宙永恒、人生无常的感悟。
1．综合全诗，说说这首诗一共写了诗人的几种悲慨。
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[答案] 国学大师王国维曾说过“一切景语皆情语”，那么这夜雪初霁之景便流露出诗人凄凉的心境。主要写了三种悲慨：悲时光易逝，悲战乱之苦，悲贤愚同归。本诗大意是诗人见到了夔州冬天晚上的霜雪景象和天上的星星在三峡中倒映的动态；听到了跟战争有关的声音如鼓角、野哭、夷歌；想到了与夔州这个地方有关的历史人物，如诸葛亮、公孙述等人。
2．首联给我们交代了哪些要素？描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如何？
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[答案] 交代了时间、地点和天气情况。“岁暮”交代了时间转眼一年将尽，有时光易逝之感，同时也暗含了诗人已届暮年之意；“短景”前一个“催”字有时光飞逝、人生短暂之感；而称夔州为“天涯”，便含有“沦落天涯、久客不归”之意；“宵”，这里指黎明前，暗示诗人彻夜未眠，可见忧心之重。综上所述，诗人借夜雪初霁之景烘托出凄凉悲怆的心境。
3．颔联诗人从哪些角度写了冬夜闻见之景？有什么寓意？
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[答案] 此处从听觉、视觉的角度写景。“鼓角”是军中的乐器，用于报时或发号施令。五更时分，军营中传来悲壮的鼓角声。借听觉写出了时局动荡、兵革未息、战争频繁的现实。借视觉写出了三峡的壮美，三峡水流湍急，天上的星河倒映在江峡中，随着江水摇曳不定。这使我们想到了诗人漂泊不定的生活和风雨飘摇的时局，诗人将沉郁悲慨的情感融入壮美的三峡夜景之中。
4．尾联提到了哪两个历史人物？表达了诗人怎样的感叹？
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[答案] 此处使用了典故，提到了诸葛亮和公孙述两个历史人物。诸葛亮神机妙算一世英名，公孙述叱咤风云一代枭雄，这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄土中，化为历史的尘埃，那么我个人的寂寞就更无所谓了。表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的感叹。或者也可解释为表面上是以诸葛亮、公孙述终归“黄土”自我安慰，而实际上充分传达出诗人情感的矛盾和苦恼，更显出内心的凄苦万状。
[写法借鉴]
1．写作特色
环境描写
《阁夜》是诗人饱经沧桑之后，在人生的暮年把万般感慨集于笔端而写出的一首诗，所以诗中的内蕴是相当丰富的。诗中的环境描写气象雄浑，运用多种艺术手法，从听觉和视觉的角度写出具有穿透力的鼓角声和江峡星河的壮美，使西阁的夜显得这样惊心动魄。
定义：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
作用：(1)烘托、刻画人物的精神风貌。人物活动的场所和周围的景物，通过描写寓情于景，景中有情，起到衬托人物的精神风貌的作用。
(2)能深刻地表现文章主题。在写作中，通过对环境的描写，还可以达到“寓情于景”的目的。
2．写法指导
运用环境描写手法“两注意”
(1)要注意观察周围环境，用心去感受。
(2)在实际的写作过程中，自然环境描写和社会环境描写往往交叉进行，相互映衬，相得益彰。
3．迁移运用
阅读下面的一段文字，说说这段环境描写的作用。
雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了！一片辽阔的大草原，大得无边无际，微风挟着泥土散发出的芳香，把一大片草吹得如涟波荡漾。远远地眺望，草地上有团团白云在蠕动，原来这是牧场的羊群，一只只白生生的，肥壮可爱，使草原更加生机勃勃。夜幕降临，薄薄的雾气笼罩着草原，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，草原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾。草原多么像海啊！只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广阔得望不到边际。
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【参考示例】 本段文字优美流畅，描写生动。从不同角度对草原美丽的环境进行了描写，有雨后的草原，有微风中的草原，也有月下的草原，让读者全方位地了解了草原的美丽。文中同时运用了大量的比喻，使语言生动优美，具体形象。通过对草原环境的生动描摹，表达出作者对草原的热爱和赞美。