科学第5节 科学探究教学演示课件ppt

这是一份科学第5节 科学探究教学演示课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了科学探究的基本过程，脚印的长度与身高等内容，欢迎下载使用。

提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ———— 爱因斯坦
今天我们就来学习研究问题的方法 ——科学探究
小结：对于这些问题，大家都思考过，但你有没有研究过？你想知道该如何去研究吗？
在日常生活中，有许多问题曾经在我们脑海中盘旋过，例如：（1）当我们跳起后，不论跳得多高，为什么总是落到地上？ （2）为什么一颗小小的种子会长成参天大树？ （3）我们又是怎样从小小的婴幼儿长到现在的青少年？
　　根据自己的生活经验和知识，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家里的保险丝烧断了；可能灯泡接触不良；可能是灯丝断了．．．
一天晚上，小明在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了．电灯为什么会熄灭？
究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的．
证明：推开窗户，发现其他　　　楼层都亮着灯。
结论１：小区没停电，　问题出在自己家里。
２、保险丝可能烧断了？
证明：走到另一个房间，　　打开开关，电灯亮了
结论２：保险丝没断，问题出在灯炮上
证明：拧动灯泡，发现　　　电灯仍然不亮。
结论３：接触没问题，　　问题出在灯泡上。
证明：换了一个新灯泡，　　　　　灯亮了。
小明思考：为什么灯泡坏了？他仔细观察了灯泡，发现灯丝断了。爸爸告诉他：灯泡通电后，灯丝会发热，如果这时灯泡晃动时，灯丝就很容易断裂；另外灯泡使用时间长，灯丝会变细，也容易断裂。　　小明终于明白电灯熄灭的原因。
科学的核心是探究，探究是学习和研究科学的很重要的方式。
你知道科学家是怎样进行探究的吗？
天花是一种死亡率很高的传染病，18世纪之前，还没有治疗天花的有效方法，因此每年有大量的人死于天花，可以说是“谈天花色变”。这时候我们的故事人物出来了
琴纳(E-Jenner)亲眼看见了天花病人的痛苦，作为一名医生，他时刻想着创造一种办法预防天花
我是琴纳医生，天花实在是太可怕了，这么多人的生命被夺走了。我作过调查，奇怪的发现患牛痘的女工不会感染，另外得过天花的人也不会再次感染。这是为什么呢？一定有秘密在其中。
我是一名挤奶女工，其实牛也会得天花，患病的牛身上会出现很多牛痘，我们因此也会感染小脓包，但是很快就好了，更奇怪的是我们以后再也不会得天花了。
或许人得过一次天花以后就会产生免疫力。可以抵挡病毒的入侵。那我一定要好好想一下，如果可以让人们像挤奶女工那样先感染牛痘，就不会得天花，那该多好啊！我该怎么实验呢？这是个很难做的决定。沒有任何人会让我拿他们的孩子做实验
我是詹姆士。八岁了。我喜欢和邻居一起玩。但去年其中的一个因得天花死了。我不知道我会怎么样。琴纳医生说假如我很勇敢能做这个实验的话﹐明年他就送我上学。我真得很想上学。
我是詹姆士的爸爸。我很穷﹐要养活七个孩子。我是琴纳医生的园丁。琴纳医生是个好医生。他对我很友善。我不知道他要对詹姆士做什么﹐我只是相信他不会伤害詹姆士。
尽管还有很多人怀疑，但是实验成功了。这个小男孩很勇敢，他种了牛痘之后，就再也不怕天花了。太棒了！我的假设是正确的。那我们以后就可以通过种牛痘来预防天花了。
8岁的男孩菲里普斯的父母都是牧场的工人，他们甘愿让自己的孩子冒患上天花的危险让琴纳进行实验。为了感谢他们，琴纳拿出自己行医的积蓄为这家人建了一所房子，这座房子至今还被保存在英国格洛斯克郡。
1、琴纳为什么要进行这项科学探究？你有什么样的启发呢？2、他又如何设计实验，为什么要这样设计？
1、琴纳发现挤牛奶女工容易感染到牛痘的病，而这些女工不会患上天花 （提出问题） 2、他深信是牛痘抑制了天花在人体的发展 （建立假设，设计方案）3、于是，他在八岁男孩身上进行了一个实验。（收集证据，检验假设） 4、男孩没有染上天花,假设成立。(作出解释）
检验与评价(作出解释)
制定计划 (设计实验方案)
有没有信心利用科学的过程找出“最好的”答案?
摇一摇，估计物体的大小，即体积。
掂一掂，估计物体的质量。
用磁铁吸一吸，判断物体能不能被吸引。
翻一翻，判断物体的形状。
还有什么办法可以判断物体的其它性质？
用磁铁吸一吸，判断物体能不能被吸引
1、“黑盒子实验”一定是黑的吗？这里表示什么意思？
2、实际生活中，你还可以举哪些“黑盒子”问题呢？
人脚印与身高有什么关系？
（你认为什么关系呢？）
（通过什么方法收集呢）
－－人的脚印的长度与身高有什么关系？
－－人的身高越高，他的脚印可能就越长
科学研究的结果（参考）
科学家们测量了许多人的身高和脚印长度之后，得出了从脚印长度推算身高的公式： 身高(厘米)＝脚印长度(厘米)×6.876