小学人教版第5课 感受音乐获奖ppt课件

《感受音乐》教学方案

教材解析

本课属于“设计·应用”学习领域内容，重在引导学生用美术的语言去分析、感受和表现听觉。通过由浅入深地感受不同风格的音乐，学生能用美术的语言去分析、表现自己的感受，从而在内心达到对音乐感受的升华。

教学目标

1．用心感受音乐带来的美感和震撼，从各种风格、类型的音乐中吸取灵感。

2．从各个方面、多种形式感受和表现音乐。

3．在感受音乐的基础上，充分展开想象，综合运用点、线、面、色彩等美术表现形式表现对音乐的感受，创作美术作品，培养学生创造视觉符号的表达能力。

教学重点

准确表达不同风格音乐带来的不同感受，大胆尝试用多种形式表现音乐感受。

教学难点

综合运用点、线、面、色彩等美术表现形式抽象的表现音乐感受。

课前准备

教师准备：演示文稿、绘画工具、范画等。

学生准备：绘画工具、胶棒，学生用作业用纸等。

教学过程

一、游戏导入（“声音模仿秀”）

我们有了眼睛可以看到多彩的大千世界，有了嘴巴可以表达自己的想法，耳朵同样给我们带来精彩，让我们闭上眼睛用耳朵聆听……

（有请同学，表演模仿：风吹树叶沙沙作响的声音，小鸟清脆的鸣声，清澈的流水声，老虎凶猛的吼声，婴儿的啼哭声，两只坏狗打架的声音，优美动听的小提琴曲）

听了这些声音，你有什么样的感受？

是呀，多么奇妙的声音，因为有了各种各样的声音，才使得我们的世界更加绚丽多彩。这节课我们就来感受有旋律、有节奏的声音——音乐。

出示课题：感受声音

【设计意图】充分调动学生兴趣，使学生能够快速进入课堂。

二、新课讲授

1．走进音乐的世界，让我们一起伴随着音乐的旋律，舞动我们的手脚，跳出你心中最美的舞姿。连续播放三段音乐： 轻柔的《爱在四月雪》、打击乐的《金蛇狂舞》和一首欢快的音乐《鸭梨大》。师生听音起舞，用身体的语言表达音乐感受。

2．同学们跳的真起劲，这三段音乐你最喜欢哪一段音乐？说说你的理由。

A．《爱在四月雪》

生：我喜欢它的优美动听……

师：你用了好多漂亮的形容词，说的真好。当你欣赏这段音乐的时候，会在你的眼前浮现怎样的画面？

师：有谁能用一种表情来表现这段音乐？把它画在黑板上。（一生在黑板上画）哦，是一个（恬静）的笑脸，能说说你的理由吗？

师：拿出你的笔，尝试着用线条来表现你对第一段音乐的感受。

师：请同学们举起你的作品，相互欣赏一下。老师发现好多同学都用了很多柔和的曲线来表现而很少用尖锐的折线，谁能说说你为什么这样画？

小结：轻柔的音乐，能使我们的心情平静，象清清的流水一样柔美、清澈。

B．《金蛇狂舞》

生：喜欢它有力的节奏……

师：你的用词很准确，你知道，一般在什么时候奏响这首进行曲？（庙会的时候，过节日的时候等）那么你当时的心情怎样？

师：用怎样的表情来画出你此时的心情呢？谁到黑板上来画画？（一生在黑板上画）你画出了一个（快乐、活泼）的脸，能说说你的理由吗？

师：桌子上有好多漂亮的彩色纸，选出最能表达你此时心情的几种颜色，你来说说为什么选了红色？

小结：激昂的音乐，能激励我们奋发向上，像一个要出征的战士一样，热血沸腾。

C．欢快的《鸭梨大》

生：我喜欢它很欢快的旋律……

师：是呀，这是欢快的音乐，你能结合身边的东西即兴演奏一曲《鸭梨大》吗？

师：谁来画出第三张脸怎样表现这段音乐吗？（一生在黑板上画）怎么是一个（龇牙咧嘴）的脸，为什么？

师：请画出随意的图形表现对《鸭梨大》的感受。谁来展示一下你的作品，为什么这样画？

小结，欢快的《鸭梨大》，是感情的宣泄、夸张。

3．小结：

同学们知道吗？音乐也是有情感的，（教师指向黑板上的三张脸）它能左右着我们的心情。不同的音乐给人不同的感受，我们可以运用线条、颜色、图形等多种形式来表现音乐。

4．音乐联想：

绘画也是一种不错的表现方式，（课件出示）看这有各种节奏的音乐和一些绘画作品，你能把感受相似的找出来吗？

欢快的音乐             表现海浪汹涌的画

柔和的音乐             画中，静静的树林，小鸟在歌唱

恐怖的音乐             画中有跳舞的孩子

激昂的音乐             表现幽暗海底的画，有个张大嘴的鲨鱼

教师小结：音乐与美术是共通的，音乐的感受能通过美术作品来表现。

三、教师示范

闭上眼睛听音乐，根据乐曲节奏想象出现的图形，也可以根据乐曲中的乐器奏出的乐音创造符号进行表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。

四、学生实践

1．你一定听过或学过好多的歌，最喜欢的是哪一首？为什么？

下面我们来综合运用点、线、面、色彩、图形等表现你喜欢的音乐，还可以给你的画起个好听的名字。

2．学生创作练习，教师巡回辅导。

五、展示评价

评价要求：自评作品用到了哪些今天学到的方法？学生评价制作对称形是否美观，应用是否有创意？

 教师重点点评有新意的作品。

【设计意图】学习评价语言，提高学生鉴赏作品的能力。

六、拓展延伸

启发学生可选择各种方式和材料来表达声音，如人体动作（舞蹈）、雕塑等。

【设计意图】逐步培养学生的创新意识。