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沪教版必修一 信息技术基础2.信息技术的发展教案
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这是一份沪教版必修一 信息技术基础2.信息技术的发展教案，共8页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学时间，教学环境等内容，欢迎下载使用。
本章有两大节：第一节信息及其特征，让学生了解信息与人们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；信息的特征是重点内容，理论性较强，是教学的难点；第二节日新月异的信息技术，主要内容包括：信息技术的悠久历史；信息技术的发展趋势；合理的使用信息技术。信息技术发展趋势则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中，是本节的教学重点。
【学情分析】：
高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
【教学目标】：
知识与技能：了解信息技术人性化和大众化的发展趋势。
过程与方法：能联系实际对虚拟现实、智能代理技术等信息技术发展趋势有直观的认识。
3、情感态度和价值观：体验信息技术的发展变化，认识到信息技术与人类的生活密切相关。
【教学重点】：越来越友好的人机界面
【教学难点】：越来越友好的人机界面
【教学方法】：讲授法、问答法、实践法、讨论法等
【教学时间】： 40 分钟
【教学环境】：多媒体教室
【教学过程】：
教师活动
学生活动
设计思想
【导入】
师：21世纪是信息技术高速发展的社会，那么大家有没有想过我们今后的生活中信息技术会起到什么样的作用？我们一起来欣赏信息社会人们的生活片段。
教师活动：播放《物联网来了》视频
师：请大家观看《物联网来了》视频并思考：未来生活有什么样的技术特点？
师：物联网生活是一个广泛应用信息技术的智能化系统，正如同学们所说的，物联网生活在设计上符合人的生活习惯，操作习惯，以人为本即比较人性化，本节课我们一起来体验信息技术的发展趋势：人性化和大众化。
学生观看视频并思考，回答
物联网生活非常智能化；充满信息技术高科技；未来生活比较人性化。
通过视频展示，引起学生的兴趣，紧紧抓住学生的思维。
【新课讲解】
一、越来越友好的人机界面
师：大家能不能举一些生活中常见的人性化设备或人机装置呢？
师：同学们说的很好，现在我们的电脑使用是鼠标/图形用户界面，也称为GUI 界面，有人将扩音器、按键式电话、方向盘、磁卡、交通指挥灯、阴极射线管、遥控器、液晶显示器、条形码扫描器、鼠标图形用户界面称为20 世纪最伟大的十个人机界面装置。
你们知道使用GUI 界面的操作系统有哪些吗？
师：不错，同学们现在使用的Win XP 就是一种图形界面的操作系统，我们可以使用鼠标对计算机进行操作。而早期的个人电脑使用的是DOS 操作系统。虽然随着Windws的普及，大部分的人员都使用Windws ，但在 Windws 中依然保留有DOS 的痕迹。现在，我们就和大家一起看看如何使用DOS操作计算机。
教师活动：将DOS 的一些简单的操作演示给学生看，如何进入DOS，如何打开C：盘，如何在D ：盘创建文件夹（使用md命令）。回到GUI 界面，演示如何浏览文件，如何创建文件夹。
图一：ds界面
图二：GUI操作界面
生：遥控器、电话、磁卡、电脑等。
生： winxp ， win7、win10
【探究任务一：】
使用DOS 和 Windws 分别创建文件夹，感受它们的操作方法。
使用ds命令在 d：盘创建文件夹w1，在w1文件夹下再创建w11；(进入D盘：d: 创建文件夹：md w1
查看文件夹：dir 进入w1：cd\w1 创建w11:md w11)
使用GUI界面在d 盘创建文件夹w2，在w2文件夹下再分别创建w22
师：请说说你们的感受
师总结：鼠标图形界面操作比DOS 操作更加简单、更加人性化，正是由于人性化的界面，使得使用计算机不再是个别人的专利，计算机走向了大众化。
学生思考，如何能达到这样的效果呢？
生：DOS 操作起来非常不方便，需要记住繁琐的命令才能完成操作，而Ｗindws 操作主要使用鼠标进行操作，操作简单。
通过这个任务让同学们体会ds 操作界面与图形操作界面的异同。同学们对于ds 操作界面不熟悉，在老师的指导下才能完成，通过这个任务又能让同学们能真切的感受到现在的鼠标图形界面比较友好。
通过亲自动手探索实践，突破本节的重点及难点知识，可以极大的激发学生的学习积极性，锻炼学生自主探究的能力。
【讲解】
师：随着信息技术的发展，人机界面变得更加友好，出现了一系列新的技术。
（一）虚拟现实技术
师：大家去过故宫？现在就给大家一个机会，利用我们手中的鼠标，来游览故宫，并说说你的感受。
师：同学们在电脑上游览故宫的时候，有这样的感受：强烈的身临其境的感觉，这就是我们虚拟现实技术要达到的目的。那么什么是虚拟虚拟现实技术呢？
虚拟现实技术：是伴随着多媒体技术发展起来的计算机新技术，它利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境。
师：同学们，你还知道哪些地方应用了虚拟现实技术呢？
师：虚拟现实应用如此广泛，虚拟现实技术有什么特点呢？
虚拟现实技术特点：强烈的“身临其境”沉浸感；友好亲切的人机交互性；激发人想像的刺激性。
（二）语音技术
师：同学们，刚才我们是通过鼠标和键盘和计算机进行对话的，进入虚拟世界，那么我们有其他方法使得机器和我们对话吗？大家见过这个玩具吗？
师：这是会说话的海宝，谁愿意来和海宝对话呢？
海宝：你好，我给你唱首歌吧。
海宝：我唱的歌好听么？
师：同学们发现海宝能听懂人讲话，这就是我们要学习的语音技术，那么什么是语音技术呢？
语音技术在计算机领域中的关键技术有语音识别技术和语音合成技术。语音识别技术是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息，从而识别人的语音指令及文字内容的技术；语音合成技术是指将文字信息转变为语音数据，以语音方式播放出来的技术。
师：生活中又有哪些语音合成的例子呢？
师：我们可以通过114 查询电话号码，现在我们一起来查询巴彦淖尔市第一中学的电话号码。
教师活动：拨打114，查询巴彦淖尔市第一中学的电话
师：请一位同学告知全体同学电话，并提出问题：号码是接线员告诉我们的吗？
师：对，这就是我们的语音合成技术，将文字信息转换为人的声音。
（三）智能代理技术
师：如果大家也想买这只会说话的玩具，那么现在请大家借助于网络来了解这只会说话的玩具。请大家思考你将怎样去查找关于会说话的海宝的信息呢？
学生活动：学生思考并讨论，有同学到百度上查找。
生：百度输入关键字“说话 玩具”，可以找到关于“可以和你说话的玩具”的信息。
师：看来，一提到查找信息，同学们第一个想到的就是“搜索引擎”，可是你们想过没有，搜索引擎是怎样搜索到信息的呢？
教师活动：演示搜索引擎的工作过程：一是搜索器，二是索引器，三是检索器。
其中最重要的就是搜索器，这个搜索器负责定期地自动到各个网站上，把网页抓下来，并顺着上面的内容链接，持续不断地抓取网页。所以又形象的称为“爬虫”、“蜘蛛”，实际上他是一个“网络机器人”，用来代理我们用户查找因特网信息，这就是智能代理技术的典型的应用。
智能代理，广义地说包括人类、物理世界中的移动机器和信息世界中的软件机器人，它代表用户或其他程序，以主动服务的方式完成一组操作的机动计算实体。
师：智能代理技术已经在教育、娱乐、办公自动化、电子商务等多方面得到应用。请同学们举例说明智能代理技术在生活中的应用。
生：感觉真的是到了故宫，有一种身临其境的感觉。
生 1：3d 动画。
生 2：3D 游 戏 。
生 3：科技馆的汽车驾驶。
生 1：这是海宝。
生 1：你好。
生 1：好的
生 1：不理你了！
生：不是的，是合成的声音。
学生活动：讨论，学生举例。
让学生亲自体验，尽管没有真的去故宫，但学生还是能体验到故宫逼真的景象，体验到虚拟现实技术一种强烈的身临其境感，自然而然的进入我们的虚拟现实学习中。。
二、越来越个性化的功能设计
1、多功能的个性化手机
2、个性化的电视节目选择
3、个性化的信息检索工具
越来越高的性能价格比
信息技术正向低消耗、高速度的方向发展，成本的降低和性能的提高为人们带来了更多的实惠。
下面请看近年来计算机性能价格比的变化
随着时间的推移电脑的各主要配件的性能越来越好，而价格却越来越低，这也正是我们消费者所愿意看到的一个情景。
这就是信息技术的又一个发展趋势：越来越高的性能价格比。
信息技术的发展是多方面的，上面我们一起体验的是它的几个较为突出的方面，现在我们请同学们发挥你们的想象，结合信息技术发展趋势来畅想20年后未来生活会是怎样？
同学们的想法非常美妙和富于想象力，实际上有一些未来生活不再是你们的想象了，在我们的生活中已经实现，现在我们来看一段视频《未来生活》。
20 年后未来的生活会是怎样？
学生讨论并说明将来的生活会如何
生 1：生活更加智能化。
生 2：生活更加方便。
加深对知识的理解。
【课堂小结】
信息技术的发展趋势
越来越友好的人机界面
虚拟现实技术
语音技术
智能代理技术
越来越个性化的设计
越来越高的性价比
学生思考。
知识梳理。
本章有两大节：第一节信息及其特征，让学生了解信息与人们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；信息的特征是重点内容，理论性较强，是教学的难点；第二节日新月异的信息技术，主要内容包括：信息技术的悠久历史；信息技术的发展趋势；合理的使用信息技术。信息技术发展趋势则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中，是本节的教学重点。
【学情分析】：
高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
【教学目标】：
知识与技能：了解信息技术人性化和大众化的发展趋势。
过程与方法：能联系实际对虚拟现实、智能代理技术等信息技术发展趋势有直观的认识。
3、情感态度和价值观：体验信息技术的发展变化，认识到信息技术与人类的生活密切相关。
【教学重点】：越来越友好的人机界面
【教学难点】：越来越友好的人机界面
【教学方法】：讲授法、问答法、实践法、讨论法等
【教学时间】： 40 分钟
【教学环境】：多媒体教室
【教学过程】：
教师活动
学生活动
设计思想
【导入】
师：21世纪是信息技术高速发展的社会，那么大家有没有想过我们今后的生活中信息技术会起到什么样的作用？我们一起来欣赏信息社会人们的生活片段。
教师活动：播放《物联网来了》视频
师：请大家观看《物联网来了》视频并思考：未来生活有什么样的技术特点？
师：物联网生活是一个广泛应用信息技术的智能化系统，正如同学们所说的，物联网生活在设计上符合人的生活习惯，操作习惯，以人为本即比较人性化，本节课我们一起来体验信息技术的发展趋势：人性化和大众化。
学生观看视频并思考，回答
物联网生活非常智能化；充满信息技术高科技；未来生活比较人性化。
通过视频展示，引起学生的兴趣，紧紧抓住学生的思维。
【新课讲解】
一、越来越友好的人机界面
师：大家能不能举一些生活中常见的人性化设备或人机装置呢？
师：同学们说的很好，现在我们的电脑使用是鼠标/图形用户界面，也称为GUI 界面，有人将扩音器、按键式电话、方向盘、磁卡、交通指挥灯、阴极射线管、遥控器、液晶显示器、条形码扫描器、鼠标图形用户界面称为20 世纪最伟大的十个人机界面装置。
你们知道使用GUI 界面的操作系统有哪些吗？
师：不错，同学们现在使用的Win XP 就是一种图形界面的操作系统，我们可以使用鼠标对计算机进行操作。而早期的个人电脑使用的是DOS 操作系统。虽然随着Windws的普及，大部分的人员都使用Windws ，但在 Windws 中依然保留有DOS 的痕迹。现在，我们就和大家一起看看如何使用DOS操作计算机。
教师活动：将DOS 的一些简单的操作演示给学生看，如何进入DOS，如何打开C：盘，如何在D ：盘创建文件夹（使用md命令）。回到GUI 界面，演示如何浏览文件，如何创建文件夹。
图一：ds界面
图二：GUI操作界面
生：遥控器、电话、磁卡、电脑等。
生： winxp ， win7、win10
【探究任务一：】
使用DOS 和 Windws 分别创建文件夹，感受它们的操作方法。
使用ds命令在 d：盘创建文件夹w1，在w1文件夹下再创建w11；(进入D盘：d: 创建文件夹：md w1
查看文件夹：dir 进入w1：cd\w1 创建w11:md w11)
使用GUI界面在d 盘创建文件夹w2，在w2文件夹下再分别创建w22
师：请说说你们的感受
师总结：鼠标图形界面操作比DOS 操作更加简单、更加人性化，正是由于人性化的界面，使得使用计算机不再是个别人的专利，计算机走向了大众化。
学生思考，如何能达到这样的效果呢？
生：DOS 操作起来非常不方便，需要记住繁琐的命令才能完成操作，而Ｗindws 操作主要使用鼠标进行操作，操作简单。
通过这个任务让同学们体会ds 操作界面与图形操作界面的异同。同学们对于ds 操作界面不熟悉，在老师的指导下才能完成，通过这个任务又能让同学们能真切的感受到现在的鼠标图形界面比较友好。
通过亲自动手探索实践，突破本节的重点及难点知识，可以极大的激发学生的学习积极性，锻炼学生自主探究的能力。
【讲解】
师：随着信息技术的发展，人机界面变得更加友好，出现了一系列新的技术。
（一）虚拟现实技术
师：大家去过故宫？现在就给大家一个机会，利用我们手中的鼠标，来游览故宫，并说说你的感受。
师：同学们在电脑上游览故宫的时候，有这样的感受：强烈的身临其境的感觉，这就是我们虚拟现实技术要达到的目的。那么什么是虚拟虚拟现实技术呢？
虚拟现实技术：是伴随着多媒体技术发展起来的计算机新技术，它利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境。
师：同学们，你还知道哪些地方应用了虚拟现实技术呢？
师：虚拟现实应用如此广泛，虚拟现实技术有什么特点呢？
虚拟现实技术特点：强烈的“身临其境”沉浸感；友好亲切的人机交互性；激发人想像的刺激性。
（二）语音技术
师：同学们，刚才我们是通过鼠标和键盘和计算机进行对话的，进入虚拟世界，那么我们有其他方法使得机器和我们对话吗？大家见过这个玩具吗？
师：这是会说话的海宝，谁愿意来和海宝对话呢？
海宝：你好，我给你唱首歌吧。
海宝：我唱的歌好听么？
师：同学们发现海宝能听懂人讲话，这就是我们要学习的语音技术，那么什么是语音技术呢？
语音技术在计算机领域中的关键技术有语音识别技术和语音合成技术。语音识别技术是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息，从而识别人的语音指令及文字内容的技术；语音合成技术是指将文字信息转变为语音数据，以语音方式播放出来的技术。
师：生活中又有哪些语音合成的例子呢？
师：我们可以通过114 查询电话号码，现在我们一起来查询巴彦淖尔市第一中学的电话号码。
教师活动：拨打114，查询巴彦淖尔市第一中学的电话
师：请一位同学告知全体同学电话，并提出问题：号码是接线员告诉我们的吗？
师：对，这就是我们的语音合成技术，将文字信息转换为人的声音。
（三）智能代理技术
师：如果大家也想买这只会说话的玩具，那么现在请大家借助于网络来了解这只会说话的玩具。请大家思考你将怎样去查找关于会说话的海宝的信息呢？
学生活动：学生思考并讨论，有同学到百度上查找。
生：百度输入关键字“说话 玩具”，可以找到关于“可以和你说话的玩具”的信息。
师：看来，一提到查找信息，同学们第一个想到的就是“搜索引擎”，可是你们想过没有，搜索引擎是怎样搜索到信息的呢？
教师活动：演示搜索引擎的工作过程：一是搜索器，二是索引器，三是检索器。
其中最重要的就是搜索器，这个搜索器负责定期地自动到各个网站上，把网页抓下来，并顺着上面的内容链接，持续不断地抓取网页。所以又形象的称为“爬虫”、“蜘蛛”，实际上他是一个“网络机器人”，用来代理我们用户查找因特网信息，这就是智能代理技术的典型的应用。
智能代理，广义地说包括人类、物理世界中的移动机器和信息世界中的软件机器人，它代表用户或其他程序，以主动服务的方式完成一组操作的机动计算实体。
师：智能代理技术已经在教育、娱乐、办公自动化、电子商务等多方面得到应用。请同学们举例说明智能代理技术在生活中的应用。
生：感觉真的是到了故宫，有一种身临其境的感觉。
生 1：3d 动画。
生 2：3D 游 戏 。
生 3：科技馆的汽车驾驶。
生 1：这是海宝。
生 1：你好。
生 1：好的
生 1：不理你了！
生：不是的，是合成的声音。
学生活动：讨论，学生举例。
让学生亲自体验，尽管没有真的去故宫，但学生还是能体验到故宫逼真的景象，体验到虚拟现实技术一种强烈的身临其境感，自然而然的进入我们的虚拟现实学习中。。
二、越来越个性化的功能设计
1、多功能的个性化手机
2、个性化的电视节目选择
3、个性化的信息检索工具
越来越高的性能价格比
信息技术正向低消耗、高速度的方向发展，成本的降低和性能的提高为人们带来了更多的实惠。
下面请看近年来计算机性能价格比的变化
随着时间的推移电脑的各主要配件的性能越来越好，而价格却越来越低，这也正是我们消费者所愿意看到的一个情景。
这就是信息技术的又一个发展趋势：越来越高的性能价格比。
信息技术的发展是多方面的，上面我们一起体验的是它的几个较为突出的方面，现在我们请同学们发挥你们的想象，结合信息技术发展趋势来畅想20年后未来生活会是怎样？
同学们的想法非常美妙和富于想象力，实际上有一些未来生活不再是你们的想象了，在我们的生活中已经实现，现在我们来看一段视频《未来生活》。
20 年后未来的生活会是怎样？
学生讨论并说明将来的生活会如何
生 1：生活更加智能化。
生 2：生活更加方便。
加深对知识的理解。
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