湘教版七年级上册第二节 我们怎样学地理第1课时导学案

《我们怎样学地理》

教学目标

1、知道地图的三个基本要素。

2、在地图上正确辨别方向；会比较比例尺的大小，并能根据比例尺，量算图上距离和实际距离；能够根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比例尺。

3、了解地图的制作原理和地图的分类；实例引导读图尝试，学会判定生活中地图上的方向。

4、体验演示判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。

教学重难点

   方向的判定、、熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。

教学方法

以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师的主导作用，体现学生主体地位。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

我们已经知道地理是非常有用的学科，掌握地理知识，并且学会运用地理解决实际问题是同学们必须具备的素质。那么

我们该怎样学习地理？“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”，学会看地图，是学习地理的重要方法和途径之一。

二、自主学习、合作探究：

学习任务（一）绘制地图的一般方法

1、自主学习：

读图1-7和图1-8，思考：

（1）、是不是图中那所学校象图中的那样小？画我们学校的校园平面

图，要用一张象校园那么大的白纸来画吗?

（2）、把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗？

（3）、如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？

2、小组交流：  小组内交流以上问题

3、合作探究：

【探究问题】地图是怎样制作出来的？

【教师精讲点拨】把地理事物按一定的比例缩小（比例尺），用不同的符号表示不

同的地物（图例），并用文字、数字标明（注记）。

【探究结论】地理事物按一定的________缩小，并用_______画在平面上，注上必

要的_______，就成为一幅地图。

学习任务（二）地图的分类

1、自主学习：读第7页第一段，思考：地图都有哪些种类？

2、小组交流：  小组内交流以上问题。

3、合作探究：

【探究问题】《肥城市各年龄段人口统计图》、《山东省河流分布图》各属于哪一类

地图？

【教师精讲点拨】：一般来讲，阅读地图时，应先看图名，知道地图要表达的主题是什么;接下来是看图例，了解地图内容的表达方式怎样;阅读地图内容时，应该是先整体，后局部，先综合，后要素。尽量多地发掘地图内容,达到“图”尽其用的目的。

【探究结论】尽管地图的种类多种多样，内容不一，但每幅地图的制作均是按照一定的比例缩小地理事物后，用符号、文字来表达地理事物的，所以地图必须具备三要素：方向、比例尺、图例和注记。

学习任务（三）方向判定

1、自主学习：读课本第7页，思考下列问题

（1）地平面上的方向如何判定    

（2）判定地图上的方向：

①普通地图的方向如何判定？在右侧“米”

字形示意图中标出。

②指向标地图中如何判定方向？

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

【探究问题】

右图中A点在B点的_______方向。

【教师精讲点拨】

指向标地图中指向标箭头指向北方，箭头前

方为北,后方为南；箭头左方为西,右方为东。

【探究结论】正北方

学习任务（四）比例尺

1、自主学习：请大家自主学习第8、9页,完成下列问题

（1）比例尺=_______________________

（2）比例尺可以用         、          和          三种形式表示。三种表示方式的转换时，应该注意什么问题呢？______________

（3）如何比较比例尺的大小？（由分式大小的比较规则，得出比例尺的大小的比较规则）分母愈小，比例尺愈     ；分母愈大，比例尺愈     。

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

【探究问题】比例尺的大小与范围、内容的关系：

（1）两幅图的比例尺哪个大？哪个小？

（2）两幅图表示的范围哪个大？哪个小？

（3）两幅图所表示的北京的地理事物，哪幅图详细？哪幅图简单？

【教师精讲点拨】

图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围    ，表示的内容越    。反之，比例尺越小，表示的范围    ，表示的内容就越   

【探究结论】

三、学以致用， 拓展延伸：

1、读右图回答下列问题；

(1)图中医院在学校的______方向。

(2)小明从水电站步行到学校，速度为每分钟50米，则大约     分钟可以到达。

解析：（1）首先要看地图上有无指向标。在有指向标的地图上，根据指向标所指的

北方确定方向，把指向标平移到学校，可判定医院在学校的东南方。

（2）先量得水电站到学校的图上距离为2cm，代入实地距离=图上距离/比例尺（实地距离=2/1﹕20000=40000cm），即400m，用距离/速度（400/50=8）即得出时间。

答案：（1）东南方        （2）8分钟

2、下列四幅图中，按比例尺由大到小的排列顺序，正确的是(    )             

A．④①③②        B．②④③①

C．②③①④        D．①③④②

解析：一般说来，在地图图幅大小相同时，比例尺越大，地图所表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小的地图所表示的范围越大，内容越简略。故D符合题意。

3、完成教材10页活动题1、2、3、4、5。

四、总结梳理  归纳方法：

本节课主要学习了学会看地图，其中方向判定和比例尺是本节课的重点，我们要学会学会在地图上辨别方向，记住并应用比例尺定义、公式表示形式及其转化、大小等，初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的工具”的观念，建立正确的空间概念。

五、巩固练习，达标检测：

能力训练P7  基础巩固：2、3、4、5   综合运用1、2、4、5

六、附板书设计：

第二节  我们怎样学地理

一、学会看地图

（一）地图的制作与分类

1、  制作               2、分类

（二）地图的三要素：

1、  方向：一般地图：上北下南，左西右东

         指向标地图：根据指向标定方向

2、  比例尺=图上距离/实地距离

（1）表示方法：数字式、文字式、线段式

（2）

教学反思：

【学后反思】

1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）：                             。

2、我学到的主要知识和技能：                       

                                                  。

3、我学到的主要方法：                             

                                                  。

4、我还存在的疑难问题是：                         

                                                 。

                            。

【教后反思】