人教部编版三年级上册2 花的学校教案设计

这是一份人教部编版三年级上册2 花的学校教案设计，共2页。

语文
年级/册
三年级上册
教材版本
部编版
课题名称
2.花的学校
教学目标
正确、流利地朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景
重难点分析
重点分析
小学三年级学生的言语还没有发展到很高的水平，他们得想象往往不广阔，也不是很深刻，概括的逻辑性也不强。
难点分析
三年级孩子想象力还不丰富，他们课外阅读的量也比较少。
教学方法
作者的想象是以现实生活为基础的，所以在想象“在绿草上跳舞，狂欢”的情景时，可以把花想象成现实中的孩童，想象花儿“跳舞、狂欢”有怎样的姿态、表情、声音和动作。这样就减少了难度
教学环节
教学过程
导入
1.同学们，我们每天在学校中学习，享受着学校生活的快乐。你们可知道，不仅我们有学校，连花儿也有学校，你们想知道花儿的学校是什么样子的吗？
2.让我们一起走进“花的学校”，去体验它们的学习和生活吧。
知识讲解
（难点突破）
1，“六月的阵雨落下的时候”会发出怎样的声音？（哗啦啦、淅沥沥……）
这样的词语是拟声词。“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”，谁能学一学这种声音？（课件出示：风吹竹林发出的呜呜的声音）
2.品读句子，思考：
课件出示：
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
①朗读这句话，你认为它新鲜在哪里?（这句话用拟人的修辞手法，描述出了花儿快乐生长的情景。）重点是用表示动作的词。
②你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感受到了什么？
（一个“跑”字说明了花儿在雨水的滋润下疯长，又用了拟人的修辞手法，让人感受到花儿们在快乐生长的样子。）
③“跑出来、跳舞、狂欢”突出了什么？（突出了花儿们的美丽、活泼、可爱、向上，从“跳舞”这个词语我还能感受到花儿们很快乐。）（朗读时，要用欢快的语气读。）
④你认为花儿会从什么地方跑出来呢？他们怎样跑出来呢？（姿态，动作、表情）教师引导，启发想象。
(预设学生答案）
生1：会从草地上跑出来，因为草地是花儿的家。
生2:我觉得会从竹林里跑出来，花儿的家也可能在那里。
生3：花儿一定会从大树下跑出来，我认为娇嫩的花儿躲在大树爷爷身旁会觉得很安全。
……
课件出示：
你能想象出花儿在草地上跳舞的情景吗？我们从花儿跳舞时会有怎样的声音、姿态、表情、动作去想象。
想象花儿跳舞的情景：（课件出示一幅花儿在草丛中开放的图片）
一群一群的花儿在草丛里、在小河边、在大树下使劲地生长着，在风的吹动下，快乐地手舞足蹈。
一簇簇花儿紧挨着，随风摇摆。好像还听得到他们抿嘴的嘻嘻笑声。
花儿们穿着粉色的纱裙，摆着各种舞姿，比赛谁的舞姿最美
这些花儿有的娇羞的低着头轻轻的舞蹈，有的则大方的抬起头与伙伴们手拉手舞蹈。
课堂练习
（难点巩固）
雷云拍着大手。（从课文中找出一个想象奇特的句子，自己试着改一改）
小结
多么奇妙的想象啊!想象时要大胆独特，想象时要联系生活。插上想象的翅膀，一定会让我们体会到更有趣的事情