2021学年2.2.1 函数的单调性教案
展开教学目标:
1.了解函数的单调性与导数的关系;
2能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次);
3. 能利用导数研究函数的单调性,已知函数单调性求参数的取值范围
教学过程设计:
一课前准备:
1.函数的单调性与导数的关系
已知函数f(x)在某个区间内可导,
(1)若f′(x)>0,则函数y=f(x)在这个区间内 ;
(2)若f′(x)<0,则函数y=f(x)在这个区间内 ;
(3)若f′(x)=0,则f(x)在这个区间内是常函数.
二.课前预习:
1函数f(x)=x+eq \f(9,x)的单调减区间为______________________________.
2函数f(x)=x+2cs x在(0,π)内的单调递减区间为________.
3函数y=eq \f(1,2)x2-lnx的单调递减区间为________.
三.课堂活动
目标1 求函数的单调区间
例1已知函数f(x)=x+eq \f(2,x)+lnx,求函数f(x)的单调区间.
变式1已知函数f(x)=eq \f(ax2,ex)(其中a∈R,且a≠0),求函数f(x)的单调增区间
变式2 已知函数f(x)=lnx-ax+eq \f(1-a,x)-1,a∈R.当0拓展训练
1.已知函数f(x)=lnx-ax(a∈R),求函数f(x)的单调区间.
2.已知函数f(x)=x2ln|x|.
(1)判断函数的奇偶性;(2)求函数f(x)的单调区间.
目标2 利用函数的单调性求参数的值(范围)
例2已知函数f(x)=x3-ax-1.已知f(x)在R上为增函数,求实数a的取值范围
变式1函数f(x)不变,若f(x)在区间(-1,1)上为减函数,试求a的取值范围.
变式2 函数f(x)不变,若f(x)的单调递减区间为(-1,1),求a的值.
变式3 函数f(x)不变,若f(x)在区间[1,+∞)上不具有单调性,求a的取值范围.
变式4 函数f(x)不变,如果f(x)有3个单调区间,求a的取值范围.
四、课后作业:
1. 函数f(x)=1+x-sinx在(0,2π)上的单调性是____________.
2.函数f(x)=eq \f(x,lnx)的单调递减区间是________.
3 、已知函数f(x)=-eq \f(1,2)x2+blnx在区间[2,+∞)上是减函数,则b的取值范围是________.
4、设函数f(x)=eq \f(1,2)x2-9lnx在区间[a-1,a+1]上单调递减,则实数a的取值范围是________.
五、课堂反思:
高中数学苏教版必修12.2.1 函数的单调性教学设计: 这是一份高中数学苏教版必修12.2.1 函数的单调性教学设计,共3页。
数学2.2.1 函数的单调性教案: 这是一份数学2.2.1 函数的单调性教案,共1页。
数学必修12.2.1 函数的单调性教案: 这是一份数学必修12.2.1 函数的单调性教案,共7页。教案主要包含了问题情境,建立模型,解释应用,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。