初中语文人教部编版七年级上册写作 写人要抓住特点说课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册写作 写人要抓住特点说课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，思路要清晰，课堂演练，鉴赏例文的布局之妙，文题展示，写作要求，技法点拨，范文引路，名师总评等内容，欢迎下载使用。

了解一般文章的行文顺序，学会整体构思，取舍材料，安排详略。欣赏作文结构之美，学会布局谋篇，并体验撰写提纲的作用，认识到写作前拟提纲的重要性，养成用提纲明确作文结构的习惯。写作实践，在作文中注意把握行文线索，追求脉络清晰，学会条理清楚地说明事物和叙述事情。
诗人海子曾经描述了一个令无数人向往的梦想：“有一所房子，面朝大海，春暖花开”。 今天老师也想建造这样一栋美丽的房子，谁能告诉我怎样才能建成？
根据房子设计图纸；准备沙子、砖、水泥、钢筋等原材料；再根据图纸，打地基，建框架，垒砖墙等，一步一步按照顺序完成。
其实，写出一篇好文章和建造一座美丽的房子，过程是一样的，你要保证写出来的作文不仅“言之有理”“言之有物”，更要“言之有序”，就像盖房子，不管你想像的房子多么漂亮，选的材料多么优良，如果盖的不好，也建不成美丽的大房子。
关于“思路”和“思路清晰”
思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。——叶圣陶
所谓“思路”就是作者思考的路径，行文要沿着一条线走，然后到想要表达的主旨中去。 所谓“思路清晰”，就是要在谋篇中做到结构完整、层次分明，让读者明白文章先说什么，后说什么，主要在说什么。 写一件事要把前因后果交代清楚；写几件事，要有一条主线贯串全文，要确定好事件的先后和详略。
怎样才能做到“思路清晰”？
首先，抓住“题眼”，明确写作目的。 任何一个作文题目，都有出题者的目的及意图，审题时，要认真仔细研读，抓住关键词，明确写什么，怎么写。 比如《纪念白求恩》，选取的事件应以白求恩为中心，集中体现他的国际主义精神，他的毫不利己专门利人的精神，他的对技术精益求精的精神，从而高度赞扬并缅怀这位伟大的国际主义战士。
其次，明确中心，取舍好材料。 审清题目确立好中心后，要围绕中心选择材料并安排好材料的详略。有的材料比较重要，需要详写，有的材料不太重要，但少了也不行就略写，有的材料可有可无，就要果断舍弃（注意：无论你选取什么样的材料，这材料一定是你亲身经历，刻骨铭心的，我手写我心，不虚假、不做作）。
比如《走一步，再走一步》，这篇文章的中心主旨是：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。在凸显这样的主题下，作者选取了童年时代爬悬崖的一次经历，“走一步”是起点，“再走一步”是深思，最终克服恐惧、收获自信，主题深刻，发人深省。
再次，要安排好写作的顺序。 对于写人记事、表情达意为主的记叙文，在谋篇布局时，应按照事情发展的先后顺序安排层次，写清事件的起因、经过和结果，对事件的来龙去脉进行具体的描述，来表现人物的精神世界或者某种主题。 如《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》，行文时都是按照事情发展的先后顺序，清晰明了。
再次阅读《植树的牧羊人》，体会作者是如何做到叙述“思路清晰”的？ 讨论并写下作者的行文顺序。
筛关键词句：“那是在1913年”“这样过了一年，第一次世界大战爆发了”“战争结束了”“1945年6月，我最后一次见到植树的老师”等提示语，清楚地展示了故事的发生、发展和结果，随着这些时间的推移，“我”的行踪如下：1913年“我偶遇牧羊人”→借宿时目睹牧羊人生活深为敬慕→再见牧羊人种树的情景→战后重访，见牧羊人仍在种树→最后一次相见，高原已大为改观。
由此提炼出，做到行文思路清晰，注意以下几个步骤： 先理清事情发展的大致经过，如果写一件事就把这件事划分成几个阶段，如《走一步，再走一步》；如果写几件事，就要用一条线索把几件事串起来，如《植树的牧羊人》； 其次写一件事的就找出每个阶段的关键词，并按照事件发展的先后顺序叙述；写几件事的就找出每件事的关键词，沿着主线走。 最后，围绕主题确定详略，对主要事件或事件的主要过程展开生动具体的描述，可以多角度描写，多层次展示事情发展的过程。这样才能不至于眉毛胡子一把抓，才能错落有致更有力量地表达中心。
课堂演练，体验拟写提纲的乐趣 有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦一点儿，可后来省事。——老舍
建房子之前，要有房屋的设计蓝图，然后根据“蓝图”有序建造房屋，边设计边施工肯定是不行的；同样，写一篇文章前也要预先设计一个“写作蓝图”，先从结构入手，拟写提纲，有了提纲，心里就有了主线，行文的思路自然就清晰起来。
1.如何拟写提纲？作文的提纲一般包括三部分内容：题目、主要内容和中心、结构安排（这是提纲的主要部分）拟写提纲的主要内容:①材料的组织顺序。先写什么，后写什么，全文分为几个阶段，每段写什么；②确定好重点写的内容（根据表达中心需要），标明哪些内容重要，详写，哪些内容次要，标明次详或略；③依据主题，确定好开头结尾的内容（简单注明）；④段略、层次之间的过渡衔接、照应，简单标注。
2.出示文题，小试牛刀。《 二三事》要求：选择最想写的人物把题目补充完整；选取人物两三件事或生活片段表现其性格特点和思想品质。根据以上内容，列出写作提纲。
请阅读下列习作的提纲,探寻以下几种创新佳作的布局之妙。
佳作一: 睡梦里的钟声 　　清晨,一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻,我一骨碌坐起来。揉揉眼睛,翻开第六册英语背起来……考试课上的鼾声 　　数学考试课,同学们埋头做题。突然,课堂上传来鼾声。只见李平的头歪在数学卷上,睡得又香又甜……晚自习中的掌声 　　晚自习,语文老师神秘地说:“今天晚上,我让你们写毕业赠言,给你们一段自由掌握的时间。”于是,掌声响起……——《复习生活剪影》
点拨：创新结构之一——标题引领。即一篇文章由几个板块构成,每个板块都用一个精妙的小标题统领。本文三个标题串起复习生活中的精彩片段,内容丰富,板块精美。
佳作二:　　我爱我的乐园,她是我幸福成长的摇篮。小时候,我和爷爷还有伙伴们常在那儿玩耍,在那儿,我一天天长大……　　我爱我的乐园,她是我消除疲劳的驿站。初三了,繁重的课业负担之余, 踏进我的乐园,我又重新轻松上阵……　　我爱我的乐园,她是我回避烦忧的港湾。一次统考,我心情沮丧,来到乐园,我又坚毅地站起来……——《我爱我的乐园》
点拨：创新结构之二———美句导航。即用结构相似的美句领起文章中的每一个板块。这些美句既可独立成段,也可放在段首。本文段前的三个比喻句,从 “幸福成长”“消除疲劳” “回避烦忧”三个方面展示乐园之 “乐”,文脉清晰,布局精美。
佳作三:　　教室里的老师,激情四溢……原来美在于奉献之中。奉献中的美,是 “春蚕到死丝方尽”,是 “蜡炬成灰泪始干”,胜过所有浓妆艳抹。　　庄稼地里的农民,挥舞镰刀…… 原来美在于劳动之中。劳动中的美,是“锄禾日当午”,是 “汗滴禾下土”,胜过无数金银珠宝。　　车站前的少年,长久等待相约的伙伴……原来美在于诚信之中。诚信中的美,是 “一诺千金”,是 “君子一言,驷马难追”,胜过任何利禄功名。——《感悟美丽》
点拨：创新结构之三———妙语作结。即在每一个板块的末尾用结构相似的总结性语句收束。本文每段段尾三个议论性语句,意蕴丰富,既点示了前文叙事的内涵,又使文章布局显出整齐之美。
佳作四:　　初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张;　　初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师上课拖拖拉拉; 　　初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧;　　……——《初三,初三……》
点拨：创新结构之四——定点铺排。即全文围绕一个点,将各个方面的内容用相似的句段表现,铺排成句式整饬、语言优美的文章。本文以初三生活为点,从不同侧面展示初三生活的方方面面,内容丰富,结构秀美。
以上四种结构是创新的 “横式结构”,呈现 “并列式”写作思路。运用 “横式结构”要注意:各板块的切入角度不能单一;各板块的内容不能交叉;各板块的形态要匀称灵动,字数比例大致相当。
一、如果以《______________二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲，形式不限。 二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以《对________的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
1.选择自己感触最深的内容组织材料，拟写提纲。审好题，确定立意。立意不同，写作重点也不同，各部分内容的详略也不同。
2.确定写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。 3.先写提纲，再写正文，叙事清楚，经过具体，条理清晰，层次分明。
“言有序”“章有法”，就是指文章要有条理。条理清楚、脉络清晰是写好文章的一个基本要求。大家要善于积累这方面的技巧和方法。
1.整体构思，确定中心 看到题目，可能许多想法、材料一下子都涌上心头。这时，不要急于落笔，先想清楚文章要写的中心是什么，根据确定的中心取舍材料。若是不加以选择，不舍得放弃，想到的都写上，会使文章混乱不堪；各部分内容的重要程度也不一样，哪些为主，准备详写，哪些为次，准备略写，都要心中有数。
2.要确定好写作的顺序 是按照时间、空间顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写？这要根据文体特点和题材需要来确定。如《植树的牧羊人》，写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序；而《纪念白求恩》，依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术精益求精的精神，采用的是逻辑顺序。另外，记叙的顺序一般分为顺叙、倒叙、插叙三种。写作时也要注意把握和运用。
3.列出提纲 在头脑中形成作文的结构蓝图后，用提纲的形式把它固定下来，有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。
4.本单元写作实践的注意事项 文题一提纲可以用文字叙述的形式，也可以用图表加文字的形式，发现问题及时修改。文题二无论采用顺叙、倒叙还是插叙，都要注意条理清楚、思路明晰；同时，立意不同，写作的重点也可有所不同。文题三访问时，留意被访问者的表情、动作、手势，体会他当时的内心活动；写清访问的过程，还可以写点自己的体会与感想。
文题一示例： 题目：“老郭”二三事 中心：通过记述“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心与高超的教学艺术，表达同学们对他的尊敬、赞美之情。
第一段：“老郭”是我们的班主任，并介绍这一称号的由来。第二段：介绍“老郭”的“必杀技”——“无声步”，写他的严厉。（较详）第三段：“老郭”看起来对我们很严厉，但他讲课时十分风趣幽默。（过渡）
第四段：“老郭”上课跑题，把大家逗笑，突出他的幽默。（详）第五段：“老郭”对我们的生活也十分关心。（略）第六段：用“老郭”的名言“送给老师最好的礼物就是你优异的成绩”结尾。
这一提纲简洁明了，按照先管理后教学，先学习后生活的顺序，明确了中心，安排好了详略，并且注意了段落之间的过渡，体现了作者的整体构思。
我的妈妈二三事一、简述妈妈在我心目中的地位和妈妈对我的疼爱。(略)二、列举妈妈疼爱我的二三事。(详)1.妈妈在笔记本里记录我成长的点点滴滴。(略)2.在去虎山的路上，我睡着了，妈妈为了不吵醒我，一路背着我到了虎山。还在虎山下等了半个小时直到我睡醒。(详)3.我在公园因贪玩和妈妈走散，妈妈非常着急。找到我后，妈妈严厉地批评了我。(详)三、我敬重我的妈妈，决心以实际行动来报答妈妈对我的无私付出。(略)
（2018·湖北恩施）阅读下面的文字，根据要求作文。 请以“手机响了”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
这是一道命题作文题。这道题情境性很强，贴近生活。根据题目，要写与“手机响了”相关的人、事、情、理。“手机”可以是自己的，也可以是别人的。“手机响了”可能是电话、短信、QQ、微信、闹铃等声音，可以写与这些声音相关的人和事。