初中科学华师大版八年级上册1 绿色开花植物的营养器官教学演示课件ppt

导入新课

教师：一株荷花、一枝玫瑰、一丛茉莉，大自然里有很多不同种类的植物。它们形态各异，各有各的美。但都由根、茎、叶、花、果实和种子等组成。

教师提问：对于一株绿色开花植物来说，有哪些器官能为它们的成长提供营养呢？

教师：同学们现在已经知道绿色开花植物的营养器官为根。茎。叶，那么，今天我们就来学习《绿色开花植物的营养器官》这一课。首先，我们要先来了解本次课的学习任务：

（1）知道绿色开花植物的营养器官有哪些。

（2）学习和掌握根的形态和组成。

（3）学习和掌握根的结构和功能。

学生在自己的思考下或者老师的提醒下回答问题。

学生快速浏览记忆

以生活中的实例来使学生充满兴趣。

相关概念使学生有相应的思想准备。

学习任务让学生更加明确本堂课的目的

讲授新课

教师引入：想要知道根的形态和组成是什么？根的结构和功能是什么？（学生回答完之后）大家了解的知识还不够全面，但是学习了这一课之后，我们就可以很清楚的明白了。让我们通过下面的学习，一起来学习有关植物的根的内容吧！

（展示ppt）在自然界，大多数绿色开花植物的根生长在土壤中。

教师：首先我们先来看这个地方，有些植物的根具有粗壮的主根。在主根上可以长出很多分枝，这是侧根。在有些植物的主根不发达，由茎基部生出许多细丝状的根，这些根称为不定根。（学生们在老师的ppt演示和解说下渐渐了解根的形态和组成）阅读部分课本后回答以下问题：根的主要功能是吸收，但是真正起吸收作用的是根的哪一部分呢？

（和学生一起念，并提醒学生在书上做出笔记）

小结：表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，长有根毛的区域称为根毛区。根毛区是真正起吸收作用的部分。

（展示ppt）讲解根尖的内容。从根的顶端到长有根毛的一段称为根尖。根尖是植物体生命活动最活跃的部分之一。由根冠、分生区、伸长区和根毛区组成。（并带领学生换种方式理解根冠、分生区、伸长区和根毛区）

（展示ppt）介绍根冠：根冠在根尖的最外端，主要起保护作用，使分生区的细胞不受损伤。细胞形状不规则，外层细胞粘液化，不能分裂，无液泡。

（展示ppt）介绍分生区：分生区的细胞具有强烈的分裂能力，分裂后产生的细胞逐渐生长伸长。细胞排列紧密,细胞核大、壁薄、细胞质浓,分裂能力很强,无液泡。

（展示ppt）介绍伸长区：分生区上部为伸长区。伸长区以上的细胞已停止生长，并开始分化。

细胞停止分裂,伸长生长,出现很多的小液泡。

（展示ppt）介绍根毛区：表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，长有根毛的区域称为根毛区。表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，长有根毛的区域称为根毛区。

（小知识扩充：一株植物的根有多长？ ）

根据所学知识，（展示ppt）辨析根冠、分生区、伸长区和根毛区的区别。

给大家介绍导管。（老师提问）根的主要功能是吸收，你知道真正起吸收作用的是根的哪一部分吗？

（老师提问）为什么植物在移栽时带上一部分泥土就容易成活？

（展示ppt）提问根的功能有哪些

（抽学生回答问题）

（ppt展示）教师总结：吸收、贮藏和支持。介绍贮藏根和支持根。

 同学们已经了解了根相关知识。那么，现在我们就来巩固一下今天学习的知识（展示ppt上的巩固提升，老师根据答案解析进行讲解）

巩固提升（课堂习题）

 1、绿色开花植物的营养器官有_______、_______、_______。

答案：根   茎   叶

2、根的主要作用是：

      A.吸收、贮藏、疏导

      B.吸收、支持、蒸腾

      C.支持、贮藏、疏导

      D.吸收、支持、贮藏

答案：D

解析：人体的各项生命活动都在消耗能量，睡眠过程中也在消耗，只不过消耗量较少

3、在根尖结构中，具有很强分裂能力的部位是：

      A.根冠                    C.分生区

      B.伸长区                 D.根毛区

答案：B

解析：分生区的细胞具有强烈的分裂能力，分裂后产生的细胞逐渐生长伸长。

4、植物在栽种时，带上一部分泥土容易成活还是不带泥土容易成活？

答案：带上泥土容易成活

解析：因为根毛容易折断，影响吸收，所以植物在移栽时，要带土移栽，这样可以减少幼根和根毛的损伤，容易成活。

5、简单讲解根尖的伸长区细胞特点

答案：伸长区的细胞是长方形的，细胞较大，细胞核相对较小，细胞排列紧密，此处细胞停止分裂，不断生长。

解析：详见前面讲解。

请学生回答他们所了解的知识。

认真观察ppt。记忆并在书上划出来。

观察ppt，了解记忆

学生观察记忆

学生了解课外知识

学生观察记忆

学生了解课外知识

学生观察记忆

学生通过书上的知识回答

学生观察记忆

学生理解并且记忆这一部分，再黑板上去解释。

学生学习记忆

自主思考完成课件上的练习。

有助于开发学生的联想能力，独立思考的能力。

图文结合，有利于学生的记忆。

对知识规划总结，有利于学生的理解和记忆。

有助于学生联系现实，学习的目的其实是为了生活，不能脱离生活。

课外知识的扩充使学生的知识面更加广泛，同时能激发学生的学习兴趣。

知识点扩充，增加学生的学习兴趣。

从生活出发，真正达到教书育人的目的。

学生空间来学习，有助于开发他们的想象，更爱生活。

系统的知识点记忆跟更利于学生学习。

要求学生在课堂上讲练结合，真正让知识深入人心。

课堂小结

1、人体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及人体内物质和能量的转变过程，就是人体的新陈代谢。

 2、新陈代谢包含物质代谢和与之相伴的能量代谢。

 3、新陈代谢分为同化作用和异化作用。

 4、人体从外界摄取各种营养物质，经过一系列的化学变化，转变成自己身体的一部分，并且储存能量的过程叫同化作用，也叫合成代谢。

5、构成申特的一部分物质不断分解，同时释放能量，并且把分解所产生的废物排出体外的过程叫异化作用，也叫分解代谢。

6、同化作用有自养型和异养型两种类型，代表生物分别是光合作用、化能合成作用的生物和人、动物。

7、异化作用分为需氧型和厌氧型两种类型。

8、糖类的消化产物是葡萄糖、蛋白质的消化产物是氨基酸、脂肪的消化产物是甘油和脂肪酸。

9、糖类、蛋白质、脂肪的代谢产物是二氧化碳、水、尿素、尿酸等废物。

10、代谢产物排出体外的途径有泌尿系统、呼吸系统和皮肤。

学生记忆并在书上做出笔记。

有利于学生掌握重点。

板书

                               同 化 作 用

                                异 化 作 用