人教版七年级上册2.2 整式的加减教案及反思
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“自学互帮导学法”课堂教学设计
课 题 | 整式的加减小结 | 课时 | 1课时 | 课 型 | 复习课 | 修改意见 | ||||||
教学目标 | 1.梳理整式的相关概念,归纳概念之间的区别与联系. 2.在正确合并同类项、准确运用去括号时的符号变化规律的基础上,达到可以熟练地进行整式的加减运算. 3.进一步体会用字母表示数的意义,体会“数式通性”,体会蕴含在具体问题中的数学思想和 规律. |
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教学重点 | 概念之间的内在联系,以及可以熟练地进行整式的加减运算
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教学难点 | 概念之间的内在联系,以及可以熟练地进行整式的加减运算
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学情分析 | 1、学生存在差异,要分层对待 2、加强培养学生学习数学的兴趣 |
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学法指导 | 师引导,生答、训练、小组讨论、归纳总结 |
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教 学 过 程 | ||||||||||||
教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 效果预测(可能出现的问题) | 补救措施 | 修改意见 | |||||||
一、知识梳理,把握重点
二、典型分析,强调方法
三、快乐闯关
四、课堂检测
五、课堂小结 | 1、
1、概念的理解:见幻灯片3 2、计算能力的提高:见幻灯片4 3、规律的探索:见幻灯片5 4、实际问题:见幻灯片6 5、整式与绝对值:见幻灯片7
1、基本概念中的易错题 见幻灯片9~13 2、运算过程中的易错题 见幻灯片15~22 3、整式的应用中的易错题 见幻灯片24~27 见幻灯片28
见幻灯片29
| 1、 看书 2、回忆本章的主要内容是 3、画本章的知识结构图 4、对照黑板上的知识结构图进行检查,发现自己忘记了的本章知识,并进行补救
1、独立思考。 2、合作交流。 3、教师点评
1、独立思考。 2、合作交流。 3、教师点评。
学生在规定时间内完成,教师订正答案,并统计达标人数。
学生回顾并总结。
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2、
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板书设计 | 整式的加减小结
1、本章知识结构图。 2、闯关例题分析。
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参考书目及 推荐资料 |
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教学反思(可不写) |
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初中数学人教版七年级上册2.2 整式的加减教案设计: 这是一份初中数学人教版七年级上册2.2 整式的加减教案设计,共6页。
初中数学第二章 整式的加减2.2 整式的加减教案设计: 这是一份初中数学第二章 整式的加减2.2 整式的加减教案设计,共4页。
初中数学人教版七年级上册第二章 整式的加减2.2 整式的加减教学设计: 这是一份初中数学人教版七年级上册第二章 整式的加减2.2 整式的加减教学设计,共6页。教案主要包含了内容和内容解析,目标和目标解析,教学问题诊断分析,教学过程设计等内容,欢迎下载使用。