人教版八年级上册第1节 质量教学设计及反思

一、质量的概念

展示：铁钉和铁锤、大小烧杯、课桌椅子的图片

提问1：铁钉、铁锤、玻璃杯, 教室中的桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做什么？

生答：物体。

提问2：铁钉、铁锤、玻璃杯、桌子、椅子等物体是由哪些材料制成的呢？

生答：铁钉和铁锤是由铁制成的，玻璃杯是由玻璃制成的，桌子椅子是由木材制成的。

从而得出：我们身边的一切物体都是由各种不同的物质组成的……

质量的概念：物体所含物质的多少叫做物体的质量。

强调：质量是物体的一个基本属性。

二、质量的单位

1、国际单位

2、生活中常用单位3、

3、换算关系。

质量单位符号:  吨(t)   千克(Kg)    克(g)   毫克(mg)。

质量单位换算：1 t = 1000kg  1 kg = 1000g

1 g = 1000mg

三、质量的测量

（1）托盘天平的主要结构和作用

观察每人面前托盘天平

提问：托盘天平和我们生活中那个物体很相似？

学生有可能的回答：跷跷板。

托盘天平与跷跷板对照，围绕以下三个问题讨论分析，将跷跷板改造成托盘天平需要哪些步骤？

问题一：放被测物体和砝码之前，跷跷板不平衡，该怎么办？托盘天平是如何解决的？

介绍平衡螺母：它的作用就是调横量平衡。

强调：在放被测物体和砝码前，一定要调节平衡螺母使横梁平衡。

问题二：看不清跷跷板是否准确平衡，该怎么办？托盘天平是如何解决的？

介绍：指针和分度盘

问题三：如果要测量比砝码小的质量，该怎么办？托盘天平的哪一个部件可以解决这一问题？

介绍：游码和标尺的作用和游码如何读数

提问：我们设计的天平能测一头大象或者一只蚂蚁的质量吗？

强调：量程。使用测量仪器前要先观察它的量程，被测物体质量不要超过它的量程。

（2）学生动手操作：使用托盘天平测铁块的质量

 A、学生自己总结托盘天平使用的要求

B、多媒体模拟规范操作过程

C、分组实验

强调四个问题：

 ①调节平衡螺母的方法     ②判断天平平衡的方法

 ③游码正确读数           ④看清量程

课堂小结

物体所含物质的多少叫做质量；

质量是物体的一个基本属性不随物体的形状、状态及空间位置而改变。

质量的单位是：千克（kg）；克（g）；毫克（mg）；        吨（t）。

        单位的换算：

         1 kg = 1000g

         1 mg=0.001g =0.000001kg

         1 t = 1000kg

   质量的测量工具：托盘天平

托盘天平的构造，使用方法，注意事项。