高中政治思品人教版 (新课标)选修6 公民道德与伦理常识专题五 对环境的伦理关怀综合与测试教学演示课件ppt

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（二）考纲呈现1.人与自然关系的伦理要求2.解决全球环境问题的伦理要求3.可持续发展的伦理要求（三）学习提示1.结合环境被破坏的案例，说明正确处理人与自然的关系、形成人与自然和谐共存局面的重要性，理解建设生态文明的重要性。2.结合我国资源、环境现状，分析我国贯彻落实科学发展观，建设资源节约型和环境友好型社会的必要性。
3.环境伦理的基本原则(1)保护环境，必须同时处理好两种伦理关系，即当代人之间的关系，当代人和后代人之间的关系。(2)用现代环境伦理调整这三种关系，应确立两个基本原则：①环境正义原则。强调环境权利与环境义务之间的平衡是这一原则的基本精神。②尊重自然的原则。这一原则强调，自然是人类文明的根基，人类依赖自然而生存。4.保护环境 人人有责(1)环境伦理原则，在人们的社会生活、职业生活和家庭生活中，体现为具体的环境道德规范。环境道德规范，是人们处理环境事务时应当共同遵守的行为准则，也是评判其行为的伦理依据。(2)遵守环境道德规范，要落实到具体的环保行动上。
（二）题眼突破1.污染和破坏环境对大自然、人类自身造成哪些伤害?从道德评价的角度看，污染、破坏环境的行为是损人利己甚至损人害己的行为。其主要后果是：（1）直接损害了污染源附近居民的利益，并可能使他们失去家园而成为生态难民；（2）破坏后代人的生存环境，损害后代人的利益；（3）毁坏其他生命的栖息地，扰乱生态系统的平衡，威胁着人类的生存。
2.如何确定环境危机的道德责任和主体?（1）违反环境保护法的企业，要负主要责任，应受到相应的制裁。（2）购买其产品或服务的消费者，实际上间接支持了企业的这种行为，也负有道义上的责任。（3）未能及时严格监管的政府部门负有容忍污染、破坏环境的相关责任。（4）未能对环境问题表示关切并敦促政府采取行动的公民也负有一定的责任。
例1 (2010·山东文综)【思想政治——公民道德与伦理常识】阅读材料，回答问题。“低碳”不仅是经济发展的生态原则，也是一种健康的生活方式。以下选取的是生活中的几个镜头：①饭店里，有顾客拒绝使用一次性筷子。②集市上，有购物者向销售者一次次索要塑料袋。③学校里，空无一人的教室灯火通明。④写字楼里，有人上下楼不乘电梯走楼梯。⑤农家院里，做饭、照明使用自家生产的沼气。
(1)指出材料中不符合“低碳”要求的做法。(2)“低碳”体现了人类对人与自然和谐关系的追求。如果以“实现人与自然和谐是环境伦理的应有之义”为题写一篇小论文，请列出要点。
解析 低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，需要人们树立生态文明观。第(1)问的解答，要紧扣低碳经济的内涵判断分析。第(2)问，围绕“实现人与自然和谐”这一主题，从环境伦理的地位、原则、理解与接受遵守环境伦理的必要性等角度列出要点即可。
答案 (1)② ③(2)①人与自然的关系同人与人、人与社会的关系一样，需要伦理道德来调节。②环境伦理是调整人与自然之间关系以及体现在其中的人与人之间关系的行为规范的总和。③只有坚持环境正义原则和尊重自然原则，才能实现人与自然的和谐。
迁移训练1 在一个科普展中，有一个很特别的设计：三扇门上各有一个问题：“污染环境的是谁”，“饱受环境恶化之苦的是谁?”“保护环境的是谁”，拉开门，里面都是一面镜子，照出的是参观者自己。“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复”。（1）结合材料，说明我们应怎样处理人与自然的关系?（2）运用辩证法的观点说明：“地球能够满足人类的需要，但不能满足人类的贪婪”。
答案 （1）正确处理人与自然的关系，人类必须认识到：一方面自然条件是人类社会存在和发展的基础与前提。人类必须保护自然环境，对自然资源进行合理开发和利用；另一方面，人们可以运用已经获得的对自然界的真理性的认识来指导我们的实践活动，从而达到对自然界的有效改造。但如果人们违背了自然规律，过度开发自然资源，破坏自然环境，那就会受到自然界的报复。因而人类在破坏和污染自然环境条件下，对自然界的胜利是一种暂时性的胜利，是以长远的损失为代价来换取的暂时的享受。总之，人类必须努力实现人与自然协调发展，而不能过分陶醉于对自然界盲目的胜利。
（2）量变质变关系原理要求我们坚持适度的原则，使事物的变化、发展保持在适当的量的范围内，既要防止“过”，又要防止“不及”。人类对于自然界的改造和利用也必须坚持适度的原则，一方面地球的自然资源是能够满足人类的合理需要的。只要人们在客观规律的指导下，坚持科学的发展观，合理开发和利用自然资源就能够有效地利用自然资源，实现人类的可持续发展；另一方面，地球的自然资源又是无法满足人类的贪婪的。如果人们违背了客观规律，过度开发自然资源、污染环境就会破坏作为自然界和人类社会统一体而存在的生态系统，反过来会威胁到人类社会的协调发展。
解析 材料中“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复”，其意图是说明人类要尊重自然规律，合理利用自然，改造自然，否则将遭到自然界的报复。问题（2）所考查的“适度原则”的观点，自然界承载能力及其资源的有限性，主张人类利用开发自然资源的合理性和适度性。
考点二、三 坚持可持续发展，解决全球环境问题（一）考点梳理1.解决全球环境问题的基本原则共同但有差别的义务的原则、兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则。2.共有的家园 共同来守护随着经济全球化的发展，人类应当作为一个整体在全球范围内采取协调行动，共同应对全球环境问题的挑战，这已成为世界各国的共识。
3.坚持可持续发展（1）透视“可持续”①可持续发展是指既满足当代人的需要、又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。它包括生态的可持续性、社会的可持续性、经济的可持续性。②对于可持续发展来说，生态的可持续性是基础，社会的可持续性是关键，经济的可持续是手段。（2）可持续发展的伦理原则即坚持环境保护与经济发展相结合，代际平等的要求。（3）在科学发展观的统领下（科学发展观内涵在《经济生活》中已复习，此处略。）
（二）题眼突破1.可持续发展的内涵和特征(1)可持续发展的内涵①可持续发展的公平性内涵。一是本代人的公平：可持续发展要满足全体人民的基本需求和给全体人民机会以满足他们要求较好生活的愿望，要给世界以公平的分配和公平的发展权，要把消除贫困作为可持续发展进程特别优先的问题来考虑。二是代际间的公平：这一代不要为自己的发展与需求而损害人类世世代代的公平利用自然资源的权利。三是公平分配有限资源。
②可持续发展的持续性内涵。可持续性原则的核心是人类的经济和社会发展不能超越资源与环境的承载能力。③可持续发展的共同性内涵。可持续发展作为全球发展的总目标，所体现的公平性和持续性原则是共同的。并且，实现这一总目标，必须采取全球共同的联合行动。(2)可持续发展的特征①可持续发展鼓励经济增长，因为它体现国家实力和社会财富。②可持续发展要以保护自然为基础，与资源和环境的承载能力相一致。③可持续发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。
可持续发展的上述三个特征是互相关联的，其中生态持续是基础，经济持续是条件，社会持续是目的。人类共同追求的应该是自然——经济——社会复合系统的持续、稳定、健康发展。2.解决全球环境问题的伦理要求对解决全球环境问题，我国提出的基本原则如下：(1)正确处理环境保护与经济发展的关系。(2)明确国际环境问题的主要责任。(3)维护各国资源主权，不干涉他国内政。(4)发展中国家的广泛参与是非常必要的。
(5)应充分考虑发展中国家的特殊情况和需要。(6)不应把保护环境作为提供发展援助的新的附加条件，也不应以保护环境为借口设立新的贸易壁垒。(7)发达国家有义务在现有的发展援助之外，提供充分的额外资金，帮助发展中国家参加保护全球环境的努力，或补偿由于保护环境而带来的额外经济损失，并以优惠、非商业性条件向发展中国家提供环境无害技术。(8)加强环境领域内的国际立法是必要的。我国将继续以积极、认真负责的态度参加有关法律文书的谈判制定工作，维护我国利益并确保我国和其他发展中国家的原则与主张得到反映。
例2 近年来，为全面提升环境质量，山东省颁布实施了《山东省地方环境标准》、《山东省南水北调工程沿线区域水污染防治条例》等一系列地方性法规、规范了涉及环境安全的各种行为；同时，在全省广泛开展环境道德的宣传教育，提高了人们遵守环境道德规范的自觉性。(1)结合材料，概括说明山东省“全面提升环境质量”的做法给我们什么启示?(2)作为公民，你认为怎样才能承担起保护环境的责任?
解析 第(1)问分析材料可以看出山东做法是坚持依法治国与以德治国相结合来治理环境。第(2)问站在公民个人角度，设问比较开放，只要学生从常规的保护环境措施作答，得分率还是比较高的。答案 (1)在全面提升环境质量问题上，必须把道德建设和法制建设结合起来。(2)①增强环境保护意识，节约资源，反对浪费；②从自我做起，选择有利于环境保护、与自然协调的生活方式；③积极宣传和自觉遵守环境道德规范和法律法规；④勇于并善于同污染、破坏环境的行为做斗争。(若笼统回答“使环境正义、尊重自然的伦理原则落实到日常生活的各个方面”，或答出“节约用水”、“节约用电”、“回收废旧电池”等环境保护的具体做法也可。)
迁移训练2 “阳光呢，雨水呢，我们曾拥有的一切呢?森林呢，花朵呢，还有你曾答应你唯一的儿子的呢……难道你不曾注意吗?我们的一切正在消失，地球在落泪，海岸在哭泣……”这首歌出奇的怨缓，仿佛充满着无奈与痛苦，人们落着泪听着它，感受着它，不禁扪心自问，我们对地球做了什么?(1)这首歌反映的是什么问题?(2)这一问题有什么特点?解决这一问题有什么特点?(3)怎样解决这一问题?
答案 (1)这首歌反映的是全球环境问题。(2)全球环境问题指的不是一个或几个国家面临的环境问题，而是全人类共同面临的环境问题。也就是说，这种环境问题所带来的损失和影响，扩展到了整个世界，不限于某些国家或地区。全球环境问题，不是孤立的单项问题，而是同其他环境和社会问题联系在一起的“问题群”，具有综合性与复杂性。因此，解决这种环境问题，不是任何一个国家所能独自承担，需要世界范围的广泛合作。全球环境问题，危及人类的生存和社会的发展，解决全球环境问题，具有紧迫性和挑战性。
(3)①人类解决全球环境问题，既需要观念层面的及时调整，如树立全球意识，又需要在制度层面有所作为，如建立既尊重各国主权又能够有效监督和协调各国政府的、对全球环境问题进行“全球治理”的国际机构。②坚持解决全球环境问题的基本原则，如共同但又有差别的义务的原则，兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则。解析 本题以一首歌词为切入点，考查学生对全球环境问题的识记和理解，侧重考查了高考要求的获取和解读信息、调动和运用知识两种能力。做好本题第(1)问很关键，要抓住材料中关键词句“地球”及“我们对地球做了什么”，即可归纳出材料反映的是全球环境问题。明确了第(1)问之后，第(2)问和第(3)问就不难回答。本题要求学生准确识记和理解基础知识。
答案 (1)反映的是全球环境问题。解决全球环境问题，不是任何国家可以独自承担的，需要世界范围的广泛合作。(2)①违背了环境正义原则。该原则强调环境权利与环境义务之间的平衡。世界各国既要公平地分配由公共环境提供的好处，又要共同承担发展经济所带来的环境风险。个别发达国家理应对全球气候变暖承担相应的义务。②违背了共同但又有差别的义务的原则。这些发达国家对全球气候变暖负有主要责任，在保护全球环境的事务中应承担与其资金和技术相称的较多的义务。③违背了兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则。每个国家既拥有国家环境主权，同时应该负有保护全球环境的义务。
解析 第(1)问直接明确是全球环境问题。解决这一问题单靠自己国家的力量是无法解决的，需要国家间的合作。第(2)问主要从解决全球环境问题需要遵循的基本原则入手。
2.世界制造业发展过程中，其外部性常导致环境资源枯竭和环境污染加剧。迄今为止，世界上典型的工业化国家都未能避免先污染后治理的发展道路。中国工业污染主要来自制造业，而制造业引进外资的比重较大。因此，在世界制造业向中国转移过程中，要确定制造业向中国转移的边际收益和边际成本，设立合理的环境标准，从而减少环境污染。 (1)为什么世界环境问题需要环境伦理的调节? (2)导致环境恶化的错误观念有哪些？
答案 (1)如果环境继续恶化，资源持续紧张，人与人、人与社会的和谐就难以实现；如果人们没有形成正确的价值观、伦理观，就不能科学地认识和调节人与自然的关系。 (2)导致环境恶化的错误观念有：片面的发展观，狭隘的人类主宰论，物欲主义与消费主义的幸福观，科技万能论。解析 第(1)问主要考查环境伦理调节的必要性，第(2)问依据教材内容回答即可。
3.改革开放30多年来，我国创造了高速增长的经济奇迹，但也付出了巨大的代价：荒漠化的面积越来越多，耕地、森林锐减，物种灭绝的速度加快，城市缺水，空气污染严重等。健康的可持续发展的经济是我们建设和谐社会的基础，而丰富的资源储备、功能健全的生态系统，又是发展经济的基本前提。人类要实现可持续发展，必须遵守环境伦理要求。(1)结合材料说明，环境伦理的基本原则是什么?(2)怎样才能使人们遵守环境伦理要求？
答案 (1)环境伦理的基本原则是环境正义原则和尊重自然原则。(2)①国家要加强立法，严惩违反《环境法》的行为。②政府要加强监管，加强宣传教育，惩治破坏环境的行为。③公民个人要从自身做起，树立健全的环境意识，掌握丰富的环境伦理，要勇于同破坏环境的行为作斗争。④加强国际间的合作，世界各国要共同努力。解析 明确环境伦理的基本原则：环境正义原则、尊重自然原则，从材料中“付出代价、可持续发展”等关键信息可归纳出基本原则。第(2)问要从国家、公民、国际社会等角度分析。
4.材料一 一些地方为追求高增长而拼资源、拼能源、拼环境，引起人们越来越多的关注和忧虑。近几年来，全国因“圈地”减少了1亿亩耕地，人均耕地已减少为不到1亩半，几乎是上世纪中叶的一半；废水排放已超过环境容量的80％，七大江河水系四成水质为“劣五类”，七成以上的湖泊富营养化。 材料二 节能减排关系到经济社会的可持续发展，关系到广大人民群众的切身利益，需要全民动员，从现在做起，从点滴做起，成为每个公民、每个家庭、每个单位的自觉行动。(1)为改变材料一中的现状，我们应坚持什么样的发展观?(2)结合上述材料分析当前出现环境危机的原因有哪些?
答案 (1)必须坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，统筹人与自然和谐发展，促进经济社会和人的全面发展。(2)①片面的发展观，把GDP的增加等同于经济发展。②狭隘的人类主宰论。③物欲主义和消费主义的幸福观。④科技万能论。解析 本题以生活中的热点为背景，考查环境伦理的相关知识，考查学生的识记能力。
5.英国著名的经济学家K·E·博尔丁提出了两种不同的经济模式，分别比喻为“牧童经济”和“宇宙飞船经济”。 “牧童经济”使人们想到牧童在放牧时只管放牧而不顾草原的破坏。这种经济的主要特点就是大量地、迅速地消耗自然资源，把地球看成取之不尽的资源库进行无限度的索取，同时造成废物大量累积，使环境污染日益严重。 “宇宙飞船经济”使我们想到科学家在设计宇宙飞船时，非常珍惜飞船的空间和它所携带的装备和生活必需品，在飞船中，几乎没有废物，即使乘客的排泄物也经过处理、净化，变成乘客必需的氧气、水和盐回收，再给乘客使用。如此循环不已构成一个宇宙飞船中的良性生态系统。“宇宙飞船经济”就
是根据这一生态系统的思想而提出的。它把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量要依靠太阳供给外，人类的一切物质需要靠完善的循环来得到满足。 (1)在处理经济发展和环境保护关系问题上，以上两种经济模式有何不同。 (2)我国应如何根据“宇宙飞船经济”模式，实现可持续发展?
答案 (1)①经济发展与环境保护是对立统一的关系，两者既相互区别又相互影响、相互作用。环境是经济发展的物质基础，发展经济是保护环境的必要条件。②“牧童经济”模式把经济发展与环境保护对立起来，只注重发展经济而不注重环境保护，最终必然会因环境遭破坏而影响经济发展。③“宇宙飞船经济”模式坚持环境保护与经济发展相结合，既注重经济发展又注重环境保护。(2)①遵循可持续发展的伦理原则：坚持环境保护与经济发展相结合和代际平等的要求。②以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，坚持全面发展、协调发展、可持续发展。把环境伦理的基本原则和建设资源节约型、环境友好型社会结合起来，大力发展循环经济，加大环境保护力度，倡导资源节约的增长方式和健康文明的消费模式。