还剩7页未读，
继续阅读
所属成套资源：七年级历史上册同步备课系列（部编版）
成套系列资料，整套一键下载
初中历史人教部编版七年级上册第九课 秦统一中国优秀学案设计
展开
这是一份初中历史人教部编版七年级上册第九课 秦统一中国优秀学案设计，共10页。学案主要包含了秦灭六国，确立中央集权，巩固统一的措施等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1.识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。
2.掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。
3.通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。
4.认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。
2)学习重难点：
学习重点：确立中央集权制，巩固统一的措施。
学习难点：秦灭六国的原因及秦统一中国的意义，大一统的君主专制中央集权制。
一、秦灭六国
1.条件
（1） 时期连年战争，各国人民希望结束战乱，过上安定的生活。
（2）秦国经过 ，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
（3）秦王 ，雄才大略，任用贤人，积极策划统一大计。
2.经过
（1）从公元前230年起，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、 。
（2） 年， 完成统一大业，建立秦朝，定都 。
3.历史意义：结束了 以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的 封建国家。
二、确立中央集权
1.目的：适应新的社会发展，加强对 的统治。
2.中央集权制度
（1）皇帝制度：国家最高统治者称 ，拥有至高无上的权威，总揽 。
（2）中央机构：中央设 、太尉、 ，分别掌管 、 和监察事务。
（3）地方机构：废除 ，建立由中央直接管辖的 ，郡县的长官都由 直接任免。
3.影响：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力；郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝 的基本模式。
三、巩固统一的措施
1.巩固统一的措施
（1）文化：命李斯等人统一文字，制定 作为通用文字颁行全国。
（2）经济：统一货币，以秦国的 作为统一货币；统一 制度。
（3）交通：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路。
（4）军事：开凿 ，统一岭南及东南沿海地区；派 北击匈奴，修筑 （西起临洮，东到辽东）。
2.巩固统一的影响：有利于巩固统一的多民族国家，有利于 的交流与发展，促进了各地 的发展。
3.疆域：秦朝的疆域东至 ，西到 ，北至 一带，南达南海。
1.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，夏朝是我国历史上第一个王朝。
2.秦国是周朝时建立的一个诸侯国，秦朝是秦国国君嬴政灭六国后建立的统一的多民族的封建国家。
3.秦朝推行的郡县制是由商鞅变法开创的县制演变而来的。
探究一：如何看待秦朝在我国历史上的重要作用？
探究二：秦始皇的千秋功过历代都有评说。人称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未有，五帝所不及”。而也有人记载：“秦王贪狼暴虐穷困万民，以适其欲也你怎么看呢？
谈谈本节课的收获和不足……
【知识拓展】专制主义中央集权制度
指由专制主义与中央集权组成的制度，其包含两方面：
（1）专制主义是就决策方式而言，是指皇帝集国家最高权力于一身，个人专断独裁，帝位实行终身制和世袭制；
（2）中央集权是针对地方分权而言，是指中央统率地方，地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，完全服从于中央。
1．（2023·山东滨州·统考中考真题）某历史博物馆展出的下列物品属于（ ）
A．实物史料 B．文献史料 C．图像史料 D．口述史料
2．（2023·四川宜宾·统考中考真题）秦统一后实行“书同文”。下列能直接佐证这一史实的是（ ）
A．影视作品《大秦赋》B．司马迁的《史记》 C．许慎的《说文解字》 D．出土的里耶秦简
3．（2023·四川广安·统考中考真题）为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。下列各项所示字体，秦朝作为通用文字颁行全国的是（ ）
A． B． C． D．
4．（2023·四川南充·统考中考真题）秦实现统一后，在皇帝之下，设有中央政权机构。其中掌管监察事务的是（ ）
A．御史大夫 B．太尉 C．丞相 D．刺史
5．（2022·广东深圳·中考真题）如果没有秦统一战争这种特殊的历史手段，东方六国由分封到郡县的过渡恐怕就要拖几个时代，才能慢慢完成社会转型。此观点认为秦统一（ ）
A．有利于民族融合 B．加强了中央集权 C．推动了经济发展 D．促进了文化交流
6．（2023·黑龙江哈尔滨·中考真题）某市博物馆正在进行“中国古代货币展”的布展工作。下列文物中可作为秦朝时期展品的是（ ）
A．圆形方孔半两钱 B．五铢钱 C．开元通宝 D．纸币“会子”铜版拓片
7．（2021·江西·中考真题）秦开创的体制包含三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。材料中“体制”的创立
A．奠定了中国封建政治制度的基本格局B．确立了儒学的主导地位
C．标志着专制主义中央集权发展到顶峰D．导致阶级矛盾严重激化
8．秦始皇是中国历史上伟大的政治家、军事家，对中国的统一作出了巨大的贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：秦始皇“分天下以为三十六郡”，秦王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个大模样。……这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式，确定了基本格局。
——摘编自王子今《秦统一局面的再认识》
材料三：
材料四：我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
(1)根据材料一，分析秦能灭六国、实现统一的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出秦统一后推行的地方行政制度，并分析其历史影响。
(3)材料三为两种不同类型的史料，请提取其中可以相互印证的历史信息。
(4)根据材料四回答，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？他如此评价的主要依据有哪些？
【课前预习】
一、1.（1）战国（2）商鞅变法（3）嬴政
2.（1）齐（2）公元前221 秦国 咸阳
3.春秋战国 多民族的封建
二、1.全国
2.（1）皇帝 全国的一切军政大权 （2）丞相 御史大夫 行政 军事 （3）分封制 郡县制 朝廷
3.地方行政
三、1.小篆 圆形方孔半两钱 度量衡 灵渠 蒙恬 长城
2.文化 经济
3.东海 陇西 长城 南海
【课中探究】
探究一解析：（1）结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后ꎬ我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了分裂割据状态，但统一始终是历史的主流。
（2）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，其专制集权统治制度在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。
（3）统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一有极为重要的影响。
探究二解析：客观公正，辩证看待
功-①统一六国，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。②首创中国历史上延续两千多年的专制主义中央集权制度。③统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一的多民族国家。
过-①“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化。②广建宫殿，大修陵墓，耗费大量人力、物力等。③实施暴政、刑罚残酷等，给人民带来深重灾难。
【素养评价】
1.【答案】A
【详解】根据所学分析图片可知，秦半两、铜权、铜量和秦空心砖都属于真实存在、可以亲眼见到的文物，属于实物史料，A项正确；文献史料的主要展现形式是文字，图像史料的主要展现形式是图片，口述史料的主要展现形式是亲历者口述下的录音等，均与题意不符，排除BCD三项。故选A项。
2.【答案】D
【详解】根据所学知识，秦统一后统一文字为小篆，这一史实的佐证需要秦朝当时的历史文物来佐证，里耶秦简是秦朝的历史文物，D项正确；《大秦赋》作为影视剧，里面有一定的改编的成分，排除A项；司马迁的《史记》是一本历史著作，成书于西汉时期，不是秦朝的历史文物，排除B项；《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，被誉为“天下第一种书”，不是秦朝的历史文物，排除C项。故选D项。
3.【答案】A
【详解】根据所学知识，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，废除六国的文字，将小篆作为通用文字颁行全国，A项字体为小篆，A项正确； B项字体是行书，C项字体是楷书，行书、楷书是东汉末年才出现，排除BC项；D项是契丹文字，契丹文字是契丹政权建立后创制的，排除D项。故选A项。
4.【答案】A
【详解】根据所学可知，皇帝下面设有丞相、太尉和御史大夫，其中御史大夫掌管监察事务，A项正确；太尉主要负责军事事务，排除B项；丞相负责行政事务，排除C项；刺史是东汉时设立的，排除D项。故选A项。
5.【答案】B
【详解】材料中“由分封郡县的过程恐怕就要拖几个时代’的描述中的分封到郡县的趋势是指的中央集权加强，因此材料中的观点秦的统一加强了中央集权。加速了由分封到郡县的过程，B项正确；材料中描述的是分封到郡县指的是地方行政制度的变化，与民族融合无关，排除A项；材料中描述的是分封到郡县指的是地方行政制度的变化，与经济发展没有直接关系，排除C项；材料中描述的是分封到郡县指的是地方行政制度的变化，与文化交流无关，排除D项。故选B项。
6.【答案】A
【详解】结合所学知识，秦朝统一后采取一系列措施巩固统治，经济方面统一货币为圆形方孔半两钱，A项正确；汉武帝时期统一铸造五铢钱，排除B项；开元通宝为唐朝唐玄宗时期的货币，排除C项；会子是宋朝发行量最大的纸币，排除D项。故选A项。
7.【答案】A
【详解】根据材料“君主‘独制’，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。”，结合所学可知中国封建政治制度萌芽于战国，确立和巩固在秦汉，是由三项基本制度构成：皇帝制度、等级官僚制度和地方郡县制度。其中皇帝制度居于核心和主导地位，影响并制约这其他两项制度的发展，所以说秦开创的体制奠定了中国封建政治制度的基本格局，故选A；儒学主导在汉武帝时期，B错误；清朝军机处的设立标志专制主义中央集权发展到顶峰，C错误；材料体现的封建政治制度的格局，是统治阶级内部的权力分配，不会导致阶级矛盾严重激化，D错误。
8.【答案】(1)用人不分籍贯和出身；求贤若渴。
(2)制度：郡县制。影响：加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
(3)秦始皇统一度量衡；秦始皇统一全国，确立皇帝制度。
(4)评价：秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。依据：顺应了中国历史的发展方向；充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋；开创了中央集权的封建专制主义的新时代。
【详解】（1）原因：从“秦王嬴政用人，不分籍贯和出身”、“为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国”可知，秦能灭六国、实现统一的原因是：嬴政用人不分籍贯和出身，求贤若渴。这使得很多优秀人才来到秦国，为秦的统一出谋划策。
（2）制度：从“秦始皇‘分天下以为三十六郡’”可知，秦统一后推行的地方行政制度是郡县制。影响：从“为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个大模样。……这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式，确定了基本格局”结合所学知识可知，郡县制的推行，加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）信息：从“法度量则不壹，歉疑者皆明壹之”、“器械一量”可知，材料三中两则史料可以相互印证的历史信息是：秦始皇统一度量衡。从“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝”、“六合之内，皇帝之土”可知，材料三中两则史料可以相互印证的历史信息是：秦始皇统一全国，确立皇帝制度。
（4）评价：从“我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物”可知，翦伯赞对秦始皇的评价是：秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。
依据：从“因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向”可知，翦伯赞对秦始皇的评价依据是：秦始皇顺应了中国历史的发展方向。从“充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋”可知，翦伯赞对秦始皇的评价依据是：秦始皇充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。从“开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”可知，翦伯赞对秦始皇的评价依据是：秦始皇开创了中央集权的封建专制主义的新时代。秦王嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。
——摘编自《中国历史》七年级上册
图为秦朝十六斤铜权铭文拓片，其铭文为：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相（隗）状、（王）绾：法度量则不壹，歉疑者皆明壹之。”
皇帝之功，勤劳本事。……器械一量，同书文字。六合之内，皇帝之土。……功盖五帝，泽及牛马。
——摘编自［秦］李斯等《琅琊台刻石-始皇颂诗》
学习目标：
1.识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。
2.掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。
3.通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。
4.认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。
2)学习重难点：
学习重点：确立中央集权制，巩固统一的措施。
学习难点：秦灭六国的原因及秦统一中国的意义，大一统的君主专制中央集权制。
一、秦灭六国
1.条件
（1） 时期连年战争，各国人民希望结束战乱，过上安定的生活。
（2）秦国经过 ，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
（3）秦王 ，雄才大略，任用贤人，积极策划统一大计。
2.经过
（1）从公元前230年起，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、 。
（2） 年， 完成统一大业，建立秦朝，定都 。
3.历史意义：结束了 以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的 封建国家。
二、确立中央集权
1.目的：适应新的社会发展，加强对 的统治。
2.中央集权制度
（1）皇帝制度：国家最高统治者称 ，拥有至高无上的权威，总揽 。
（2）中央机构：中央设 、太尉、 ，分别掌管 、 和监察事务。
（3）地方机构：废除 ，建立由中央直接管辖的 ，郡县的长官都由 直接任免。
3.影响：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力；郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝 的基本模式。
三、巩固统一的措施
1.巩固统一的措施
（1）文化：命李斯等人统一文字，制定 作为通用文字颁行全国。
（2）经济：统一货币，以秦国的 作为统一货币；统一 制度。
（3）交通：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路。
（4）军事：开凿 ，统一岭南及东南沿海地区；派 北击匈奴，修筑 （西起临洮，东到辽东）。
2.巩固统一的影响：有利于巩固统一的多民族国家，有利于 的交流与发展，促进了各地 的发展。
3.疆域：秦朝的疆域东至 ，西到 ，北至 一带，南达南海。
1.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，夏朝是我国历史上第一个王朝。
2.秦国是周朝时建立的一个诸侯国，秦朝是秦国国君嬴政灭六国后建立的统一的多民族的封建国家。
3.秦朝推行的郡县制是由商鞅变法开创的县制演变而来的。
探究一：如何看待秦朝在我国历史上的重要作用？
探究二：秦始皇的千秋功过历代都有评说。人称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未有，五帝所不及”。而也有人记载：“秦王贪狼暴虐穷困万民，以适其欲也你怎么看呢？
谈谈本节课的收获和不足……
【知识拓展】专制主义中央集权制度
指由专制主义与中央集权组成的制度，其包含两方面：
（1）专制主义是就决策方式而言，是指皇帝集国家最高权力于一身，个人专断独裁，帝位实行终身制和世袭制；
（2）中央集权是针对地方分权而言，是指中央统率地方，地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，完全服从于中央。
1．（2023·山东滨州·统考中考真题）某历史博物馆展出的下列物品属于（ ）
A．实物史料 B．文献史料 C．图像史料 D．口述史料
2．（2023·四川宜宾·统考中考真题）秦统一后实行“书同文”。下列能直接佐证这一史实的是（ ）
A．影视作品《大秦赋》B．司马迁的《史记》 C．许慎的《说文解字》 D．出土的里耶秦简
3．（2023·四川广安·统考中考真题）为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。下列各项所示字体，秦朝作为通用文字颁行全国的是（ ）
A． B． C． D．
4．（2023·四川南充·统考中考真题）秦实现统一后，在皇帝之下，设有中央政权机构。其中掌管监察事务的是（ ）
A．御史大夫 B．太尉 C．丞相 D．刺史
5．（2022·广东深圳·中考真题）如果没有秦统一战争这种特殊的历史手段，东方六国由分封到郡县的过渡恐怕就要拖几个时代，才能慢慢完成社会转型。此观点认为秦统一（ ）
A．有利于民族融合 B．加强了中央集权 C．推动了经济发展 D．促进了文化交流
6．（2023·黑龙江哈尔滨·中考真题）某市博物馆正在进行“中国古代货币展”的布展工作。下列文物中可作为秦朝时期展品的是（ ）
A．圆形方孔半两钱 B．五铢钱 C．开元通宝 D．纸币“会子”铜版拓片
7．（2021·江西·中考真题）秦开创的体制包含三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。材料中“体制”的创立
A．奠定了中国封建政治制度的基本格局B．确立了儒学的主导地位
C．标志着专制主义中央集权发展到顶峰D．导致阶级矛盾严重激化
8．秦始皇是中国历史上伟大的政治家、军事家，对中国的统一作出了巨大的贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：秦始皇“分天下以为三十六郡”，秦王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个大模样。……这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式，确定了基本格局。
——摘编自王子今《秦统一局面的再认识》
材料三：
材料四：我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
(1)根据材料一，分析秦能灭六国、实现统一的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出秦统一后推行的地方行政制度，并分析其历史影响。
(3)材料三为两种不同类型的史料，请提取其中可以相互印证的历史信息。
(4)根据材料四回答，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？他如此评价的主要依据有哪些？
【课前预习】
一、1.（1）战国（2）商鞅变法（3）嬴政
2.（1）齐（2）公元前221 秦国 咸阳
3.春秋战国 多民族的封建
二、1.全国
2.（1）皇帝 全国的一切军政大权 （2）丞相 御史大夫 行政 军事 （3）分封制 郡县制 朝廷
3.地方行政
三、1.小篆 圆形方孔半两钱 度量衡 灵渠 蒙恬 长城
2.文化 经济
3.东海 陇西 长城 南海
【课中探究】
探究一解析：（1）结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后ꎬ我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了分裂割据状态，但统一始终是历史的主流。
（2）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，其专制集权统治制度在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。
（3）统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一有极为重要的影响。
探究二解析：客观公正，辩证看待
功-①统一六国，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。②首创中国历史上延续两千多年的专制主义中央集权制度。③统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一的多民族国家。
过-①“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化。②广建宫殿，大修陵墓，耗费大量人力、物力等。③实施暴政、刑罚残酷等，给人民带来深重灾难。
【素养评价】
1.【答案】A
【详解】根据所学分析图片可知，秦半两、铜权、铜量和秦空心砖都属于真实存在、可以亲眼见到的文物，属于实物史料，A项正确；文献史料的主要展现形式是文字，图像史料的主要展现形式是图片，口述史料的主要展现形式是亲历者口述下的录音等，均与题意不符，排除BCD三项。故选A项。
2.【答案】D
【详解】根据所学知识，秦统一后统一文字为小篆，这一史实的佐证需要秦朝当时的历史文物来佐证，里耶秦简是秦朝的历史文物，D项正确；《大秦赋》作为影视剧，里面有一定的改编的成分，排除A项；司马迁的《史记》是一本历史著作，成书于西汉时期，不是秦朝的历史文物，排除B项；《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，被誉为“天下第一种书”，不是秦朝的历史文物，排除C项。故选D项。
3.【答案】A
【详解】根据所学知识，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，废除六国的文字，将小篆作为通用文字颁行全国，A项字体为小篆，A项正确； B项字体是行书，C项字体是楷书，行书、楷书是东汉末年才出现，排除BC项；D项是契丹文字，契丹文字是契丹政权建立后创制的，排除D项。故选A项。
4.【答案】A
【详解】根据所学可知，皇帝下面设有丞相、太尉和御史大夫，其中御史大夫掌管监察事务，A项正确；太尉主要负责军事事务，排除B项；丞相负责行政事务，排除C项；刺史是东汉时设立的，排除D项。故选A项。
5.【答案】B
【详解】材料中“由分封郡县的过程恐怕就要拖几个时代’的描述中的分封到郡县的趋势是指的中央集权加强，因此材料中的观点秦的统一加强了中央集权。加速了由分封到郡县的过程，B项正确；材料中描述的是分封到郡县指的是地方行政制度的变化，与民族融合无关，排除A项；材料中描述的是分封到郡县指的是地方行政制度的变化，与经济发展没有直接关系，排除C项；材料中描述的是分封到郡县指的是地方行政制度的变化，与文化交流无关，排除D项。故选B项。
6.【答案】A
【详解】结合所学知识，秦朝统一后采取一系列措施巩固统治，经济方面统一货币为圆形方孔半两钱，A项正确；汉武帝时期统一铸造五铢钱，排除B项；开元通宝为唐朝唐玄宗时期的货币，排除C项；会子是宋朝发行量最大的纸币，排除D项。故选A项。
7.【答案】A
【详解】根据材料“君主‘独制’，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。”，结合所学可知中国封建政治制度萌芽于战国，确立和巩固在秦汉，是由三项基本制度构成：皇帝制度、等级官僚制度和地方郡县制度。其中皇帝制度居于核心和主导地位，影响并制约这其他两项制度的发展，所以说秦开创的体制奠定了中国封建政治制度的基本格局，故选A；儒学主导在汉武帝时期，B错误；清朝军机处的设立标志专制主义中央集权发展到顶峰，C错误；材料体现的封建政治制度的格局，是统治阶级内部的权力分配，不会导致阶级矛盾严重激化，D错误。
8.【答案】(1)用人不分籍贯和出身；求贤若渴。
(2)制度：郡县制。影响：加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
(3)秦始皇统一度量衡；秦始皇统一全国，确立皇帝制度。
(4)评价：秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。依据：顺应了中国历史的发展方向；充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋；开创了中央集权的封建专制主义的新时代。
【详解】（1）原因：从“秦王嬴政用人，不分籍贯和出身”、“为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国”可知，秦能灭六国、实现统一的原因是：嬴政用人不分籍贯和出身，求贤若渴。这使得很多优秀人才来到秦国，为秦的统一出谋划策。
（2）制度：从“秦始皇‘分天下以为三十六郡’”可知，秦统一后推行的地方行政制度是郡县制。影响：从“为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个大模样。……这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式，确定了基本格局”结合所学知识可知，郡县制的推行，加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）信息：从“法度量则不壹，歉疑者皆明壹之”、“器械一量”可知，材料三中两则史料可以相互印证的历史信息是：秦始皇统一度量衡。从“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝”、“六合之内，皇帝之土”可知，材料三中两则史料可以相互印证的历史信息是：秦始皇统一全国，确立皇帝制度。
（4）评价：从“我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物”可知，翦伯赞对秦始皇的评价是：秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。
依据：从“因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向”可知，翦伯赞对秦始皇的评价依据是：秦始皇顺应了中国历史的发展方向。从“充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋”可知，翦伯赞对秦始皇的评价依据是：秦始皇充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。从“开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”可知，翦伯赞对秦始皇的评价依据是：秦始皇开创了中央集权的封建专制主义的新时代。秦王嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。
——摘编自《中国历史》七年级上册
图为秦朝十六斤铜权铭文拓片，其铭文为：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相（隗）状、（王）绾：法度量则不壹，歉疑者皆明壹之。”
皇帝之功，勤劳本事。……器械一量，同书文字。六合之内，皇帝之土。……功盖五帝，泽及牛马。
——摘编自［秦］李斯等《琅琊台刻石-始皇颂诗》
相关学案
七年级上册第八课 百家争鸣优质导学案： 这是一份七年级上册<a href="/ls/tb_c119461_t4/?tag_id=42" target="_blank">第八课 百家争鸣优质导学案</a>，共10页。学案主要包含了老子，孔子和儒家学说，百家争鸣等内容，欢迎下载使用。
历史七年级上册第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第七课 战国时期的社会变化精品学案设计： 这是一份历史七年级上册<a href="/ls/tb_c119458_t4/?tag_id=42" target="_blank">第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第七课 战国时期的社会变化精品学案设计</a>，共12页。学案主要包含了知识拓展，课前预习，课中探究，素养评价等内容，欢迎下载使用。
人教部编版七年级上册第五课 青铜器与甲骨文优秀导学案： 这是一份人教部编版七年级上册<a href="/ls/tb_c119456_t4/?tag_id=42" target="_blank">第五课 青铜器与甲骨文优秀导学案</a>，共9页。学案主要包含了青铜器的高超工艺，甲骨文记事，甲骨文的造字特点等内容，欢迎下载使用。
