历史七年级上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第九课 秦统一中国获奖ppt课件

这是一份历史七年级上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第九课 秦统一中国获奖ppt课件，文件包含第9课秦统一中国ppt、万里长城mp4、千古一帝秦始皇mp4、焚书坑儒flv、秦始皇赢政统一六国后是如何做到文化一统mp4、秦朝统一中国的神秘制度超清mp4、秦朝郡县制与监察制度mp4、秦灭六国的过程mp4、第9课秦统一中国超清mp4、统一文字货币度量衡mp4等10份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”——李白《古风》此诗句描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。那么秦是如何灭六国的呢？由此导入新课。
新课导入（视频导入：虎狼之师）
（一）秦统一六国的原因
材料一：战国时期“天下”一词成为流行词汇。孟子说：“仁者无敌于天下”；墨子说：“一同天下”；庄子说：“一心定而王天下”。
材料中的现象反映出什么现象？
人民渴望结束战乱，统一天下。
商鞅变法后的秦国国力如何？
秦国国力超过东方六国，具备统一的条件。
材料三： 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。
重用人才，积极策划统一大计。
秦的统一是历史发展的必然趋势
2.归纳：秦灭六国的原因
（2）经商鞅变法实力超过东方六国，具备统一的条件
（1）战国时期人民渴望结束战乱，统一天下
（4）秦王嬴政积极招募各国人才，积极策划
（3）长平之战后，六国无力再抵挡秦军
（5）秦国谋略得当——远交近攻，各个击破
前230—前221年，秦统一战争（视频链接）
（三）建立秦朝与统一的历史意义
秦的统一，结束了春秋战国
以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦灭六国后，又如何拓展和经营边疆的？
措施：北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展。
面积：超过500万平方公里人口：2500万（前213年）
面对空前广袤的国土该如何统治？
思考：秦朝创建中央集权的原因是什么？（1）秦统一后，原先各自为政形式不能适应新的社会发展（2）为了加强对全国的统治和巩固统一。
2.特点：皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权 即：皇权至上、皇位独尊。
1.最高统治者——皇帝
【材料研读】
总揽大权 ， 皇权至上
天下之事无小大皆决于上。──《史记·秦始皇本纪》
实质：最后的决断权由皇帝掌控
秦统一后，将全国划分为36郡，后来增至40余郡。一郡之内又分为若干县。任免权：郡县长官由朝廷直接任免。
①作用：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋税等制度推向全国。②影响：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。
秦朝政治建制 示意图
试比较郡县制与分封制的不同：
目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。
性质：都是中国古代重要的地方行政制度。
李斯（前284—前208）
意义：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化 的交流与发展。
目标导学三：巩固统一的措施
目的：为消除文字差异，巩固统一。
意义：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
计算物品长度的单位秦一尺约今23.1cm
测量物品容积的单位秦一升约今202ml
测量物体轻重的单位秦一斤约今258g
意义：便利了经济的发展
意义：车同轨有利于全国各地交通的顺畅。
秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑驰道。
（五）军事：凿灵渠、修长城
前218—前214年开灵渠征岭南，设三郡
前215年2.蒙恬北击匈奴，筑长城西起临洮，东到辽东
1.灵渠：统一岭南及 东南沿海地区
秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海
创立大一统的中央集权制度
统一度量衡车同轨修驰道
南开灵渠北击匈奴修筑长城
东至东海西到陇西北至长城南达南海
1.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在(　　) A．公元前356年  B．公元前230年 C．公元前221年  D．公元前202年
2.秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是(　　) A．刺史  B．丞相 C．太尉  D．御史大夫