初中科学华师大版八年级下册3 气压和风教案

这是一份初中科学华师大版八年级下册3 气压和风教案，共5页。


课题
3 气压和风
单元
第8章
学科
科学
年级
八下
学习
目标
1.知道什么是气压、什么是风。
2.了解气压的测量、风向及风速的测量。
3.举例说明气压对天气和人类健康的影响。
4.了解风给人类带来的利与弊有哪些。
5.学会阅读卫星云图。
重点
1.知道气压对天气和人类健康的影响。
2.风给人类带来的利与弊。
难点
能运用所学知识解释生活中的实际问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在晴天和阴雨天你的感觉有什么不同？
风在你的生活中带来了哪些好处和破坏？
我们共同来学习气压和风！
观看图片谈自己的感受。
通过两个问题，配上相应的图片，引出今天所要学习的气压和风。
讲授新课
（一）气压
定义
什么是气压？（气压是指大气压）
测量
工具：空盒气压表
单位：百帕(hPa)
空盒气压表是如何测量气压的？
空盒气压表的感应部分是接近真空的金属空盒，大气压强的变化，使其产生弹性变形，专动杠杆将其变形放大并显示在有刻度的表面上，指示天压的高低。
空盒气压表有什么优点？
（便于携带）
气压对天气的影响
气压低的地区多阴雨天气；气压高的地区多晴好天气；夏天的气压比冬天的高。
气压对健康的影响
高山、高原地区空气稀薄，气压偏低又缺氧，容易头晕、头痛、耳鸣和恶心等。
拓展延伸——视频：如何应对高原反应
拓展延伸——你还能举例说出气压对健康的影响的实例吗？
飞机上升或下降时，乘客应该张开嘴，以使耳膜内外气压相等，这样耳不会有较大的压痛感，也不会出现耳鸣现象。
拓展延伸——为什么气压低人会不舒服？
气压越低，空气越稀薄，空气中氧分压也降低，肺内氧分压也随之降低，这样血红蛋白就不能被氧饱和，会出现血氧过少现象。
（二）风
定义
什么是风？（空气的水平运动）
空气运动的主要原因是什么？（气压高低）
风力及风向
风力：
什么是风力？（指风的强度）
风向：
什么是风向？（指风的来向）
如从东向西吹的风称为东风。
还有许多其它的方向。
活动：判别风级及风向
仔细阅读177页、178页的两个表格，并快速记忆风向及风级的表示方法。
抢答：说出下列符号代表的风向及风级。
利与弊
利：风也是一种资源
发电、带来降水、帆船比赛。
弊：大风有一定的破坏作用
观测
工具：风向风速仪
阅读177页的小资料，了解风向风速仪是如何测定风向及风速的。
注意事项：阅读178页的“活动”，说一说观测时，有哪些需要注意的？
1.观测风向、风速的地点,要选择四周无障碍物的空旷处。
2.观察风向和风速时,人站在风向标下方,抬头看风向标。
3.观察风向和风速的时间各为2min。
云和卫星云图
云：什么是云？
云是在高空由水汽凝结而成的小水滴、冰晶等悬浮体。
卫星云图：蓝色、绿色或黄色、白色各表示什么？
蓝色表示海洋、绿色或黄色表示陆地、白色表示云区。
天气谚语
看云识天气：“天上钩钩云,地上雨淋淋“
看风识天气：“白天东风急,夜晚湿布衣”
看物识天气：“ 燕子低飞蚁搬家,天气一定要变化“
你还知道哪些天气谚？
日晕三更雨，月晕午时风
青蛙呱呱叫，大雨不久到
南风怕水溺，北风怕日辣
久晴大雾阴，久阴大雾晴
朝霞不出门，晚霞走千里
天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻
自主学习
自主学习
根据教材中的材料总结
小组讨论、总结发言
观看视频
思考、发言
思考、讨论
自主学习
自主学习
自已独立记忆
抢答
举例说明
根据课文了解观测风向及风带时就注意的事项
自主学习
了解一些天气谚语
思考、讨论
自学能力的培养
自学能力的培养
能根据材料找出所需要的内容。
气压对天气和健康的影响，都以小组讨论的方式来完成，培养学生与他人合作的能力。
学生对生活有用的地理
寻找与地理知识有关的生活实例，感受我们的生活离不开地理。
培养学生自学能力
培养学生自学能力
锻炼学生快速记忆的能力
增强记忆能力
了解风给人类带来的利与弊
自主学习的培养
培养学生自学的能力
通过给出的这些天气谚语，让学生从生活中找到观测天气的一些事物。
巩固提升
1.东风是指（B）方向吹来的风
A.从西向东 B.从东向西
C.从东向南 D.从南向东
2.空气流动快慢主要取决于两地间的（B）
A.温度高低 B.气压差大小
C.降水多少 D.风向如何
3.在卫星云图上，用不同的颜色表示不同的地理事物。以下说法不正确的是（A）
A.绿色表示平原
B.蓝色表示海洋
C.白色表示云区
D.颜色越白的区域表示云层越厚，一般是阴雨区
4.东北风8级用下列哪个符号表示（B）
A． B． C． D．
5.在低气压区多阴雨天气，在高气压区多晴好天气。
6.在气象卫星云图上，海洋是蓝色。云区是白色，颜色愈白，下雨的可能性愈大。绿色或黄色表示陆地。
独立完成
巩固本节所学内容。
课堂小结
我们学了什么？
气压和风的概念、测量等知识，及它们与人类之间的关系。
学生小结
培养学生总结归纳的能力
作业布置
1.教材180页的练习。
2.把当地的天气谚语记录下来,弄懂它的含义,再在实际观察中验证它的正确率,并探究其原因。
板书
对本节所学知识的一个概括。学生也可以根据板书进行进行课堂小结。