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浙教版七年级下册第1节 新生命的诞生教案
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这是一份浙教版七年级下册第1节 新生命的诞生教案，共3页。教案主要包含了教学目标，核心素养，受精与妊娠等内容，欢迎下载使用。
课题
新生命的诞生（第1课时）
单元
1
学科
科学
年级
七下
教材
分析
七下1.1新生命的诞生，教材以人为例阐述了生命的由来，通过观察人的受精和胚胎发育过程，讨论生命诞生的过程和环节。
学生先有研发认识，再上升到理性认识，最终使学生体会到生命的来之不易，这种安排，符合学生的认知规律，也符合学生的思维过程。其中第1课时涉及的内容：认识男女生殖系统的组成和生理功能。七年级学生正值青春发育期，学生在性心理觉醒的同时几乎总是伴随着羞怯，对本节内容既有强烈的好奇心又有害羞甚至抵触的态度。思想观念的可塑性性大，也容易突破。
教学目标与核心素养
一、教学目标
认识人体生殖系统的结构和功能；
知道精子与卵细胞，知道受精的过程。
二、核心素养
1、培养学生获取信息、处理信息，得到正确结论的能力，逐渐养成善于探索的思维品质；
2、培养学生将学到的知识及技术与生活密切相联系的能力。
3、感悟生命来之不易，体会母亲十月怀胎的艰辛，学会感恩、孝敬父母，
4、引导学生用科学的态度正确对待性知识，培养自尊自爱的性道德观，增强社会责任感。
重点
人的生殖系统结构和功能，并认识生殖细胞
难点
理解人的生殖系统的结构与功能相适应
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片（刚出生的婴儿），
提问：看到这幅可爱的婴儿照片，你会想到什么？你们有什么美好的祝福送给这个小生命？为什么妈妈能怀孕生小孩，爸爸不能？小孩是怎样形成的？生命的起点在哪里？
新生命的诞生是从男性所产生精子与女性所产生卵细胞结合开始的，精子和卵细胞结合的时候，新生命诞生的故事也就开始了……
迅速凝聚学生的注意力，让学生快速进入课堂教学活动中来
讲授新课
知识点一：生殖细胞
多媒体课件：精子与卵细胞结构图
引导学生观察与思考，并通过引导、点拨、阅读得出结论：
1、精子的大小、形态：精子是男性的生殖细胞，体积很小，约0.05mm长，只有显微下才能看到；形态似蝌蚪，由头部和长长的尾组成，能够游动；精子头部含有细胞核和细胞质，细胞核内有遗传物质。
2、卵细胞是女性的生殖细胞，成熟的卵细胞是人体中最大的细胞，呈球形，直径约为0.1mm；卵的细胞质中含有较丰富的营养物质，能提供胚胎发育初期所需的营养。
精子和卵细胞的细胞核内均含有遗传信息，这些遗传信息决定着新生命的主要特征。
3、受精卵：
阅读P2，指出:
一个受精卵是由精子和卵相互结合而形成的。
知识点二：人的生殖系统
问：我们已经了解了精子和卵细胞的结构及作用，那么精子与卵细胞又是从哪里来的呢？
生：男性的睾丸产生精子，女性的卵巢产生卵细胞。
展示图片：男性生殖系统。
仔细观察：男性生殖系统的主要组成器官有哪些？睾丸的位置？
得出结论：男性生殖系统主要由睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。
阅读P2-3，认识男性生殖系统主要器官的功能：睾丸能产生精子、分泌雄性激素，是男性生殖系统的主要器官。
展示女性生殖系统的图片：
仔细观察：女性生殖系统的主要组成器官有哪些？输卵管、卵巢、子宫的位置？
阅读P3，认识女性生殖系统主要器官的功能：卵巢能产生卵细胞、分泌雌性激素，是女性生殖系统的主要器官。输卵管的一头靠近卵巢，另一头连接子宫。输卵管接受排出的卵细胞，还提供受精的场所。子宫是胚胎发育的场所。
同时展示男性与女性的生殖系统图片：
问：男性、女性生殖器官中，有些器官的功能比较类似。请指出与睾丸、输精管、阴茎等男性生殖器官相类似的女性生殖器官分别是什么？
知识点三、受精与妊娠
师：精子在睾丸中形成后，会储存在附睾中，并逐渐成熟。女性的卵巢排卵后，卵细胞进入输卵管，如果在输卵管中遇到精子，就可能受精。
精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵的过程，称为受精。一般只有一个精子能与卵细胞结合。
读图（图1-5）受精过程：请描述受精卵的过程。
师：精子在睾丸中形成后，会储存在附睾中，并逐渐成熟。女性的卵巢排卵后，卵细胞进入输卵管，如果在输卵管中遇到精子，就可能受精。
精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵的过程，称为受精。一般只有一个精子能与卵细胞结合。
师：受精卵形成后，一边进行细胞分裂，一边沿着输卵管往下移动，进入子宫。随着分裂次数的增加，受精卵逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上。这时女性就怀孕了，也称为妊娠。
师：有时，人们为了避免怀孕，还会采取一些避孕措施，如男性使用避孕套和女性口服避孕药等。
思考与讨论：结合受精和胚胎的形成过程，说说人的卵细胞和精子的形态结构与其功能的关系。
教师要强调：一对具有生殖能力的男女，发生两性行为后，女性就可能怀孕。这时男女双方就是孩子的父母，要同时承担养育孩子的责任。由此可见，性行为不只是两个人的事，而且涉及下一代和整个社会。严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范。
观察、思考、讨论
观察、比较、描述
类比记忆
通过两性生殖系统图片的观察、分析，了解各自功结构与功能
比较、归纳相似处，内化其功能
引导学生正确认识两性行为，自觉遵守性道德
课堂小结
1、女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。男性生殖系统主要由睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。
2、卵巢能产生卵细胞和分泌雌性激素，睾丸能产生精子和分泌雄性激素。
3、精子和卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。受精在输卵管中进行，胚胎在子宫中发育。
4、新生命的诞生从受精卵分裂开始。
板书
生殖系统
男性：
睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官
生殖系统 睾丸功能：产生精子、分泌雄性激素
女性：卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官
卵巢功能：产生卵细胞、分泌雌性激素
受精
精子+卵细胞→受精卵 （新生命的开始）
三、遵守性道德
课题
新生命的诞生（第1课时）
单元
1
学科
科学
年级
七下
教材
分析
七下1.1新生命的诞生，教材以人为例阐述了生命的由来，通过观察人的受精和胚胎发育过程，讨论生命诞生的过程和环节。
学生先有研发认识，再上升到理性认识，最终使学生体会到生命的来之不易，这种安排，符合学生的认知规律，也符合学生的思维过程。其中第1课时涉及的内容：认识男女生殖系统的组成和生理功能。七年级学生正值青春发育期，学生在性心理觉醒的同时几乎总是伴随着羞怯，对本节内容既有强烈的好奇心又有害羞甚至抵触的态度。思想观念的可塑性性大，也容易突破。
教学目标与核心素养
一、教学目标
认识人体生殖系统的结构和功能；
知道精子与卵细胞，知道受精的过程。
二、核心素养
1、培养学生获取信息、处理信息，得到正确结论的能力，逐渐养成善于探索的思维品质；
2、培养学生将学到的知识及技术与生活密切相联系的能力。
3、感悟生命来之不易，体会母亲十月怀胎的艰辛，学会感恩、孝敬父母，
4、引导学生用科学的态度正确对待性知识，培养自尊自爱的性道德观，增强社会责任感。
重点
人的生殖系统结构和功能，并认识生殖细胞
难点
理解人的生殖系统的结构与功能相适应
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片（刚出生的婴儿），
提问：看到这幅可爱的婴儿照片，你会想到什么？你们有什么美好的祝福送给这个小生命？为什么妈妈能怀孕生小孩，爸爸不能？小孩是怎样形成的？生命的起点在哪里？
新生命的诞生是从男性所产生精子与女性所产生卵细胞结合开始的，精子和卵细胞结合的时候，新生命诞生的故事也就开始了……
迅速凝聚学生的注意力，让学生快速进入课堂教学活动中来
讲授新课
知识点一：生殖细胞
多媒体课件：精子与卵细胞结构图
引导学生观察与思考，并通过引导、点拨、阅读得出结论：
1、精子的大小、形态：精子是男性的生殖细胞，体积很小，约0.05mm长，只有显微下才能看到；形态似蝌蚪，由头部和长长的尾组成，能够游动；精子头部含有细胞核和细胞质，细胞核内有遗传物质。
2、卵细胞是女性的生殖细胞，成熟的卵细胞是人体中最大的细胞，呈球形，直径约为0.1mm；卵的细胞质中含有较丰富的营养物质，能提供胚胎发育初期所需的营养。
精子和卵细胞的细胞核内均含有遗传信息，这些遗传信息决定着新生命的主要特征。
3、受精卵：
阅读P2，指出:
一个受精卵是由精子和卵相互结合而形成的。
知识点二：人的生殖系统
问：我们已经了解了精子和卵细胞的结构及作用，那么精子与卵细胞又是从哪里来的呢？
生：男性的睾丸产生精子，女性的卵巢产生卵细胞。
展示图片：男性生殖系统。
仔细观察：男性生殖系统的主要组成器官有哪些？睾丸的位置？
得出结论：男性生殖系统主要由睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。
阅读P2-3，认识男性生殖系统主要器官的功能：睾丸能产生精子、分泌雄性激素，是男性生殖系统的主要器官。
展示女性生殖系统的图片：
仔细观察：女性生殖系统的主要组成器官有哪些？输卵管、卵巢、子宫的位置？
阅读P3，认识女性生殖系统主要器官的功能：卵巢能产生卵细胞、分泌雌性激素，是女性生殖系统的主要器官。输卵管的一头靠近卵巢，另一头连接子宫。输卵管接受排出的卵细胞，还提供受精的场所。子宫是胚胎发育的场所。
同时展示男性与女性的生殖系统图片：
问：男性、女性生殖器官中，有些器官的功能比较类似。请指出与睾丸、输精管、阴茎等男性生殖器官相类似的女性生殖器官分别是什么？
知识点三、受精与妊娠
师：精子在睾丸中形成后，会储存在附睾中，并逐渐成熟。女性的卵巢排卵后，卵细胞进入输卵管，如果在输卵管中遇到精子，就可能受精。
精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵的过程，称为受精。一般只有一个精子能与卵细胞结合。
读图（图1-5）受精过程：请描述受精卵的过程。
师：精子在睾丸中形成后，会储存在附睾中，并逐渐成熟。女性的卵巢排卵后，卵细胞进入输卵管，如果在输卵管中遇到精子，就可能受精。
精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵的过程，称为受精。一般只有一个精子能与卵细胞结合。
师：受精卵形成后，一边进行细胞分裂，一边沿着输卵管往下移动，进入子宫。随着分裂次数的增加，受精卵逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上。这时女性就怀孕了，也称为妊娠。
师：有时，人们为了避免怀孕，还会采取一些避孕措施，如男性使用避孕套和女性口服避孕药等。
思考与讨论：结合受精和胚胎的形成过程，说说人的卵细胞和精子的形态结构与其功能的关系。
教师要强调：一对具有生殖能力的男女，发生两性行为后，女性就可能怀孕。这时男女双方就是孩子的父母，要同时承担养育孩子的责任。由此可见，性行为不只是两个人的事，而且涉及下一代和整个社会。严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范。
观察、思考、讨论
观察、比较、描述
类比记忆
通过两性生殖系统图片的观察、分析，了解各自功结构与功能
比较、归纳相似处，内化其功能
引导学生正确认识两性行为，自觉遵守性道德
课堂小结
1、女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。男性生殖系统主要由睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。
2、卵巢能产生卵细胞和分泌雌性激素，睾丸能产生精子和分泌雄性激素。
3、精子和卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。受精在输卵管中进行，胚胎在子宫中发育。
4、新生命的诞生从受精卵分裂开始。
板书
生殖系统
男性：
睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官
生殖系统 睾丸功能：产生精子、分泌雄性激素
女性：卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官
卵巢功能：产生卵细胞、分泌雌性激素
受精
精子+卵细胞→受精卵 （新生命的开始）
三、遵守性道德
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