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小学语文人教部编版三年级下册鹿腿课后练习题
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这是一份小学语文人教部编版三年级下册鹿腿课后练习题，共7页。试卷主要包含了在括号里填上恰当的量词，根据课文内容填空，给下列句子选择合适的阅读语气，写出下列句子中加点词语的近义词，根据课文内容，填写表格，课内阅读等内容，欢迎下载使用。
1．在括号里填上恰当的量词。
2．根据课文内容填空。
鹿认为自己很漂亮，因为他拥有 、 ；他认为美中不足的是他的 。所以，当鹿看见自己的腿时，“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”，这是对鹿的 （外貌 神态）描写，表现了鹿对自己的腿的 之情。
3．给下列句子选择合适的阅读语气。
（1）鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
（2）啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
（3）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!
（4）鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
4．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）他机灵地支起耳朵。
（2）鹿开始抱怨起自己的腿来。
（3）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
（4）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
5．用一段简单的话把课文中的故事讲清楚，注意用上下面的词语或短语。
角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生
6．《鹿角和鹿腿》这个故事主要告诉我们的道理是（ ）
A．鹿的角只是好看，并没有什么用处。
B．鹿腿虽然有用处，但是不好看。
C．美丽只能是长处，不会是短处。
D．物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。
7．《鹿角和鹿腿》一课4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。这4次的顺序是
（ ）。
①“咦，这是我吗？”
②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
③“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
④“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
A．①②③④B．①③②④C．②③①④D．②①③④
8．根据课文内容，填写表格。（《鹿角和鹿腿》）
9．（《鹿角和鹿腿》）鹿开始时很欣赏自己的角，抱怨自己的腿很粗。 （判断对错）
10．课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
（1）从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“ ”在文中画出来。
（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指 。
（3）在逃命时，帮助鹿的是 ，害得鹿差点送命的是 。
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业7 鹿角和鹿腿
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．在括号里填上恰当的量词。
【解答】故答案为：
个 面
阵 只
阵 条
2．根据课文内容填空。
鹿认为自己很漂亮，因为他拥有 匀称的身段 、 精美别致的鹿角 ；他认为美中不足的是他的 腿 。所以，当鹿看见自己的腿时，“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”，这是对鹿的 神态 （外貌 神态）描写，表现了鹿对自己的腿的 不满和失望 之情。
【解答】《鹿角和鹿腿》这篇课文主要讲的是有一条鹿在池塘边喝水的时候，看见了自己的倒影。它喜爱自己美丽的鹿角，却嫌弃自己丑陋的腿。突然，有一只狮子来了。在逃跑时，鹿的腿帮了大忙，而鹿的角却差点儿害死鹿。最终，鹿终于明白自己的腿有多重要了。文中写了鹿认为自己很漂亮，因为他拥有匀称的身段、精美别致的鹿角。他认为美中不足的是他的腿。所以，当鹿看见自己的腿时，“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”，这是对鹿的神态描写，表现了鹿对自己的腿的不满和失望之情。
故答案为：
匀称的身段 精美别致的鹿角 腿 神态 不满和失望
3．给下列句子选择合适的阅读语气。
（1）鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” C
（2）啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 A
（3）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢! B
（4）鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 D
【解答】（1）从“咦，这是我吗”可知，这是表示疑问。
（2）从“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致”可知，这是表示得意。
（3）从“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢”可知，这是表示失望。
（4）从“哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近”可知，这是表示紧张。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）B；
（4）D。
4．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）他机灵地支起耳朵。 聪颖
（2）鹿开始抱怨起自己的腿来。 埋怨
（3）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 迟疑
（4）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 垂头丧气
【解答】（1）机灵：形容聪明伶俐，能随机应变。近义词“聪颖”。
（2）抱怨：心中怀有不满，责怪别人。近义词“埋怨”。
（3）犹豫：拿不定主意。近义词“迟疑”。
（4）灰心丧气：因困难而失去信心，意志消沉，情绪低落。近义词“垂头丧气”。
故答案为：
（1）聪颖；
（2）埋怨；
（3）迟疑；
（4）垂头丧气。
5．用一段简单的话把课文中的故事讲清楚，注意用上下面的词语或短语。
角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生
鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。
【解答】此题考查书面表达的能力。根据题干所给的关键词去缩写这篇课文或者说用自己的语言去叙述这篇课文，注意不能改变文章的中心思想，语句通顺即可。
故答案为：
鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。
6．《鹿角和鹿腿》这个故事主要告诉我们的道理是（ ）
A．鹿的角只是好看，并没有什么用处。
B．鹿腿虽然有用处，但是不好看。
C．美丽只能是长处，不会是短处。
D．物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。
【解答】《鹿角和鹿腿》这个故事写了鹿角很美丽，可以让鹿愉悦，更有自信；虽然鹿腿难看，但它可以在狮子逼近时，让鹿逃命。鹿角和鹿腿各有长处，都很重要。告诉我们物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。
故选：D。
7．《鹿角和鹿腿》一课4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。这4次的顺序是
（ ）。
①“咦，这是我吗？”
②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
③“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
④“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
A．①②③④B．①③②④C．②③①④D．②①③④
【解答】根据课文中描写鹿的心理变化的句子，可以很容易找到第1句，鹿无意间看到自己在湖中的倒影，所以第①句的序号为1。看到自己这么漂亮，鹿开始由衷的赞美自己，因此第③句的序号为2。看到自己漂亮的角，鹿开始嫌弃自己四条腿了，因此第②句的序号是3，第④句的序号是4。
故选：B。
8．根据课文内容，填写表格。（《鹿角和鹿腿》）
【解答】《鹿角和鹿腿》一文中“鹿角”是精美别致的，但是两只美丽的角差点送了鹿的命。“鹿腿”太细、难看，但有力，跑得快，让鹿死里逃生。所以说，事物各有自己的价值，既要看到短处，也要看到长处。
故答案为：
精美别致 被树枝挂住
有力、跑得快 太细、难看
事物各有自己的价值，既要看到短处，也要看到长处。
9．（《鹿角和鹿腿》）鹿开始时很欣赏自己的角，抱怨自己的腿很粗。 × （判断对错）
【解答】《鹿角和鹿腿》这篇课文通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度，告诉我们一个道理：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不通的环境和不同的条件下都各有存在的价值。结合课文内容可知，鹿抱怨自己的腿很细。
故答案为：×
10．课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
（1）从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“ ”在文中画出来。
（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指 鹿的角被树枝挂住了 。
（3）在逃命时，帮助鹿的是 难看的长腿 ，害得鹿差点送命的是 美丽的角 。
【解答】（1）考查了学生的阅读理解能力，注意抓住关键词句理解。
“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”这是动作描写，结合句中“蹦来跳去”“远远地甩在了后面”可体会到鹿的长腿非常灵活。
（2）考查了学生的阅读能力。结合前句“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。”可知，这个机会是：鹿的角被树枝挂住了。
（3）考查了学生阅读能力。
结合“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。”可知答案。
故答案为：
（1）有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
（2）鹿的角被树枝挂住了；
（3）难看的长腿 美丽的角。
一 池塘
一 镜子
一 脚步
一 小鹿
一 清风
一 小溪
A.得意
B.失望
C.疑惑
D.紧张
优点
缺点
鹿角
鹿腿
我的观点
一 个 池塘
一 面 镜子
一 阵 脚步
一 只 小鹿
一 阵 清风
一 条 小溪
A.得意
B.失望
C.疑惑
D.紧张
优点
缺点
鹿角
精美别致
被树枝挂住
鹿腿
有力、跑得快
太细、难看
我的观点
事物各有自己的价值，既要看到短处，也要看到长处。
1．在括号里填上恰当的量词。
2．根据课文内容填空。
鹿认为自己很漂亮，因为他拥有 、 ；他认为美中不足的是他的 。所以，当鹿看见自己的腿时，“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”，这是对鹿的 （外貌 神态）描写，表现了鹿对自己的腿的 之情。
3．给下列句子选择合适的阅读语气。
（1）鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
（2）啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
（3）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!
（4）鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
4．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）他机灵地支起耳朵。
（2）鹿开始抱怨起自己的腿来。
（3）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
（4）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
5．用一段简单的话把课文中的故事讲清楚，注意用上下面的词语或短语。
角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生
6．《鹿角和鹿腿》这个故事主要告诉我们的道理是（ ）
A．鹿的角只是好看，并没有什么用处。
B．鹿腿虽然有用处，但是不好看。
C．美丽只能是长处，不会是短处。
D．物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。
7．《鹿角和鹿腿》一课4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。这4次的顺序是
（ ）。
①“咦，这是我吗？”
②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
③“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
④“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
A．①②③④B．①③②④C．②③①④D．②①③④
8．根据课文内容，填写表格。（《鹿角和鹿腿》）
9．（《鹿角和鹿腿》）鹿开始时很欣赏自己的角，抱怨自己的腿很粗。 （判断对错）
10．课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
（1）从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“ ”在文中画出来。
（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指 。
（3）在逃命时，帮助鹿的是 ，害得鹿差点送命的是 。
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业7 鹿角和鹿腿
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．在括号里填上恰当的量词。
【解答】故答案为：
个 面
阵 只
阵 条
2．根据课文内容填空。
鹿认为自己很漂亮，因为他拥有 匀称的身段 、 精美别致的鹿角 ；他认为美中不足的是他的 腿 。所以，当鹿看见自己的腿时，“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”，这是对鹿的 神态 （外貌 神态）描写，表现了鹿对自己的腿的 不满和失望 之情。
【解答】《鹿角和鹿腿》这篇课文主要讲的是有一条鹿在池塘边喝水的时候，看见了自己的倒影。它喜爱自己美丽的鹿角，却嫌弃自己丑陋的腿。突然，有一只狮子来了。在逃跑时，鹿的腿帮了大忙，而鹿的角却差点儿害死鹿。最终，鹿终于明白自己的腿有多重要了。文中写了鹿认为自己很漂亮，因为他拥有匀称的身段、精美别致的鹿角。他认为美中不足的是他的腿。所以，当鹿看见自己的腿时，“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”，这是对鹿的神态描写，表现了鹿对自己的腿的不满和失望之情。
故答案为：
匀称的身段 精美别致的鹿角 腿 神态 不满和失望
3．给下列句子选择合适的阅读语气。
（1）鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” C
（2）啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 A
（3）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢! B
（4）鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 D
【解答】（1）从“咦，这是我吗”可知，这是表示疑问。
（2）从“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致”可知，这是表示得意。
（3）从“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢”可知，这是表示失望。
（4）从“哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近”可知，这是表示紧张。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）B；
（4）D。
4．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）他机灵地支起耳朵。 聪颖
（2）鹿开始抱怨起自己的腿来。 埋怨
（3）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 迟疑
（4）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 垂头丧气
【解答】（1）机灵：形容聪明伶俐，能随机应变。近义词“聪颖”。
（2）抱怨：心中怀有不满，责怪别人。近义词“埋怨”。
（3）犹豫：拿不定主意。近义词“迟疑”。
（4）灰心丧气：因困难而失去信心，意志消沉，情绪低落。近义词“垂头丧气”。
故答案为：
（1）聪颖；
（2）埋怨；
（3）迟疑；
（4）垂头丧气。
5．用一段简单的话把课文中的故事讲清楚，注意用上下面的词语或短语。
角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生
鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。
【解答】此题考查书面表达的能力。根据题干所给的关键词去缩写这篇课文或者说用自己的语言去叙述这篇课文，注意不能改变文章的中心思想，语句通顺即可。
故答案为：
鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。
6．《鹿角和鹿腿》这个故事主要告诉我们的道理是（ ）
A．鹿的角只是好看，并没有什么用处。
B．鹿腿虽然有用处，但是不好看。
C．美丽只能是长处，不会是短处。
D．物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。
【解答】《鹿角和鹿腿》这个故事写了鹿角很美丽，可以让鹿愉悦，更有自信；虽然鹿腿难看，但它可以在狮子逼近时，让鹿逃命。鹿角和鹿腿各有长处，都很重要。告诉我们物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。
故选：D。
7．《鹿角和鹿腿》一课4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。这4次的顺序是
（ ）。
①“咦，这是我吗？”
②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
③“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
④“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
A．①②③④B．①③②④C．②③①④D．②①③④
【解答】根据课文中描写鹿的心理变化的句子，可以很容易找到第1句，鹿无意间看到自己在湖中的倒影，所以第①句的序号为1。看到自己这么漂亮，鹿开始由衷的赞美自己，因此第③句的序号为2。看到自己漂亮的角，鹿开始嫌弃自己四条腿了，因此第②句的序号是3，第④句的序号是4。
故选：B。
8．根据课文内容，填写表格。（《鹿角和鹿腿》）
【解答】《鹿角和鹿腿》一文中“鹿角”是精美别致的，但是两只美丽的角差点送了鹿的命。“鹿腿”太细、难看，但有力，跑得快，让鹿死里逃生。所以说，事物各有自己的价值，既要看到短处，也要看到长处。
故答案为：
精美别致 被树枝挂住
有力、跑得快 太细、难看
事物各有自己的价值，既要看到短处，也要看到长处。
9．（《鹿角和鹿腿》）鹿开始时很欣赏自己的角，抱怨自己的腿很粗。 × （判断对错）
【解答】《鹿角和鹿腿》这篇课文通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度，告诉我们一个道理：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不通的环境和不同的条件下都各有存在的价值。结合课文内容可知，鹿抱怨自己的腿很细。
故答案为：×
10．课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
（1）从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“ ”在文中画出来。
（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指 鹿的角被树枝挂住了 。
（3）在逃命时，帮助鹿的是 难看的长腿 ，害得鹿差点送命的是 美丽的角 。
【解答】（1）考查了学生的阅读理解能力，注意抓住关键词句理解。
“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”这是动作描写，结合句中“蹦来跳去”“远远地甩在了后面”可体会到鹿的长腿非常灵活。
（2）考查了学生的阅读能力。结合前句“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。”可知，这个机会是：鹿的角被树枝挂住了。
（3）考查了学生阅读能力。
结合“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。”可知答案。
故答案为：
（1）有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
（2）鹿的角被树枝挂住了；
（3）难看的长腿 美丽的角。
一 池塘
一 镜子
一 脚步
一 小鹿
一 清风
一 小溪
A.得意
B.失望
C.疑惑
D.紧张
优点
缺点
鹿角
鹿腿
我的观点
一 个 池塘
一 面 镜子
一 阵 脚步
一 只 小鹿
一 阵 清风
一 条 小溪
A.得意
B.失望
C.疑惑
D.紧张
优点
缺点
鹿角
精美别致
被树枝挂住
鹿腿
有力、跑得快
太细、难看
我的观点
事物各有自己的价值，既要看到短处，也要看到长处。
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