初中北师大版（2015）第十四课 勇敢正视挫折教案及反思

这是一份初中北师大版（2015）第十四课 勇敢正视挫折教案及反思，共4页。教案主要包含了课前暖身，盘扣结艺欣赏，结艺知识等内容，欢迎下载使用。


班级 七年级8班 人数 45
班级活动题目、背景、目标、准备
活动题目
中华优秀传统文化与爱国教育
背景分析（从学情、主题两方面）
七年级8班45名学生，女生22，男生23人，多数学生对优秀传统文化比较感兴趣，大概有10余名学生在小学阶段接触过今天服装文化主题内容。历史上，每一个时期都曾出现过许多优美的服装款式，如中国的旗袍，形成了自己特有服装文化。今年，盘扣作为旗袍、唐装、新中式又风靡一时。长袖盘扣、短袖盘扣、对襟盘扣、斜襟盘扣，就连后开衩的直筒连衣裙也缀上了几颗盘扣，恰似一只只欲飞未飞的蜻蜓 "。应运而生的盘扣虽小，却包含了中华民族的独特的文化内涵。因此，为了更好的传承文化遗产，将盘扣结艺引入主题班会课堂，会起到意想不到的效果。作为传统工艺，只有青少年积极传承、自觉参与，才能使传统文化开出绚烂之花。
活动目标（简洁、具体）
1、通过活动，让学生了解盘扣的相关知识
2、学习盘扣制作，设计新式盘扣，牢记文化传承要点
活动准备（从学生、教师等方面）
上网查阅资料、准备盘扣制作材料、收集故事、多媒体课件、准备奖状奖品
活动过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）

环节一：
设计意图：【课前暖身】
做手指操，灵活双手，激发学习热情
【板块一】明传统——服章之美谓之华
一、（活动一）欣赏设计，觅精妙
1、观看视频，感受氛圄【盘扣结艺欣赏】，欣赏传统服饰的变化，展示盘扣的精妙之处。
2、走进【结艺知识】，畅谈结艺内涵，感受结艺的魅力。
二、（活动二）细赏样式，通内涵
1、PPT展示精美的时装，别致的盘花布扣，古朴典雅，颇具神韵，是最具有中国特色的中式服装，而唐装、旗袍等正是以盘花扣的点缀而愈显东方魅力，并风靡全球。
2、“纹必有意，意必吉祥”组织学生猜测讲解PPT中的三种不同盘扣寓意，学生难以回答时，适时点出我们对传统文化的内涵有很多不了解之处，使得传承造成较大困难，传承传统文化迫在眉睫，重点在青少年。


环节二：
设计意图：
【板块二】品传统——“扣”出华服之美
（活动一）实践探究学制作
以“攀缘结”为例，学习编制结扣的基本方法。
（1）看图寻找编结的规律，初步尝试。(2)师生共同研讨制作方法。(3）完善改进作品。
二、(活动二）自主创作，个性提升
1、围绕盘扣制作，自主选择喜欢的结艺样式,结合它所表达的祝福，小组合作，创作个性作品。教师巡视指导。
三、（活动三）欣赏作品，交流互动。
1、完成作品，以小组为单位上台展示介绍
(1)自评:介绍自己的作品。
(2)互评:全员投票，开展“我最喜爱的盘扣结艺作品”的评选活动。
（3）师评:以鼓励为主，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。

环节三：
设计意图：
【板块三】“巧手匠奖”颁奖仪式
统计票数评，选完成出色的小组同学颁发“巧手匠奖”
【板块四】思传统——传承有我，盘出璀璨未来
（活动一）思传承，看变化
1.介绍盘扣皇后—珊丽娜，梅兰竹菊、紫砂壶、脸谱、飞天……盘扣取材广泛，小巧玲珑，凝聚了手艺人的巧思与技艺，是一种美的展示与追求，也涵盖了华夏千年文明积淀。在珊丽娜看来，非物质文化遗产盘扣制作技艺是靠口传心授得以传承，盘扣的魅力在于修心养性，盘扣之美则是创作者内心美的一种表现手法。“你看这个结，是不是像一个蒙古包顶，它是团结的象征。”一根普通的丝线，经过缠绕、穿插等步骤后，在上海市“白玉兰纪念奖”获得者、上海市非物质文化遗产“中式服装盘扣制作技艺”代表性传承人珊丽娜的手中变成了一个饱满圆润的结，这就是盘扣艺术。
二、（活动二）谈创新，展未来
学生畅谈本节课思想和行动上感受，激发学生对盘扣的承意识，激发学生的民族自豪感，推动优秀传统文化与现实文化相结合，让传统文化走进日常生活，走向世界

活动后延伸教育活动
盘扣的花形多种多样，除了做衣服装饰，还可用于其它装饰，比如扇尾、香包。盘扣改变了外观、用途，变得是外在形式的与时俱进，不变的是背后的文化，是蕴含的祝福，是其精神内核和文化底蕴。传承有我，传统文化才能开出绚烂之花!
活动反思

通过明传统——服章之美谓之华、品传统——“扣”出华服之美、“巧手匠奖”颁奖仪式、思传统——传承有我，盘出璀璨几个环节，学生欣赏、制作、思考盘扣的现实与未来，推动传统文化走进学生生活，用创新弘扬发展。