科学九年级下册第 2 节 来自微生物的威胁集体备课ppt课件

这是一份科学九年级下册第 2 节 来自微生物的威胁集体备课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了林黛玉死于结核病，炭疽病幸存者杜樟林，新知导入，来自细菌的威胁，新知讲解，单细胞，细菌的形态，螺旋状，螺旋菌，细菌个体微小等内容，欢迎下载使用。

你们知道结核病、炭疽病是由什么微生物引起的吗？
1.微生物是引起某些疾病的根源
法国科学家巴斯德“微生物学之父”
法国科学家巴斯德提出，微生物是引起某种疾病的根源，杀死这些微生物能避免疾病的传染。
细菌是利用显微镜才能观察到的微生物
有些生物的细胞，不具有成形的细胞核，即细胞核没有核膜包被
那个专辑我没找到，估计要等一下，我问问曼仪
3.某些细菌会导致人体产生疾病
（1）扁桃体炎就是由于链球菌“侵略”喉部的细胞引起的
（2）还有一些细菌虽不侵入细胞内，但会产生一种能破坏细胞的毒素
（3）细菌引起的常见疾病
你知道还有哪些疾病是由细菌引起的？
链球菌能引起猩红热，百日咳杆菌能引起百日咳。炭疽杆菌能引起炭疽病等
4.细菌引起疾病的治疗
1928年发现，当青霉菌属的真菌与细菌同时在同一培养皿中生长时，细菌的生长会受抑制。其后，他发现这种现象是由一种真菌产生的化合物——青霉素所造成的。
这种抗生素能有效地对抗多种细菌
5.活动：观察一青霉素的作用
（1）把几滴土壤细菌培养液加在培养皿中含营养物质的琼脂上，涂抹均匀，把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中，另外2片浸在蒸馏水中作为对照，然后放在琼脂表面，如图所示。把培养皿放在30~32℃的恒温箱内24小时。
（2）图显示了实验结果，仔细观察，浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围的清晰区________细菌，清晰区面积与青霉素浓度成________。（3）出现以上实验结果的原因是___________________________
是由细菌、真菌和放线菌产生的，能抑制并最终消灭其他微生物生长的物质
头孢霉素　　　　 　
（2）滥用抗生素的危害
详读：滥用抗生素的危害P81
青霉素是世界上第一种抗生素，拯救过数百万人的生命。但自20世纪80年代以来，抗生素依然使用，而治疗效果就没以前那么好了。你知道是为什么吗？
细菌经过长期药物的自然选择，耐药性好的细菌生存下来了。
很大程度上就是抗生素滥用催生出来的
（3）抗生素的发现历史
已发现了5000多种抗生素
实际生产和使用的抗生素只有300多种
效用多样，有些能抑制或杀灭细菌，有些对真菌、支原体、衣原体等其他致病微生物有良好的抑制和杀灭作用，有些能抗肿瘤，有些能抑制人体免疫反应。
1.活动：流感病毒的调查
病毒性感冒和细菌性感冒，或者普通感冒（有病毒性和细菌性）和流行性感冒
（2）调查目的：研究流感发病率和气候的关系。（3）调查对象：抽样调查，从所有班级随机抽出各10名再学进行调查。
（4）编制调查表：编制调查表时，第一，要注意问题不宜过多，问题设计要准确明了，使被调查对象能一目了然。第二，要注意根据需要设置一定的调查时间。如本次调查可以季节为单位（如春、夏、秋、冬），也可以月为单位……
（5）实施调查。要注意：第一，要尊重被调查者对调查内容的选择；第二，要向被调查者说明调查的目的和意义，以求得对方的配合；第三，要向被调查者说明并承诺本次调查纯属科学研究所需，所有涉及个人的资料均保密；第四，随机确定调查对象。
请同学计算夏季、秋季、冬季患病率。
去年该校初中学生流感患病率为30%，其中男生患病比率略高于女生；在患病的时间上，春季和冬季较高。
1.下列各项中不属于人类感染炭疽病的主要途径的是(　　)A.食用被炭疽杆菌污染的猪肉D.由于割破了手指而感染炭疽杆菌C.人吸人飘浮在空气中的炭疽杆菌孢子D.人手碰到了炭疽杆菌2.下列有关青霉和青霉素的叙述,错误的是（ ）A.青霉是一种真菌B.青霉是通过孢子繁殖的C.青霉素是一种由青霉产生的抗生素D.青霉素可治疗细菌和病毒引起的疾病
3.下列疾病不是由细菌引起的是( )A.伤口感染发炎 B.痢疾 C.流感 D.破伤风4.在学习了“来自微生物的威胁”这一节后，班上的4位同学对细菌进行了如下描述：甲同学：细菌是一类没有细胞核的生物。乙同学：细菌既能使人致病，又能被人类利用。丙同学：人类所有的疾病都是由细菌引起的。丁同学：所有的细菌都能侵入人体的细胞内，并产生毒素。其中不正确的说法是( )A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁
细菌是单细胞的原核生物，是利用显微镜才能观察到的微生物。某些细菌会导致人体产生疾病，危害人的健康。细菌引起的疾病通常可用抗生素治疗。抗生素是一种能够在不损伤人体细胞的条件下杀死细菌的化合物，它由一些细菌或真菌自然合成。滥用抗生素的危害：毒副作用、过敏反应、二重感染、抗药性。学会对流感病毒的调查和分析方法。