部编教材语法修辞“补白”九上微课《恰当使用关联词语》（PPT+任务单）

《恰当使用关联词语》微课学习任务单设计

一、任务指南

1. 课题名称：（部编教材）人教版九年级上册《恰当使用关联词语》

2. 达成目标：了解并能正确使用关联词语。

3. 学习方法建议：听讲、练习。

4. 课堂学习形式预告：了解并能正确使用关联词语。通过训练达成目标。

二、微课导入

用恰当的关联词把下列四句话连接起来。

①张海迪姐姐瘫痪了；

②张海迪姐姐顽强地学习；

③张海迪姐姐学会了多门外语；

④张海迪姐姐学会了针灸。

结果小学生做的答案是：

①虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。

②张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。

③张海迪姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强的学习，非但学会了多门外语，甚至学会了针灸。

④张海迪姐姐是那么顽强地学习，不但学会了多门外语和针灸，最后还学会了瘫痪。

⑤张海迪姐姐学会了多门外语，学会了针灸，又在顽强地学习瘫痪。

⑥张海迪姐姐通过顽强的学习，学会了多门外语和针灸，结果照着一本外文版针灸书把自己扎瘫痪了。

同学们，你们做的答案应该是：

张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。

这个例子告诉我们：恰当地使用关联词语，能使我们在说话或者写作时达到较好的表达效果。

三、知识清单

（一）了解关联词语

1.什么叫关联词？

是指能在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语。

2.关联词的种类。

关联词大致可分为8种关系，分别是并列、转折、递进、条件、假设、原因、选择、承接。

3.关联词语的作用。

同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。

例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”

这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：

①因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。

②如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

③只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。

在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

（二）关联词的使用

（1）要注意配对使用关联词语。

有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。

例如：

①只要经常锻炼身体，才会增强体质。

②他宁可挨打，不如泄密。

③不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。

第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。

第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

（2）关联词语的位置不能放错。

例如：

①虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

②今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。

第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。

第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。

（3）该用关联词的地方不能缺少关联词。

例如：

①自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

②如果我们齐心协力，把这件事情办好。

第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。

第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

（4）不要乱用关联词。

例如：

①他自己不跟老师讲，并且要我讲。

②我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。

第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。

第二句，乱用“但是”，应删去。

四、能力达成

1.给下面的句子填上恰当的关联词。

①（ ）地球有吸引力，（ ）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。（因为、所以）

②这种地板砖（ ）坚固，（ ）美观。（不但、而且）

③（ ）我们走到哪儿，（ ）不会忘记培养我们的小学老师。（不论、都）

④妈妈买的这条毛巾，（ ）漂亮（ ）便宜。（既、又）

⑤今天我们把教室打扫得干干净净，（ ）累了一点，（ ）感到很快乐。（虽然、可是）

⑥同学们如果（ ）发现火灾，（ ）要立即拨打火警电话。（一、就）

⑦（ ）是一分一秒的时间，我们（ ）不能浪费。（即使、也）

⑧（ ）明天开始努力学习，（ ）今天就用功学习。（与其、不如）

2. 依次填入下面句中空白处的关联词，最恰当的一项是（D  ）

________你学习和研究什么东西，________专心致志，痛下功夫，坚持不断地努力，________一定会有收获。最怕的是不能坚持学习和研究，抓一阵子又放松了，这就是“____作____辍”的状态，必须注意克服。           

A.尽管   如果   就   或   或        

B.无论   即使   也   且   且
C.哪怕   除非   才   且   且

D.不管   只要   就   或   或 

【解析】本题考查关联词和虚词的用法。要注意分句间的逻辑关系，选择恰当的词语。由句意可知前一个复句应是条件关系的复句，符合这一条件的只有D。
3.下列无病句的一项是（D  ）

A.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

解析：“不管”是无条件复句关联词语，而句意是转折关系，应改为“尽管”。

B.槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。

解析：前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。

C.如果作者的想象脱离了人物的思想实际，过于夸大人物的事迹，反而可能给人一种不真实的感觉。

解析：该句为假设句，前用“如果”，后应该用“就”相呼应。“反而”是表示转折关系的关联词语，用“反而”连接显然不当。

D.专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了血肉亲情，也“鉴”出了社会世相。

4.阅读下面材料，按要求答题。

《咬文嚼字》是一本刊物，它有两个重要的办刊理念。一个是办刊物要常办常新，只要没有不断出现的新点子、新思路，刊物的生命力就不强了。另一个理念是办刊物不能只满足于按时出版纸质刊物的单一模式，_________。所谓“立体化”办刊，就是除了每期的刊物，还要根据刊物的性质和定位，多搞活动，进行调研，既是宣传，又是造势。

（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。

（2）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

答案：（1）把“只要”改为“如果”    （2）还要考虑“立体化”办刊