语文12 *石钟山记同步练习题

12石钟山记

一、文本阅读

阅读下面的文言文,完成第1~5题。

新修滕王阁记

 韩　愈

愈少时则闻江南多临观之美,而滕王阁独为第一,有瑰伟绝特之称;及得三王所为序、赋、记①等,壮其文辞,益欲往一观而读之,以忘吾忧;系官于朝,愿莫之遂。十四年,以言事②斥守揭阳,便道取疾以至海上,又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬,以天子进大号③,加恩区内,移刺袁州。袁于南昌为属邑,私喜幸自语,以为当得躬诣大府,受约束于下执事,及其无事且还,傥得一至其处,窃寄目偿所愿焉。至州之七月,诏以中书舍人太原王公④为御史中丞,观察江南西道;洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人,前所不便及所愿欲而不得者,公至之日,皆罢行之。大者驿闻,小者立变,春生秋杀,阳开阴闭,令修于庭户数日之间,而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见,论利害,听命于幕下;而吾州乃无一事可假而行者,又安得舍己所事以勤馆人?则滕王阁又无因而至焉矣!

其岁九月,人吏浃和⑤,公与监军使燕于此阁,文武宾士皆与在席。酒半,合辞言曰:“此屋不修,且坏。前公为从事此邦,适理新之,公所为文,实书在壁;今三十年而公来为邦伯,适及期月,公又来燕于此,公乌得无情哉?”公应曰:“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者,盖瓦级砖之破缺者,赤白之漫漶不鲜者,治之则已;无侈前人,无废后观。

工既讫功公以众饮而以书命愈曰子其为我记之愈既以未得造观为叹窃喜载名其上词列三王之次有荣耀焉乃不辞而承公命。其江山之好,登望之乐,虽老矣,如获从公游,尚能为公赋之。

元和十五年十月某日,袁州刺史韩愈记。

(选自《韩昌黎集》)

注①三王所为序、赋、记:指王勃、王绪、王仲舒曾为滕王阁分别作《滕王阁序》《滕王阁赋》《滕王阁记》。②言事:指上书《论佛骨表》被贬揭阳。③大号:年号。④中书舍人太原王公:指王仲舒,曾任中书舍人,并州祁(今山西太原)人。⑤浃和:和洽。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)

A.工既讫/功公以众/饮而以书命愈曰/子其为我记之/愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞/而承公命

B.工既讫功/公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之/愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命

C.工既讫功/公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之/愈既以未得/造观为叹窃喜/载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命

D.工既讫功/公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之/愈既以未得/造观为叹/窃喜载名/其上词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)

A.中书舍人,官名。舍人始于先秦,本为国君、太子亲近属官,魏晋时于中书省内置中书通事舍人,掌传宣诏命。

B.元和十五年,属于年号纪年。年号是我国古代帝王用来纪年的名号。用年号纪年,是从秦始皇开始的。

C.刺史,原为巡察官名,东汉以后成为州郡最高军政长官。隋朝以后,成为一州的行政长官,以后刺史成为太守的别称。

D.韩昌黎,昌黎韩氏为唐代望族,故韩愈常以“昌黎韩愈”自称,世人遂称其为“韩昌黎”。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)

A.本文仅用数语记叙重修滕王阁之事,其余几乎均围绕向往登滕王阁而不得来抒写,既抒写自己的向往之情,也颂扬了王仲舒的政绩。

B.文章三次写自己没有游滕王阁的原因,其中写前两次不得游是第三次不得游的衬笔。

C.作者写第三次不得游滕王阁,实际上又是叙王仲舒政绩的衬笔,将王仲舒的政绩不经意中带出。

D.韩愈极力倡导古文,却称赞王勃的《滕王阁序》而“壮其文辞”,以能“词列三王之次”为荣,可见,韩愈还是认为古文不如骈文的。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)及得三王所为序、赋、记等,壮其文辞,益欲往一观而读之,以忘吾忧。

(2)吾虽欲出意见,论利害,听命于幕下;而吾州乃无一事可假而行者,又安得舍己所事以勤馆人?

5.结合文本内容,用原文概括作者没能游览滕王阁的原因。

二、语言文字运用

6.下列各组句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是(　　)

A.硿硿焉　　　 　

微波入焉

B.今以钟磬置水中 

而陋者乃以斧斤考击而求之

C.不知其浅深 

于乱石间择其一二扣之

D.殆与余同 

独与迈乘小舟

7.下列各句中加点的“得”,意思是“得到”的一项是(　　)

A.因得观所谓石钟者　　B.此言得之

C.得双石于潭上 D.吾得兄事之

8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。

中国自古不乏爱好美食的文人,①　　　　　　　　　　　　。因为孟子说过“君子远庖厨”,品鉴美食是件风雅事,文人爱好做饭就未免有失身份。苏轼偏不在乎,②　　　　　　　　　　　　,还极爱下厨房,以大胆的创意和实践精神,③　　　　　　　　　　　　。诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡羹”“东坡豆腐”等,这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”,其中最著名的要数“东坡肉”。 

9.下面文段是对一则公告的转述,有四处语病,请指出其序号并修改,使语言表达准确流畅。

市场监管总局25日发布公告,①要求加强口罩、消毒杀菌用品、抗病毒药品及相关医疗器械等防疫用品的市场价格,②保护正常的防疫用品市场价格秩序。③捏造、散布涨价信息,④大量囤积紧张的市场供应防疫用品,⑤大幅度提高销售价格,⑥串通涨价以及其他违反价格法律法规的行为,⑦各级市场监管部门都要依法从严从重从快查处,⑧对典型案例要及时予以曝光。

12

石钟山记

1.B　解析 要依据文意、语法知识来断句。“公”指人,要么作为主语,要么作为宾语,其前或其后应断开,由此排除A项;“窃喜”是因为“自己的名字能够写在它的上面”,由此排除C、D两项。

2.B　解析 B项,用年号纪年,是从汉武帝开始的,不是秦始皇。

3.D　解析 D项,“韩愈还是认为古文不如骈文”错误,原文无此意。

4.(1)等到看到了三王所写的《滕王阁序》《滕王阁赋》《滕王阁记》等文章,我觉得它们文辞壮美,更想去看一看滕王阁,再读一读这些文章,以便忘记我的忧愁。

(2)我虽然想提出些意见,谈论利益和弊端,在您的府下听从命令;可是我们袁州没有一件事情可以借来作为出行的理由,又怎能放下自己的事情来麻烦您的接待人员?

解析 (1)及:等到。益:更。(2)听命于幕下:介词结构后置。假:借来。

5.①系官于朝,愿莫之遂;②便道取疾以至海上;③而吾州乃无一事可假而行者。

解析 要求用原文概括实际是降低了题目难度,只需从文中筛选出即可。

参考译文 我年轻的时候就听说江南有许多适合登临观赏的美景,而滕王阁独自排在第一位,有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号;等到看到了三王所写的《滕王阁序》《滕王阁赋》《滕王阁记》等文章,我觉得它们文辞壮美,更想去看一看滕王阁,再读一读这些文章,以便忘记我的忧愁;受到在朝廷做官的束缚,参观滕王阁的愿望没有机会实现。唐宪宗元和十四年,我因为上书《论佛骨表》被贬揭阳,赴任时选择走近便快速之道而到海上,又不能够经过南昌参观所说的滕王阁。这年冬天,因为皇帝进封尊号,在国内施加恩德,我转任袁州刺史。袁州是南昌的下属区域,我私下高兴而庆幸地对自己说,认为应当有机会亲自到南昌府述职,承受南昌府差役人员的管束,等到没有事情将要返还的时候,或许可以得到一个机会到滕王阁的所在,私下里观赏胜景,满足我的心愿啊。到了袁州七月的时候,诏书下达,让中书舍人太原人王仲舒先生做御史中丞,考察江南西道;洪州、江州、饶州、虔州、吉州、信州、抚州、袁州都是他所属管治的地方。八个地方的百姓,以前不便利的事情以及不能满足的愿望,王公到了之后,(不便利的事情)都停止了,(不能满足的愿望)都实现了。大的事情通过驿使迅速上报,小的事情立刻处理,春天万物萌生,秋天万物凋零,阳气上升,阴气闭合,政令在官署几天之内就制定了,而百姓在千里之外的湖山就知道了。我虽然想提出些意见,谈论利益和弊端,在您的府下听从命令;可是我们袁州没有一件事情可以借来作为出行的理由,又怎能放下自己的事情来麻烦您的接待人员?于是滕王阁又没有机会到达啊!

这年九月,百姓和官员关系融洽,您和监军派人在这个阁上设宴,文官、武将、宾客、士人都参加宴会。酒宴进行到中途,综合各种意见说:“这阁子如果再不修整,将会毁坏。以前您在这里任刺史的属官,有恰当的理由来翻新滕王阁,您所写的文章,确实还题写在墙壁上;到如今已过了三十年,您来到南昌担任地方长官,到今天刚好满一个月,您又在这里设宴,您怎么能够没有感情呢?”您回答说:“是的。”于是就把腐烂变黑弯曲折断的楹柱、屋梁、椽子、木板、栏杆换掉,把破败残缺的屋盖瓦片台阶砖石翻新,而墙壁上浸坏模糊不鲜艳的色彩也重新修整;没有比前人奢侈,也没有损害可供后人观赏的景观。

工程完成之后,您和大家喝酒,同时写信命令我说:“希望您替我记录这件事情!”我既因为不能够到达滕王阁观赏而叹息,又私下里高兴自己的名字能够写在它的上面,文章列在三王的下边,有荣耀啊。于是没有推辞而接受了您的命令。那山河的优美,登临眺望的欢乐,即使我年龄很大了,如果能获得机会跟着您一起游玩的话,我还能为您写文章。

元和十五年十月某日,袁州刺史韩愈记。

6.D　解析 A项,相当于“然”;兼词,相当于“于此”。B项,介词,把;介词,用。C项,代词,指“石穴罅”;代词,指“其中的”。D项,均为连词,和。

7.C　解析 A项,能。B项,对,正确。C项,得到。D项,应该。

8.①但爱好做饭的文人却并不常见　②他不仅爱好美食　③做出许多流传至今的名菜

解析 要根据语境补写句子。①后面孟子的话说明爱好美食的文人多,但爱好做饭的文人不多。①处横线上的句子应突出这一点。②联系后面的“还”,说明横线上的句子应突出苏轼的特点,即爱美食。③后面的例子说明,横线上的句子应引领下面的各种名菜。

9.语句①:在“价格”后加“监管”。语句②:“保护”改为“维护”。语句③:在“捏造”前加“对”(或“对于”)。语句④:将“紧张的”放在“市场供应”后。

解析 第①句,成分残缺,缺少宾语中心语,应在“价格”后加“监管”。第②句,“保护”和“秩序”搭配不当,应将“保护”改为“维护”。第③句,成分残缺,缺少介词,应在“捏造”前加“对”或“对于”。第④句,定语语序不当,应是“市场供应紧张的防疫用品”。