初中生物第三节 生物进化的原因优质ppt课件

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在某个经常刮大风的海岛上 ，有许多无翅和残翅的昆虫(如右图)。请分析，在这个岛上，为什么无翅和残翅的昆虫特别多？
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第三章 生命起源和生物进化
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第三节 生物进化的原因
分析生物进化的一个实例
An example f analyzing bilgical evlutinL
长满地衣的树干上的桦尺蛾（浅色个体占多数）
黑褐色树干上的桦尺蛾 （深色个体占多数）
这种变化的原因是什么？
思考： 引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？
周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于优势。
1.如果要使浅色桦尺蛾重新恢复为常见类型，你认为有可能吗? 应该怎样做？2.假如起初只有一种颜色的桦尺蛾，环境变化会引起什么后果？
有可能，应该关闭工厂，治理环境，保持桦尺蛾生活区的良好环境。
数量减少以至灭绝。这种变异类型增强了该物种的生存机会，对其后代生存是有利的。
环境的改变是生物进化的外在动力。
遗传和变异是生物进化的基础。
保护色：动物体色与周围环境的色彩非常相似的颜色
不易被其他动物发现，利于躲避敌害或捕食猎物
保护色是怎样形成的呢？
保护色的形成与环境有关。
同一动物的不同变异类型
5-6人一组，推举一人为组长。组长：组织、发令督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生2个后代）捕食者：要随机捕食，每代捕食7次，每次捕食1个。猎物：小彩纸记录员：记录每代开始数和幸存者数
体表颜色与环境颜色相似的动物更容易生存下来，一代一代下去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
（1）第一代和第五代中，哪种颜色的星星“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？（2）第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？（3）通过上面的模拟实验，你能推测动物的体色与环境有什么关系吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
昆虫本来就存在各种不定向的变异类型。与环境颜色相似的动物生存几率大，并通过遗传逐代积累，慢慢就形成了与环境颜色相似的保护色。
警戒色：某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。
拟态：一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体。
不管是动物的保护色，还是警戒色或拟态都是生物适应环境的表现。
Natural selectin
科学家的故事：达尔文和他的进化思想
22岁那年，达尔文登上“贝格尔号”远航考察船，进行为期五年的环球考察。
经过大量的观察和研究，达尔文提出了自然选择学说，并于1859年出版了《物种起源》这本巨著。
达尔文发现：地球上的各种生物都具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向。以大象为例推算：
生物赖以生存的食物和空间都是非常是有限的。生物为了生存下去，生物之间会出现什么现象？
在斗争中，哪些个体能获胜并生存下来？
达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
变异是不定向的，但自然选择是定向的
遗传和变异是生物变异的基础；
环境的变化是生物变异外在动力；
长颈鹿有长颈和短颈的变异，是可以遗传的。
斗争中，短颈逐渐被淘汰
用自然选择学说解释实例
实例1：长颈鹿的长颈是怎么形成的？
实例2：某小岛风景秀丽、风大浪急,岛上生活着正常翅、无翅和残翅的昆虫。下列相关叙述错误的是(　　)A. 为适应风大浪急的环境,昆虫出现了无翅和残翅的变异B. 在遗传学上,昆虫的无翅或残翅属于可遗传的变异C. 对于生活在岛上的昆虫来说,无翅或残翅都是有利变异D.大 风对不同翅形的昆虫所起的作用叫自然选择
生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化
概念：自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
内容：过度繁殖——前提生存斗争——动力 遗传和变异——基础 适者生存——结果
1. 判断题（1）自然界选择保留的变异永远都有利于该生物的生存。 （ ）（2）有些动物如箭毒蛙，它们在绿色的森林中格外绚丽多彩，很容易被其他生物发现，但仍然存活至今。这种现象不能用自然选择学说来解释。 （ ）
2. 下列有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是（ ）A.各种生物普遍都具有很强的繁殖能力；B.生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争；C.生物产生的变异一定都有利于适应环境；D.不适应环境的生物将被淘汰
3.下图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度的变化曲线。下列叙述不符合达尔文进化观点的是（ ）A.随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强B.害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果C.农药使害虫产生变异D.从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体
人工选择：根据人类的意愿，对生物发生的变异进行不断选择，从而形成生物新品种的过程。
产生满足人类需求的新品种