语文六年级下册17* 他们那时候多有趣啊课时作业

（基础篇） 17他们那时候多有趣啊

一．选择题（共4小题）

1．下列字音、字义全都正确的是（　　）

A．憎恶（zēng）            不屑（项碎） 

B．鄙夷（bǐ）              全神贯注（集中） 

C．荧光屏（yín）           一字一顿（停顿） 

D．调整（diào）            装置（设备）

2．给加点字选择正确的解释。

不屑（　　）

A．碎末。 B．琐碎。 

C．认为值得做。

3．下列加点词语的感情色彩与其他三项不同的是（　　）

A．现在她比以往任何时候都更憎恶它。 

B．玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。 

C．托米非常高傲地瞧了她一眼。 

D．那些孩子一定非常热爱他们的学校。

4．课文中提到了“教学视察员”，他是什么人？（　　）

A．学校唯一的真正的老师 

B．妈妈的好朋友 

C．负责调整机器老师的专门人员 

D．玛琪学校的校长

二．填空题（共3小题）

5．给加点字选择正确的读音，打“√”。

6．给“屏”选择正确的解释。（填选项）

A.遮挡      B.形状像屏风的东西      C.除去，排除      D.抑止（呼吸）

（1）开屏　   　

（2）屏蔽 　   　

（3）屏弃 　   　

（4）屏气凝神 　   　

7．根据课文内容填空。

（1）这是一篇 　   　，作者用一本 　   　串起全文，以两个孩子关于 　   　、　   　的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的 　   　与 　   　，表达了作者对 　   　、　   　等问题的独特思考。

（2）玛琪对学校的态度发生了变化：　   　→为不了解“过去的学校”而难过→对“过去的学校”感到 　   　→了解“过去的学校”后 　   　。

三．语言表达（共1小题）

8．按要求完成句子练习。

（1）他们那时候很有趣。

改为感叹句：　   　

改为反问句：　   　

（2）“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。

改为转述句：　   　

改为肯定句：　   　

四．判断题（共2小题）

9．（《他们那时候多有趣啊》）这篇小说主要以人物动作描写、心理活动描写展开情节，刻画人物。 　   　（判断对错）

10．课文告诉我们，在作者的想象中，未来的上学方式有三大变化：阅读媒介的变化、教师的变化、授课方式的变化。 　   　（判断对错）

（基础篇） 17他们那时候多有趣啊

参考答案与试题解析

一．选择题（共4小题）

1．下列字音、字义全都正确的是（　　）

A．憎恶（zēng）            不屑（项碎） 

B．鄙夷（bǐ）              全神贯注（集中） 

C．荧光屏（yín）           一字一顿（停顿） 

D．调整（diào）            装置（设备）

【解答】A．有误，不屑：认为不值得。“屑”的意思是：认为值得。

B．正确。

C．有误，“荧光屏”的“荧”应读yíng。

D．有误，“调整”的“调”应读tiáo。调：tiáo改变原有的情况。diào乐曲；乐谱：曲～。故为“tiáo”。

故选：B。

2．给加点字选择正确的解释。

不屑（　　）

A．碎末。 B．琐碎。 

C．认为值得做。

【解答】不屑：认为不值得（做）。屑：认为值得做。

故选：C。

3．下列加点词语的感情色彩与其他三项不同的是（　　）

A．现在她比以往任何时候都更憎恶它。 

B．玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。 

C．托米非常高傲地瞧了她一眼。 

D．那些孩子一定非常热爱他们的学校。

【解答】A.“憎恶”有憎恨，厌恶的意思。

B.“鄙夷不屑”指轻视，看不起。

C.“高傲”自高自大，看不起别人。

D.“热爱”热烈地爱。

故A、B、C中的加点词语分别有厌恶、鄙视、高傲意思，是贬义词。D中加点词语表达了孩子对学校的热爱之情，是褒义词。D项与其它三项词语的感情色彩不同。

故选：D。

4．课文中提到了“教学视察员”，他是什么人？（　　）

A．学校唯一的真正的老师 

B．妈妈的好朋友 

C．负责调整机器老师的专门人员 

D．玛琪学校的校长

【解答】《他们那时候多有趣啊》是美国科幻小说家艾萨克•阿西莫夫创作的一篇科幻小说，于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开，描写了未来的教育模式使学生厌恶，主人公对现代教育的渴望。表达了作者对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。课文中提到了“教学视察员”，他是负责调整机器老师的专门人员。

故选：C。

二．填空题（共3小题）

5．给加点字选择正确的读音，打“√”。

【解答】调：tiáo搭配均匀，配合适当。diào调动。故选“tiáo”。

难：nàn灾祸，困苦：灾~。nán不好：~过，故选“nán”。

故答案为：

qí  bǐ  zēng

tiáo  qióng  nán

6．给“屏”选择正确的解释。（填选项）

A.遮挡      B.形状像屏风的东西      C.除去，排除      D.抑止（呼吸）

（1）开屏　B　

（2）屏蔽 　A　

（3）屏弃 　C　

（4）屏气凝神 　D　

【解答】（1）开屏：指雄孔雀尾部的羽毛全部竖起张开，像屏风。因此“屏”的意思是形状像屏风的东西。故选B。

（2）屏蔽：一指遮蔽之物，二指遮挡。因此“屏”的意思是遮挡。故选A。

（3）屏弃：抛弃；舍弃；放弃。因此“屏”的意思是除去，排除。故选C。

（4）屏气凝神：抑制呼吸，聚精会神。形容注意力高度集中。因此“屏”的意思是抑止（呼吸）。故选D。

故答案为：

（1）B；

（2）A；

（3）C；

（4）D。

7．根据课文内容填空。

（1）这是一篇 　科幻小说　，作者用一本 　古老的纸质书　串起全文，以两个孩子关于 　阅读　、　学习　的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的 　学习场景　与 　感受　，表达了作者对 　教育　、　学习　等问题的独特思考。

（2）玛琪对学校的态度发生了变化：　讨厌学校　→为不了解“过去的学校”而难过→对“过去的学校”感到 　疑惑和好奇　→了解“过去的学校”后 　心生向往　。

【解答】（1）《他们那时候多有趣啊》是一偏科幻小说，作者用一本古老的纸质书串起全文，以两个孩子关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表达了作者对教育、学习等问题的独特思考。

（2）通读全文，可以梳理出玛琪对学校态度的变化：讨厌学校→为不了解“过去的学校”而难过→对“过去的学校”感到疑惑和好奇→了解“过去的学校”后心生向往。

故答案为：

（1）科幻小说   古老的纸质书   阅读   学习   学习场景   感受   教育   学习；

（2）讨厌学校   疑惑和好奇   心生向往。

三．语言表达（共1小题）

8．按要求完成句子练习。

（1）他们那时候很有趣。

改为感叹句：　他们那时候多有趣啊！　

改为反问句：　难道他们那时候不是很有趣吗？　

（2）“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。

改为转述句：　她没说她不喜欢，玛琪急忙说。　

改为肯定句：　“我说了我喜欢。”玛琪急忙说。　

【解答】（1）本题考查陈述句改为感叹句和反问句。陈述句改为感叹句需要在句末加上感叹词“啊”，句末句号改为感叹号，“很有趣”改为“多有趣”，即：他们那时候多有趣啊！陈述句改为反问句需要加上反问词“难道”，句末加上疑问词“吗”和问号，“很有趣”改为“不是很有趣”，即：难道他们那时候不是很有趣吗？

（2）本题考查直述句改为转述句和肯定句。直述句改为转述句，要去掉引号，人称也要相应改变，“我”改为“她”，即：她没说她不喜欢，玛琪急忙说。否定陈述句改为肯定陈述句，需要去掉否定词，即：“我说了我喜欢。”玛琪急忙说。

故答案为：

（1）他们那时候多有趣啊！难道他们那时候不是很有趣吗？

（2）她没说她不喜欢，玛琪急忙说。“我说了我喜欢。”玛琪急忙说。

四．判断题（共2小题）

9．（《他们那时候多有趣啊》）这篇小说主要以人物动作描写、心理活动描写展开情节，刻画人物。 　×　（判断对错）

【解答】《他们那时候多有趣啊》这篇小说主要以人物心理活动描写展开情节，刻画人物。

故答案为：×

10．课文告诉我们，在作者的想象中，未来的上学方式有三大变化：阅读媒介的变化、教师的变化、授课方式的变化。 　√　（判断对错）

【解答】《他们那时候多有趣啊》是美国科幻小说家艾萨克•阿西莫夫创作的一篇科幻小说，于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开，描写了未来的教育模式使学生厌恶，主人公对现代教育的渴望。表达了作者对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。课文告诉我们，在作者的想象中，未来的上学方式有三大变化：阅读媒介的变化、教师的变化、授课方式的变化。

故答案为：√。