人教部编版六年级下册17* 他们那时候多有趣啊学案设计

17.《他们那时候多有趣啊》

【学习目标】

知识与技能：1.正确读课文，识记理解“全神贯注、鄙夷、不屑、一字一顿”等词语。

2.学习作者以人物对话的形式展开情节，刻画人物的方法。

过程与方法： 能用较快的速度默读课文，了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。

情感态度与价值观：能联系实际，想象未来的学习生活。

【重点】快速默读课文，了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。

【难点】能联系实际，想象未来的学习生活。

【学习链接】

艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。作品中《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。

【预习评价】

问题1.给下列加黑的字注音。

1.玛琪对那本纸质书不屑（    ）一顾，托米鄙（    ）夷（    ）的说：“你真是孤陋寡闻！”

2.打游戏的时候，小明屏（    ）息凝神地注视着屏（    ）幕。

3.敌人非常凶恶（    ），对李大钊做出的动作令人恶（    ）心，使得母亲和我对他们憎恶（     ）之极。

问题2.仿写词语

皱皱巴巴：                                                                   

一字一顿：                                                                    

问题3. 写出下列词语的近义词和反义词。

静止（      ）（     ）   陌生 （        ）（         ）  憎恶（      ）（          ）

聪明（      ）（      ）   高傲 （      ）（      ）   全神贯注（        ）（         ）

问题4.句子练习。

1.他们那时候多有趣啊！ （改为陈述句）

2.那个机器老师一次又一次地给她做地理测验。（缩句）

3.他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久。（改成“被”字句）

问题5.填空。

《他们那时候多有趣啊》是一篇         （体裁），作者是   国的              ，文中作者用                            作为线索串起全文，以两个小主人公              

关于                            作为主体，描绘了                               

表现了作者                                      。

【教师预设问题】

问题1.在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同？

问题2．大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？

【阅读训练】

阅读课文节选部分，回答问题。

《他们那时候多有趣啊》节选

托米尖声大笑  你不知道的事太多了  玛琪  那些老师才不到你家里来上课呢  他们有一个专门的地方  所有的孩子都到那儿去上学

“所有的孩子都学一样的功课吗？”

“那当然，如果他们的年龄一样的话。”

“可我妈妈说，一个老师是需要调（      ）整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教（      ）法都应该是不同的。”

1.请给第一自然段加上标点。

2.在文中的括号里给加黑的字写出正确的读音。

3.选文部分主要使用的人物描写方法是                    。

4.请从原文找出未来老师是如何上课的：                                                          

5.对未来的老师是机器人这一大胆的设想，你同意吗？为什么？