《第七单元复习课》（教案）部编版语文三年级上册
展开《第七单元复习课》教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
3.留心生活，把自己的想法记录下来。
4.阅读、写作真题演练。
【核心素养】
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
【重难点】
掌握生字词；感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入
大自然赐给我们很多珍贵的礼物，你发现了吗？这节课，老师邀请大家一起通过复习第七单元来开启一场美丽之旅。
二、复习闯关
老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。快来进入第一关吧！
1.生字认读关
（1）学生通过闪卡游戏认读易错词语。
（2）抢答、趣味选人交替指读。
（3）学习两个多音字
过渡：生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。
2.词语书写关
（1）学生进行看拼音写易错词语。
（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
（3）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
3.句子运用关
（1）修改病句
（2）续写句子
（3）仿写句子
倒计时2分钟，同桌两人合作互相练习说句子。
4.课文理解关
（1）整体感知课文，回顾课文主旨。
（2）重点内容分析：《大自然的声音》一课写了大自然的哪些声音？
（3）读读描写声音的词语，说说你在哪里听过这样的声音？
（4）《父亲、树林和鸟》一文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？
（5）从哪里可以看出父亲对鸟的习性十分了解？
（6）作者为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
（7）《带刺的朋友》作者对刺猬的称呼有什么不同？
（8）以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
5.口语交际
（1）观察图片，说说图上画的是哪些“小事”，在什么地方，有什么人，发生了什么事。
（2）如何表达自己的看法？如何尽可能地汇总大家的发言？
（3）小组讨论，并派代表发言表达本组对小事的看法。
三、迁移运用
课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？
（1）词句积累。
1.看到“懒洋洋”这个词语，你仿佛看到了怎样的画面？请把句子写下来。
答案：小猫在阳台上懒洋洋地伸懒腰。
2.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的 。当他
，树叶便像 一样，唱出 的歌曲。
答案：手风琴 翻动树叶 歌手 各种不同
3.围绕着“鸟儿是大自然的歌手”这句话，试着写几句话。
答案：略
（2）阅读理解。
（一）课内阅读
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）写出下列词语的反义词。
喜欢——（ ） 热闹——（ ）
答案：讨厌 冷清
（2）这个片段中有许多表示声音的词语，请写出三个，积累下来。
答案：滴滴答答 叮叮咚咚 哗哗
（3）这段话是围绕哪句话来写的？（用“ ”在文中画出）
答案：水，也是大自然的音乐家。
（4）为什么说“水，也是大自然的音乐家”？
答案：下雨的时候他打击乐器，发出美妙的乐曲。树林、树叶、房子、窗户等也随着雨滴发出声响。
（3）习作
单元同步作文口头练习。
美景在什么地方
美景有什么特色
美景给人什么感受
四、作业布置，巩固练习
- 本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。
- 借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。
根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。
