人教部编版三年级上册15 搭船的鸟教案

这是一份人教部编版三年级上册15 搭船的鸟教案，共4页。


学科
语文
年级/册
三年级上册
教材版本
部编版
课题名称
第五单元《搭船的鸟》
难点名称
体会从静态角度描写翠鸟色彩之美和从动态角度写翠鸟捕鱼，理解作者作者细致入微的观察能力。
难点分析
从知识角度分析为什么难
本文文字浅显，对于有着一定阅读经验的三年级孩子来说理解课文内容并不 太难。但作为习作单元的第一篇课文，编者选文是以服务习作指导为主要目的。
从学生角度分析为什么难
了解并学习作者观察与描写的方法，进而为习作奠定基础。
难点教学方法
1、接触文本之前，通过对翠鸟图像的观察让学生从直观上感受其色彩之美。
2、试着用自己的语言加以描述，再通过原文对照，发现文本描写的精妙。
教学环节
教学过程
导入
创设情境，激趣导入。
兴趣是最好的老师，利用一首朗朗上口的儿歌引入课题。
知识讲解
（难点突破）
1、初步感知课文
阅读是学生个性化的行为，让学生充分地读，在读中整体感知。
思考：（1）课文主要写了什么？
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
让学生用自己的语言将事情发生的经过、结果清楚地说出来，
2、研读赏析，体验情感。
在2-4自然段中找出搭船的鸟是一只怎样的鸟？
让学生在循序渐进的学习中加深理解和体验。
色彩美
从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。
动作敏捷
体会动作描写“一下子”、“没一会儿”。
3、篇末点题
使学生有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪。
理解“搭”字。
体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。
课堂练习
（难点巩固）
练习1:请大家将本节课中谈己喜欢的优美间句摘抄到专用小笔记本上。
练习2:根据课文内容，画一幅画
学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。因此在对课文做出总结和评价后，我通过问题引导学生谈话，能又一次激发学生的思惟，培养学生的语感能力。
小结
本文搭船的主体是一只小鸟，以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字，赋予鸟儿以人性和灵性，字里行间充满了童 真，让读者感悟到人和动物相处的融洽与和谐。