初中语文答谢中书书学案设计

这是一份初中语文答谢中书书学案设计，共10页。学案主要包含了基础知识梳理，考点清单等内容，欢迎下载使用。

二、考点清单
1．古今异义
（1）山川之美，古来共谈
古义：______ 今义：说话或讨论谈论
（2）晓雾将歇
古义：______今义：休息
（3）夕日欲颓
古义：______ 今义：萎靡；衰败
2．词类活用
（1）名词用作动词
五色交辉
原意为：光辉，在句中的意思为：_______________
（2）形容词用作名词
未复有能与其奇者
原意为：奇丽，在句中的意思为：_______________
3．一词多义
（1）欲
夕日欲颓 _____________________
实是欲界之仙都 _____________________
且欲与常马等不可得（《马说》） _____________________
七十而从心所欲（《〈论语〉十二章》）_____________________
鱼我所欲也（《鱼我所欲也》） _____________________
（2）见
清流见底 _________________
于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》） _________________
见往事耳（《孙权劝学》） _________________
大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） _________________
才美不外见（《马说》）） _________________
其将归见其亲也（《送东阳马生序》 _________________
曹刿请见（《曹刿论战》） _________________
4．其他重点实词
（1）古来共谈 共：___________________________
（2）高峰入云 入：___________________________
（3）五色交辉 交辉：_________________________
（4）四时俱备 四时：_________________________
俱：___________________________
（5）晓雾将歇 将：___________________________
歇：___________________________
（6）猿鸟乱鸣 乱：___________________________
（7）夕日欲颓 颓：___________________________
（8）沉鳞竞跃 沉鳞：___________________________
竞：_____________________________
（9）实是欲界之仙都 欲界：___________________________
仙都：___________________________
5．虚词意义及用法
（1）山川之美 之：________________
（2）自康乐以来 以：________________
（3）未复有能与其奇者 者：________________
6．句子翻译
（1）高峰入云，清流见底。
_________________________________________________________________
（2）青林翠竹，四时俱备。
_________________________________________________________________
（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
_________________________________________________________________
（4）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
_________________________________________________________________
（5）实是欲界之仙都。
_________________________________________________________________
（6）自康乐以来，未复有能与其奇者。
_________________________________________________________________
7．文意理解
（1）作者是采用怎样的景物描写方法，体现自己酷爱自然、想长伴林泉的志趣的？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（2）文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？（思考探究节选）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（3）“猿鸟乱鸣”一句中“乱”字用得好，“沉鳞竞跃”一句中“竞”字用得也好，请你说一说它们分别好在哪里。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（4）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案
1．（1）称赞（2）消散（3）坠落
2．（1）辉映（2）奇丽景色
3．（1）快要；欲望；想要；意愿；喜爱
（2）看见；拜见；了解；知晓；同“现”，表现；探望；接见
4．（1）共同（2）耸入（3）交相辉映
（4）四季；都（5）将要；消散（6）纷乱，没有秩序
（7）坠落（8）指水中潜游的鱼；争相，争着
（9）没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间；神仙居住的美好世界
5．（1）结构助词，的 （2）和时间词连用，表时间 （3）代词，……的人或事物
6．（1）巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
（2）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
（3）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
（4）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。
（5）这里实在是人间仙境啊。
（6）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
7．（1）作者描写景物富于变化，通过写高低、远近、动静之景和视觉、听觉的立体感受，来传达自己酷爱自然、想长伴林泉的志趣。
（2）其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。
（3）“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字写出了“鸣”的状态，突出了晨景热烈欢跃的气氛。“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字写出了“跃”的状态，突出了游鱼争相嬉戏的热闹气氛。
（4）表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。原文
参考译文
段层精解
山川之美，古来共谈。①//高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。②//实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。③
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，在水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
第①层：以感慨发端总领全文，以“共谈”概说人人皆爱山川的美景，以“美”点明全文中心。
第②层：以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，使读者对山川景色产生完整、统一的印象。
第③层：以赞美和感慨收束全文，既是对前贤的钦敬与追慕，又惋惜世人对秀美山水的无动于衷。
【文学常识】陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家、医药家，时称“山中宰相”。有《陶隐居集》。
【文章主旨】本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。
【写作特色】
1．骈散结合，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。
2．语言浅显易懂，选词用字颇多斟酌。如“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”中，“将”“欲”二字赋景物以动态，而动中又有静；“乱”“竞”极写动态，打破清晨傍晚的宁静，使得景物极具生命力。
3．文章结构层次清晰。（P57“课后习题一”）