小学美术人美版五年级下册2.20世纪的艺术大师——马蒂斯完整版教学课件ppt

课题名

《20世纪艺术大师—马蒂斯》

教学目标

一、了解马蒂斯生平及在造型、色彩上的艺术风格，对“野兽派”有初步了解。欣赏马蒂斯剪纸作品，了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。

二、学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发生发表自己较为独特的观点。

三、了解马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，学习做事有恒心，不轻言放弃、勇于创新的精神。

教学重点

了解马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。

教学难点

对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。

教学准备

教师准备：教学课件、范画等

学生准备：课本

教学过程

一、情境引入

我们一起看大屏幕马蒂斯剪纸像。

提问：这个人是谁?他在干什么？

20世纪的艺术大师——马蒂斯，他在手术后进行剪纸创作。

今天我们就来学习影响20世纪的画坛巨匠——马蒂斯。

二、新知探究

（一）马蒂斯简介

马蒂斯到底是一位什么样的画家呢？

介绍马蒂斯的生平。

亨利·马蒂斯（Henri Matisse，1869—1954），法国著名画家，野兽派的创始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版画家。他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。21岁时的一场意外，令马蒂斯的绘画热情一发不可收拾，偶然的机缘成为他一生的转折点。用他自己的话说：“我好像被召唤着，从此以后我不再主宰我的生活，而它主宰我。”

（二）什么是野兽派？

野兽主义(Fauvism)是自1898至1908年在法国盛行的一个现代绘画潮流。野兽派画家热衷于运用鲜艳、浓重的色彩，往往用直接从颜料管中挤出的颜料，以直率、粗放的笔法，创造强烈的画面效果，充分显示出追求情感表达的表现主义倾向。

（三）马蒂斯的作品特点

造型平面化、色彩对比强烈、笔法粗犷，有更强的视觉冲击力，从画中我们可以看出他向往着自由和平。

（四）分析

马蒂斯的剪纸和中国剪纸有什么不同？

中国剪纸造型:

生动形象单色为主百剪不断

马蒂斯的剪纸:

造型简洁抽象色彩鲜艳丰富

拼贴而成

两幅作品《蜗牛》《蓝衣女人》在色彩种类和视觉效果上有什么不同？

《蜗牛》的色彩种类变丰富了，多了间色的使用，色彩效果变柔和了。

分析《王者之悲》1952

这幅画的题材尚不明确，它可能受到“大卫王的遗憾”这一故事的启发，也可能描绘的是“莎乐美为希律王跳舞”的情节。前者是《圣经·旧约》中的一个故事，据记载，古以色列国王大卫因童年杀死了菲利士的勇士歌利亚而抱憾终生。后者是《圣经。新约》中的故事。说的是在希律王生日时，其侄女莎乐美为他跳舞祝寿，国王非常高兴，便许诺将满足她的任何要求。莎乐美的母亲为了报复，唆使女儿提出要施洗者约翰的头。希律王追悔莫及，但只能履行诺言。与马蒂斯的大多数作品一样，题材的意义在这里显然无关紧要。如果说画家选取的题材原本还带有悲剧性，那么画面的效果则适得其反。画面虽然能让人辨认出三个抽象的人物形象，但画家的最终目的则是通过黑、白、黄、桃红和深蓝等色彩的对比，表达出自己在创作这幅作品时的愉快心情。对于马蒂斯来说，仅将各种色彩任意并列在一起显然不是创作的最终意图，他总是要把这些互不相干的元素纳入一种有机的构图和秩序之中，并分明主次，使这些色彩传达出某种特定的情感内容。这幅剪纸作品充分证明了马蒂斯在驾驭这种色彩语言上已臻于炉火纯青的境界。

（五）评价马蒂斯

你认为马蒂斯是怎样的人?

在马蒂斯的艺术生涯里，他不断地创造出一个又一个的辉煌，他不仅为自己的一生谱写下了一段传奇，也给这个世界留下了大量不朽的杰作，他对艺术孜孜不倦的探求精神，和他为人类所描绘的大量宁静、祥和、愉悦的艺术作品，“安静的野兽”称号，是对他艺术理念最恰当的诠释，希望同学们学习马蒂斯的精神，做生活的强者，超越自我。

我向往的艺术，是一种平衡、宁静、纯粹的化身，它像一种镇静剂或者一把舒适的安乐椅，我希望一个疲倦了、伤心的人，在我的作品前享受到安宁和休息。

                        —— 马蒂斯

（六）作品赏析

三、课堂总结：

通过本课的学习，希望同学们也像马蒂斯爷爷一样，做事要有恒心、勇于创新、不断超越自我。

布置作业

课后作业：

课后了解更多关于马蒂斯的资料。

板书设计

第2课20世纪艺术大师—马蒂斯

亨利·马蒂斯

法国著名画家

野兽派的创始人和主要代表人物

教学反思