人美版五年级下学期2.20世纪的艺术大师——马蒂斯教案

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这是一份人美版五年级下学期2.20世纪的艺术大师——马蒂斯教案，共6页。

课题	20世纪的艺术大师——马蒂斯		课型	欣赏·评述	教学课时	1节	授课时间
教学目标	知识与技能：通过欣赏，以教材中的文字提示为线索，能说出马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格，能说出“野兽派”的艺术特色。通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏，知道剪纸艺术是他的艺术巅峰。 2.能进行创作或仿制造型简练、色彩鲜艳的人物。能说出其二至三幅代表作品。过程与方法：在教师的引导下，通过观察、对比、归纳，学生能够总结马蒂斯的艺术特色；通过学习，能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点；学习马蒂斯剪纸的表现手法，仿制或创作一幅作品。情感态度价值观：通过了解马蒂斯一生对艺术的不懈追求、不断超越自我的生平，特别是晚年带病创作，达到艺术巅峰的事实，激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识和持之以恒、不轻言放弃的精神。
知识结构图
教学重难点	重点：了解马蒂斯的艺术特征，学习他一生对艺术执着追求的精神。学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给人的感受。难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。
学情分析	学习起点预测	知道马蒂斯这位著名画家，欣赏过他的作品。能通过搜集资料了解马蒂斯的生平。学习过剪纸（剪贴画）的制作方法。
	学习困难预测	马蒂斯的艺术风格特色。没有详细的分析过马蒂斯的作品。为什么马蒂斯一生对艺术执着追求。
教学具准备	学具：课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩色纸、剪刀、胶水等工具。教具：课件、课前收集的相关文字和图片资料、色彩纸、剪刀、胶水等。
板书设计	20世纪的艺术大师——马蒂斯画派野兽派艺术特色造型简练色彩夸张、装饰艺术追求不懈努力
教学反思	呈现现象
	归因分析
	改进措施

步骤	教学流程		学生活动	课堂调控
导入	以前我们在美术课上认识了一些画家，你还记得吗？今天要再介绍一位画家。你知道这些画的作者是谁吗？让我们一起走近马蒂斯。（板书：马蒂斯）		学生发言。（齐白石、梵高……）是马蒂斯。	复习这些大师的艺术风格。
重难点突破	1.我们知道造型有很多方法。（课件出示）比如：简练的、写实的和夸张的。		学生对比、分析，得出结论：简练的。
	作为野兽派的代表人物，马蒂斯在作品的造型上有什么特点呢？在色彩上，我们也把它们分为—— 马蒂斯的作品与哪种方法类似？ 2.（课件出示）在马蒂斯晚年的作品中，大部分都是剪纸作品，为什么？他为什么不停止创作呢？ 3.介绍故事：莎乐美的故事、大卫王的故事。你觉得这样的故事给你什么感觉？如果是你，你会用什么颜色表现？我们来看看马蒂斯是如何表现的。		细腻的写实色彩、夸张的装饰色彩和色块的组合对比。夸张的装饰色彩他患了癌症，做了手术。他热爱艺术。跳舞的人、弹琴的人…… 悲剧。黑、灰、褐色等。桃红色、绿色、黄色的搭配体现出欢快感。造型更加简练，色彩更加夸张，具有装饰性。
	欣赏：《王者之悲》你看到了什么？这幅画给你什么感觉？哪里体现的？小结：比起故事情节，作者更加注重表现自己在创作时的愉快心情。 4.对比马蒂斯早期油画作品和晚年的剪纸作品，你发现造型和色彩有什么变化？
教学拓展	为学生推荐相关网址，推荐相关书籍。
总结提升	看到这幅全班同学的合作的作品，你有什么感想？你收获了哪些美术知识？
课堂练习设计	马蒂斯为什么被称为20世纪的艺术大师？马蒂斯的艺术完整的体现了一个流派的完整特点，是那个流派？说起野兽派，你想到了什么？作为野兽派的代表人物，马蒂斯在作品的造型上有什么特点呢？在马蒂斯晚年的作品中，大部分都是剪纸作品，为什么？他为什么不停止创作呢？分析《王者之悲》，分析总结色彩特点。对比马蒂斯早期油画作品和晚年的剪纸作品，你发现造型和色彩有什么变化？你想剪什么？让我们一起来仿照马蒂斯的风格完成一幅作品吧！
作业设计	必做	你想剪什么？让我们一起来仿照马蒂斯的风格完成一幅作品吧！注意马蒂斯作品在造型和色彩上的特点。
	选做	注意表现自己在创作时的愉快心情。