听听，秋的声音

【学习目标】

1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3．仿照诗歌的形式，续写诗文。

【学习重难点】

1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3．仿照诗歌的形式，续写诗文。

【学习过程】

一、自主学习

1．课外细听各种与秋天有关的声音，如风声、落叶声、蛐蛐声等。

2．自读课文，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

3．找一找：在课文中标记下列词语并正确读读记记。

手臂    刷刷    道别    蟋蟀    振动    歌韵    叮咛

掠过    歌吟    辽阔    绽开    匆匆    音乐厅

我还不理解的词语有：

_____________________________________________________________________________

4．默读课文，边读边思考：你有在诗中听到了哪些声音？你最喜欢的是什么声音？

_____________________________________________________________________________

5．我的疑问。

通过自主学习，我发现的疑问有：________________________________________________

__________________________________________________________________________

二、合作探究

走进秋，好好地去听秋的声音。你还听到哪些秋的声音？让我们也来进行诗歌创作吧！

听听，                              

秋的声音，                        

_______________________________     

_______________________________           

_______________________________           

三、归纳整理

《听听，秋的声音》是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些                    ，用诗的语言，赞美了                                             。

四、目标达成

1．我会照样子，填一填。

一（阵阵）秋风            一（      ）黄叶         一（      ）大雁

一颗颗（     ）           一群群（      ）         一滴滴（      ）

（暖暖）的叮咛           （      ）的田野          （       ）的颜料

（     ）的谷粒          （      ）的音乐厅        （       ）的气味

2．积累语言：选择自己喜欢的诗歌小节，背诵下来；也可以全文背诵。

3．学习后记。

请你将本堂课的收获、感悟或还有的疑惑记下来。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4．课外延伸：朗诵诗歌。

枫叶

枫叶，枫叶，

我问你，

你的小手掌，

为什么这样红？

啪啪啪，啪啪啪，

欢迎秋姑娘，拍手拍红了。

秋天，唱着歌儿

秋天，唱着歌儿，在山坡上奔跑。可为啥，红了满山的柿子，红了满山的花椒？想必是秋天的歌儿，是一团燃烧的火苗。

秋天，唱着歌儿，在田野里奔跑。可为啥，摇响了豆铃，摇黄了金稻？想必是秋天的歌儿，撒下一片金黄的欢笑。

秋天，唱着歌儿，在果园里奔跑。可为啥，香了苹果，香了秋桃？想必是秋天的歌儿，把芬芳的理想缀满树梢。