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人教部编版三年级上册听听，秋的声音精品课后作业题
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这是一份人教部编版三年级上册听听，秋的声音精品课后作业题，共11页。试卷主要包含了标准化试题，积累与运用，交流平台，按要求完成句子练习，阅读理解，阅读链接等内容，欢迎下载使用。
（课文：6《秋天的雨》7《听听秋的声音》《园地二》）
一、标准化试题。
1.下列加点字读音无误的一组是（ ）。
A.钥匙（yuè） 钥匙（shi） 缤纷（bīn）
B.几枚（méi） 喇叭（lǎ） 厚度（hè）
C.丰收(fēng） 一曲（qŭ） 争着（zhēng）
D.勾画（gōu） 凉爽（suǎng） 枫叶（fēng）
2.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.掠过（luè） 振动（zhèng） 秋风歌吟（yín）
B.辽阔（liá） 蟋蟀（shuài） 黄叶唰唰（suā）
C.抖动（dǒu） 歌韵（ yùn） 大雁叮咛（líng)
D.大雁（yàn） 翅膀（chì） 蟋蟀㘗㘗（qū）
3.选择正确的字,打“√”。
(赠 增)送 颜(斜 料) (品 晶)莹 (勾 句)住 （晴 睛）朗
杂(刮 乱) 歌(曲 由) 邮(漂 票) 新(问 闻) （梨 犁）树
4.下列词语中书写全部正确的一项是（ ）。
A.清凉 留意 颜科 油票 B.果树 菊花 歌曲 气昧 香甜
C.过冬 丰收 一盒 票香 D.争着 好闻 黄梨 勾住 油亮
5.下面都是近义词的一项是（ ）。
A.道别——告别 叮咛——叮嘱 B.掠过——拂过 辽阔——宽阔
C.匆匆——急忙 田野——田园 D.辽阔——狭窄 匆匆——慢慢
6.下列词语不都是近义词的一组是（ ）。
A.温柔一温顺 留意一留心 B.炎热一酷热 凉爽一凉快
C.加紧一赶紧 小心—仔细 D.炎热一寒冷 凉爽一温暖
7.给加点的字选择正确的解释。(填序号)
淡:A.(颜色)浅;B.冷淡，不热心;C.稀薄(跟“浓”相对);D.(味道)不浓，不咸。
（1）浓雾渐渐地淡了。( ) （2）这是一条淡黄色的裙子。( )
（3）这道菜味道有点淡。( ) （4）她的态度有点冷淡。( )
淡:A.稀薄(跟“浓”相对);B.(味道)不浓,不咸;C.(颜色)浅;D.不热心;E.营业不旺盛。
①天高云淡( ) ②淡蓝色( ) ③淡季( ) ④冷淡( )
8.根据意思选择正确的词语,填到对应的括号里。
A.道别 B.歌韵 C.掠过 D.匆匆
（1）和谐悦耳的歌声。( ) （2）离别,分别。 ( )
（3）急急忙忙的样子。( ) （4）轻轻地擦过。( )
9.选择正确的解释。
（1）意思：A.心意，情意 B.情趣，趣味 C.意见，想法
D.含义，用意 E.征兆，迹象
①养花真有意思。 （ ）
②眼看变天了，有点要下雨的意思。（ ）
③大家的意思是去图书馆。 （ ）
④这句话是什么意思？ （ ）
⑤这点东西是给您的一点小意思，别客气。（ ）
爽:A.明朗，清亮;B.(性格)率直,痛快;C.舒服,畅快;D.违背，差失。
①秋高气爽,不去郊游太可惜了!( )
②这些天他感冒了，身体很不爽快。( )
③他是一个很豪爽的人。( )
④妈妈常常教育我,答应别人的事情一定要守信,不能爽约。( )
（3）印：A.图章,戳记;B.痕迹;C.留下痕迹;D.合,符合。
①纸上的水干了,可还有个印儿。( )
②这匹布印了花儿，做衣服肯定很漂亮。( )
③事情的发展印证了他的预言。( )
④他把文件仔细审读后,再盖上钢印。( )
10.选择恰当的关联词语填空。
A.不但……还…… B.虽然……但是…… C.如果……就……
① 你是一个细心的孩子, 一定能听到秋的声音。（ ）
②秋天的雨 藏着香甜的气味， 向人们报告着冬天快要到来的讯息。（ ）
③ 秋雨下起来了， 我没有感到凉意。（ ）
11.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。
B.画画对他很感兴趣。
C.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
D.学了《司马光》这篇课文，同学们都留下了深刻的印象。
12.“小朋友的脚,常被那香味勾住”的意思是说( )。
A.果树把小朋友的脚绊住。
B.小朋友们太喜欢吃水果了。
C.秋天的水果味道太香甜,吸引着小朋友不想离开。
二、积累与运用。
（一）读拼音，写词语。
qīnɡ líánɡ liú yì yán lià fēnɡ yè yóu pià
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guǒ shù jǘ huā xiān zi qì wèi xiānɡ tián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiānɡ wèi ɡuò dōnɡ fēnɡ shōu yì hé piā xiānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhēng zhe hǎ wén huáng l í gōu zhù yóu liàng gē qǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
（二）让生字词走入语境。
我有yì hé( ) yán lià( ) ,我要去画五彩的秋天:huáng( ) 澄澄的lí( ) 、zhēng( ) 相开放的菊花、yóu liàng liag( ) 的松柏,还有fēnɡ shōu( ) 的田
（三）用 “√”给加点字选择正确读音。
钥匙（yuè yà） 钥匙（si shi） 缤纷（bīn bīng）
几枚（méi mí） 喇叭（lǎ cì） 丰厚（hòu hè）
丰收(fēng fēn） 歌曲（qū qŭ） 争着（zēng zhēng）
勾画（gōu gòu） 凉爽（suǎng shuǎng） 残缺（cán chán）
掠过（lüè luè） 振动（zhèn zhèng） 秋风歌吟（yín yíng）
辽阔（liá niá） 蟋蟀（suài shuài） 黄叶唰唰（shuā suā）
抖动（dǒu dòu） 歌韵（yīn yùn） 大雁叮咛（líng níng )
大雁（yè yàn） 翅膀（zhì chì） 蟋蟀㘗㘗（qū qú）
水洼（wā wō） 凌乱（lín líng ） 棕色（zōng zhōng）
雨靴（xiē xuē） 缤纷（bīn bīng） 熨帖（yùwèi tiē tiè）
丰收(fēng fēn） 凉爽（suǎng shuǎng） 歪斜(xié xián)
振动（zhèn zhèng） 叮咛（líng níng ) 憧憬（cōng chōng ）
即将（jí jì） 打碎（suì shuì） 这番话（fān pān）
层林尽染（mù rǎn） 果实累累（léi lěi） 忐忑不安（tǎn shàng tè xiàng）
（四）根据课文内容填空。
3.秋天的雨，是一把( )。秋天的雨藏着非常好闻的( )。秋天的雨，吹起了( )的小喇叭。
4.秋天的雨，带给大地的是一曲( )，带给小朋友的是一首( )。
5.秋天的雨，有一盒( )的颜料。你看,它把黄色给了( )树,黄黄的叶子
像( ),扇哪扇哪,扇走了夏天的( )。
6.《秋天的雨》作者以( )为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写
了秋天( )，秋天的( )景象，还有深秋中各种( )、( )准备过冬的情景。从整体上描绘了一个( )、( )、( )的秋天。
（五）看图片判断季节,然后写出两个描写这个季节的四字词语。
季节: 季 季节: 季
词语: .词语: .
. . . .
季节: 季 季节: 季
词语: .词语: .
. . . .
（六）补充词语,再按要求写一写。
秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） 秋风（ ）（ ）
（ ）（ ）知秋 金桂（ ）（ ） （ ）（ ）尽染
（ ）（ ）丰登 果实（ ）（ ） 春（ ）秋（ ）
以上四字词语都是描写 (季节)的。
（2）以上四字词语中,表示丰收的是: 、 。
（3）以上四字词语中,描写天气的是: 。
（4）以上四字词语中,能够形容山林全都被染上了颜色的是: 。
（5）请你再分别写两个描写四季景色的词语。
春季: 、 夏季: 、
秋季: 、 冬季: 、
（六）读句子,按要求理解加点词语的意思。
1.听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。在句中找出“憧憬”的近义词: 。
2.李小新刚学会骑自行车,有些手忙脚乱。
查字典，“手忙脚乱”的意思是 。
三、交流平台。
1.老师:读书的时候,我们常常会遇到不理解的词语,这个时候你们会怎样做呢?
乐乐:我会通过 来解决词语障碍,有时也会通过 来理解词语。
佳佳:我会 ,或者通过 的方法来理解。
2.读书的时候,如果遇到不理解的词语,你可以怎样做?正确的一项是（ ）
①查字典。 ②联系上下文理解。
③找近义词或反义词。 ④联系生活实际理解。
⑤把词语拆开,先解释每个字,再把每个字的意思组合起来。
A.①③⑤ B.②④⑤ C.①④③⑤ D.①②③④⑤
四、按要求完成句子练习。
1.秋天把丰收的喜讯带给了人们。(改为“被”字句)
. .
2.松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳。(改为“把”字句)
. .
3.树叶飘落下来。(运用比喻或拟人的修辞手法把句子写生动)
. .
4.秋天的雨,是一把钥匙。(用“是”写比喻句)
. .
5.这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
. .
6.秋天到了,香山到处都是五颜六色的红叶。(修改病句)
. .
五、阅读理解。
片段(一)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,( )的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的,看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、( )的、( )的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.这段话是围绕“_________________________________________”这句话来写的。
2.在文段中的括号里填上恰当的表示颜色的词语。这些颜色可以用“ ”这个词语来概括。
3.文段中“一把把小扇子”指的是 ，“一枚枚邮票”指的是 ，“金色的海洋”指的是 。
4.仿照文段中画“ ”的句子,写一写。
你看,它把 给了 ， 的谷穗像 ， ，带来了 。
5.“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。(5分)
6.在选段中用“ ”画出一个比喻句，句中把 比作 。
7.用“ ”画出选段的中心句。选段具体写了银杏树、 、 果树和菊花的变化。
8.选段是从( )这个角度来写秋天的雨的。
A.秋天的动物 B.秋天的温柔 C.秋天的颜色 D.秋天的气味
片段(二)
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。
1．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。
A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里 ( ) (2)在每一朵小花上 ( )
(3)在每一滴汗水里 ( ) (4)在每一颗绽开的谷粒里( )
2．对诗中画波浪线的句子理解正确的是( )
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．秋天很短暂,我们要珍惜美好的秋天。
3.秋的声音,还会在哪里?写一写。
. .
六、阅读链接。
秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了,缺乏阳光的寒冷时节又开始了。
田野里空荡荡的,夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。
在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。
植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟类
植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。
如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。
许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪
闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，
有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。
候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的“生物钟”催
促着它们:是时候了，出发吧!它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕
子早早地启程了，因为它知道，要不了多久,这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟
类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物—蓟类植物的
种子。
——选自德国乌纳.雅各布的《太阳时钟》，顾白译
[注释]①蓟(jì):多年生草本植物，茎有刺，叶子羽状，花紫色。全草可入药。
联系下文，我知道“迁徙”的意思是( )。
A.更改，改变。 B.搬家;从一处搬到另一处。 C.流放边远地区。
2.短文是从_________、_________、_________、__________这几个方面来写秋天的。
3.通过文中画横线句子中的“互相抢夺”一词，我知道作者是把种子当作 来写的, 这句话运用了_________的修辞手法，写出了种子的可爱。
4.我会用波浪线画出最感兴趣的句子,我喜欢这句话的原因是: .
. 。
5.有些句子很重要,可以帮助我们理解一段话的意思，请你用“ ”分别画出第三、四、五自然段中这样的句子。
6.短文和课文《秋天的雨》的相同之处是:都是描写_________的，都写了____________.
. 。不同之处是:短文主要写了__________________________________.
.________________;《秋天的雨》主要围绕“雨”写了___________________________。
答案是咱无声的老师哦
参考答案
一、
1.C 2.D 3.赠 料 晶 勾 晴 乱 曲 票 闻 梨 4.D 5.D 6.D
7.CADB ACED 8.BADC 9.（1）BECDA （2）ACBD （3）BCDA
10.DAB 11.D 12.C
二.
（一）清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜
香味 过冬 丰收 一盒 飘香 争着 好闻 黄梨 勾住 油亮 歌曲
（二）一盒 颜料 黄 梨 争 油亮亮 丰收
（三）yà shi bīn méi lǎ hòu fēng qŭ zhēng gōu shuǎng cán
lüè zhèn yín liá shuài shuā dǒu yùn níng yàn chì qū
wā líng zōng xuē bīn yù tiē fēng shuǎng xié
zhèn níng chōng jí suì fān rǎn léi tǎn tè
（四）
3.钥匙 气味 金色
4.丰收的歌 欢乐的歌
5.五彩缤纷 银杏 一把把小扇子 炎热
6.秋天的雨 缤纷的色彩 丰收 动物、植物 美丽、丰收、快乐
（五）冬 大雪纷飞 鹅毛大雪 夏 烈日炎炎 烈日当空
秋 天高云淡 秋风习习 春 春暖花开 春光明媚
（六）秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
（1）秋季 （2）春华秋实、五谷丰登 （3）天高云淡 （4）层林尽染
（5）春暖花开、春光明媚 骄阳似火、烈日当空 硕果累累、橙黄橘绿
寒风刺骨、大雪纷飞
（六）1.期待 2.形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措
三、1.查字典 联系生活实际 请教老师 找近义词 2.D
四、
1.丰收的喜讯被秋天带给了人们。
2.松柏把厚厚的、油亮亮的衣裳穿上了。
3.示例:树叶如蝴蝶般纷纷从树上飘落下来。
4.示例:梧桐树的落叶，是一个个金色的小巴掌。
5.(缩句)叶子粘在水泥道上了。
6.秋天到了，香山到处都是红叶。
五、
（一）
1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
2、黄色 红红 金黄色 淡黄 雪白 五彩缤纷
3.银杏树的叶子 枫叶 田野
4.金黄色 稻谷 黄黄 一只只小手 摇哇摇哇 秋天的丰收
5.五光十色 五颜六色 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄 雪白 颜色多种多样
6.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票 枫叶 邮票
7. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。枫树 、 田野
8.C
（二）1.(1)C (2)A (3)D (4)B 2.C 3.秋的声音,在每一个香甜的果实里。
六、
1.B 2.田野 植物种子 幼小的动物 候鸟
3.人 拟人
4.示例:小蜘蛛用闪闪发亮的丝……在遇到的第一根树枝上安家。这句话写出了小蜘蛛安家的过程，很有趣。
5.画出:植物的种子和果实在传播。许多幼小的动物正在成长。候鸟也开始了它们的旅途。
6.秋天 秋天的动物和植物 动植物在过冬之前迁徙的情景 秋天的美景
（课文：6《秋天的雨》7《听听秋的声音》《园地二》）
一、标准化试题。
1.下列加点字读音无误的一组是（ ）。
A.钥匙（yuè） 钥匙（shi） 缤纷（bīn）
B.几枚（méi） 喇叭（lǎ） 厚度（hè）
C.丰收(fēng） 一曲（qŭ） 争着（zhēng）
D.勾画（gōu） 凉爽（suǎng） 枫叶（fēng）
2.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.掠过（luè） 振动（zhèng） 秋风歌吟（yín）
B.辽阔（liá） 蟋蟀（shuài） 黄叶唰唰（suā）
C.抖动（dǒu） 歌韵（ yùn） 大雁叮咛（líng)
D.大雁（yàn） 翅膀（chì） 蟋蟀㘗㘗（qū）
3.选择正确的字,打“√”。
(赠 增)送 颜(斜 料) (品 晶)莹 (勾 句)住 （晴 睛）朗
杂(刮 乱) 歌(曲 由) 邮(漂 票) 新(问 闻) （梨 犁）树
4.下列词语中书写全部正确的一项是（ ）。
A.清凉 留意 颜科 油票 B.果树 菊花 歌曲 气昧 香甜
C.过冬 丰收 一盒 票香 D.争着 好闻 黄梨 勾住 油亮
5.下面都是近义词的一项是（ ）。
A.道别——告别 叮咛——叮嘱 B.掠过——拂过 辽阔——宽阔
C.匆匆——急忙 田野——田园 D.辽阔——狭窄 匆匆——慢慢
6.下列词语不都是近义词的一组是（ ）。
A.温柔一温顺 留意一留心 B.炎热一酷热 凉爽一凉快
C.加紧一赶紧 小心—仔细 D.炎热一寒冷 凉爽一温暖
7.给加点的字选择正确的解释。(填序号)
淡:A.(颜色)浅;B.冷淡，不热心;C.稀薄(跟“浓”相对);D.(味道)不浓，不咸。
（1）浓雾渐渐地淡了。( ) （2）这是一条淡黄色的裙子。( )
（3）这道菜味道有点淡。( ) （4）她的态度有点冷淡。( )
淡:A.稀薄(跟“浓”相对);B.(味道)不浓,不咸;C.(颜色)浅;D.不热心;E.营业不旺盛。
①天高云淡( ) ②淡蓝色( ) ③淡季( ) ④冷淡( )
8.根据意思选择正确的词语,填到对应的括号里。
A.道别 B.歌韵 C.掠过 D.匆匆
（1）和谐悦耳的歌声。( ) （2）离别,分别。 ( )
（3）急急忙忙的样子。( ) （4）轻轻地擦过。( )
9.选择正确的解释。
（1）意思：A.心意，情意 B.情趣，趣味 C.意见，想法
D.含义，用意 E.征兆，迹象
①养花真有意思。 （ ）
②眼看变天了，有点要下雨的意思。（ ）
③大家的意思是去图书馆。 （ ）
④这句话是什么意思？ （ ）
⑤这点东西是给您的一点小意思，别客气。（ ）
爽:A.明朗，清亮;B.(性格)率直,痛快;C.舒服,畅快;D.违背，差失。
①秋高气爽,不去郊游太可惜了!( )
②这些天他感冒了，身体很不爽快。( )
③他是一个很豪爽的人。( )
④妈妈常常教育我,答应别人的事情一定要守信,不能爽约。( )
（3）印：A.图章,戳记;B.痕迹;C.留下痕迹;D.合,符合。
①纸上的水干了,可还有个印儿。( )
②这匹布印了花儿，做衣服肯定很漂亮。( )
③事情的发展印证了他的预言。( )
④他把文件仔细审读后,再盖上钢印。( )
10.选择恰当的关联词语填空。
A.不但……还…… B.虽然……但是…… C.如果……就……
① 你是一个细心的孩子, 一定能听到秋的声音。（ ）
②秋天的雨 藏着香甜的气味， 向人们报告着冬天快要到来的讯息。（ ）
③ 秋雨下起来了， 我没有感到凉意。（ ）
11.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。
B.画画对他很感兴趣。
C.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
D.学了《司马光》这篇课文，同学们都留下了深刻的印象。
12.“小朋友的脚,常被那香味勾住”的意思是说( )。
A.果树把小朋友的脚绊住。
B.小朋友们太喜欢吃水果了。
C.秋天的水果味道太香甜,吸引着小朋友不想离开。
二、积累与运用。
（一）读拼音，写词语。
qīnɡ líánɡ liú yì yán lià fēnɡ yè yóu pià
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guǒ shù jǘ huā xiān zi qì wèi xiānɡ tián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiānɡ wèi ɡuò dōnɡ fēnɡ shōu yì hé piā xiānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhēng zhe hǎ wén huáng l í gōu zhù yóu liàng gē qǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
（二）让生字词走入语境。
我有yì hé( ) yán lià( ) ,我要去画五彩的秋天:huáng( ) 澄澄的lí( ) 、zhēng( ) 相开放的菊花、yóu liàng liag( ) 的松柏,还有fēnɡ shōu( ) 的田
（三）用 “√”给加点字选择正确读音。
钥匙（yuè yà） 钥匙（si shi） 缤纷（bīn bīng）
几枚（méi mí） 喇叭（lǎ cì） 丰厚（hòu hè）
丰收(fēng fēn） 歌曲（qū qŭ） 争着（zēng zhēng）
勾画（gōu gòu） 凉爽（suǎng shuǎng） 残缺（cán chán）
掠过（lüè luè） 振动（zhèn zhèng） 秋风歌吟（yín yíng）
辽阔（liá niá） 蟋蟀（suài shuài） 黄叶唰唰（shuā suā）
抖动（dǒu dòu） 歌韵（yīn yùn） 大雁叮咛（líng níng )
大雁（yè yàn） 翅膀（zhì chì） 蟋蟀㘗㘗（qū qú）
水洼（wā wō） 凌乱（lín líng ） 棕色（zōng zhōng）
雨靴（xiē xuē） 缤纷（bīn bīng） 熨帖（yùwèi tiē tiè）
丰收(fēng fēn） 凉爽（suǎng shuǎng） 歪斜(xié xián)
振动（zhèn zhèng） 叮咛（líng níng ) 憧憬（cōng chōng ）
即将（jí jì） 打碎（suì shuì） 这番话（fān pān）
层林尽染（mù rǎn） 果实累累（léi lěi） 忐忑不安（tǎn shàng tè xiàng）
（四）根据课文内容填空。
3.秋天的雨，是一把( )。秋天的雨藏着非常好闻的( )。秋天的雨，吹起了( )的小喇叭。
4.秋天的雨，带给大地的是一曲( )，带给小朋友的是一首( )。
5.秋天的雨，有一盒( )的颜料。你看,它把黄色给了( )树,黄黄的叶子
像( ),扇哪扇哪,扇走了夏天的( )。
6.《秋天的雨》作者以( )为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写
了秋天( )，秋天的( )景象，还有深秋中各种( )、( )准备过冬的情景。从整体上描绘了一个( )、( )、( )的秋天。
（五）看图片判断季节,然后写出两个描写这个季节的四字词语。
季节: 季 季节: 季
词语: .词语: .
. . . .
季节: 季 季节: 季
词语: .词语: .
. . . .
（六）补充词语,再按要求写一写。
秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） 秋风（ ）（ ）
（ ）（ ）知秋 金桂（ ）（ ） （ ）（ ）尽染
（ ）（ ）丰登 果实（ ）（ ） 春（ ）秋（ ）
以上四字词语都是描写 (季节)的。
（2）以上四字词语中,表示丰收的是: 、 。
（3）以上四字词语中,描写天气的是: 。
（4）以上四字词语中,能够形容山林全都被染上了颜色的是: 。
（5）请你再分别写两个描写四季景色的词语。
春季: 、 夏季: 、
秋季: 、 冬季: 、
（六）读句子,按要求理解加点词语的意思。
1.听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。在句中找出“憧憬”的近义词: 。
2.李小新刚学会骑自行车,有些手忙脚乱。
查字典，“手忙脚乱”的意思是 。
三、交流平台。
1.老师:读书的时候,我们常常会遇到不理解的词语,这个时候你们会怎样做呢?
乐乐:我会通过 来解决词语障碍,有时也会通过 来理解词语。
佳佳:我会 ,或者通过 的方法来理解。
2.读书的时候,如果遇到不理解的词语,你可以怎样做?正确的一项是（ ）
①查字典。 ②联系上下文理解。
③找近义词或反义词。 ④联系生活实际理解。
⑤把词语拆开,先解释每个字,再把每个字的意思组合起来。
A.①③⑤ B.②④⑤ C.①④③⑤ D.①②③④⑤
四、按要求完成句子练习。
1.秋天把丰收的喜讯带给了人们。(改为“被”字句)
. .
2.松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳。(改为“把”字句)
. .
3.树叶飘落下来。(运用比喻或拟人的修辞手法把句子写生动)
. .
4.秋天的雨,是一把钥匙。(用“是”写比喻句)
. .
5.这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
. .
6.秋天到了,香山到处都是五颜六色的红叶。(修改病句)
. .
五、阅读理解。
片段(一)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,( )的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的,看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、( )的、( )的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.这段话是围绕“_________________________________________”这句话来写的。
2.在文段中的括号里填上恰当的表示颜色的词语。这些颜色可以用“ ”这个词语来概括。
3.文段中“一把把小扇子”指的是 ，“一枚枚邮票”指的是 ，“金色的海洋”指的是 。
4.仿照文段中画“ ”的句子,写一写。
你看,它把 给了 ， 的谷穗像 ， ，带来了 。
5.“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。(5分)
6.在选段中用“ ”画出一个比喻句，句中把 比作 。
7.用“ ”画出选段的中心句。选段具体写了银杏树、 、 果树和菊花的变化。
8.选段是从( )这个角度来写秋天的雨的。
A.秋天的动物 B.秋天的温柔 C.秋天的颜色 D.秋天的气味
片段(二)
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。
1．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。
A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里 ( ) (2)在每一朵小花上 ( )
(3)在每一滴汗水里 ( ) (4)在每一颗绽开的谷粒里( )
2．对诗中画波浪线的句子理解正确的是( )
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．秋天很短暂,我们要珍惜美好的秋天。
3.秋的声音,还会在哪里?写一写。
. .
六、阅读链接。
秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了,缺乏阳光的寒冷时节又开始了。
田野里空荡荡的,夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。
在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。
植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟类
植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。
如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。
许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪
闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，
有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。
候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的“生物钟”催
促着它们:是时候了，出发吧!它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕
子早早地启程了，因为它知道，要不了多久,这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟
类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物—蓟类植物的
种子。
——选自德国乌纳.雅各布的《太阳时钟》，顾白译
[注释]①蓟(jì):多年生草本植物，茎有刺，叶子羽状，花紫色。全草可入药。
联系下文，我知道“迁徙”的意思是( )。
A.更改，改变。 B.搬家;从一处搬到另一处。 C.流放边远地区。
2.短文是从_________、_________、_________、__________这几个方面来写秋天的。
3.通过文中画横线句子中的“互相抢夺”一词，我知道作者是把种子当作 来写的, 这句话运用了_________的修辞手法，写出了种子的可爱。
4.我会用波浪线画出最感兴趣的句子,我喜欢这句话的原因是: .
. 。
5.有些句子很重要,可以帮助我们理解一段话的意思，请你用“ ”分别画出第三、四、五自然段中这样的句子。
6.短文和课文《秋天的雨》的相同之处是:都是描写_________的，都写了____________.
. 。不同之处是:短文主要写了__________________________________.
.________________;《秋天的雨》主要围绕“雨”写了___________________________。
答案是咱无声的老师哦
参考答案
一、
1.C 2.D 3.赠 料 晶 勾 晴 乱 曲 票 闻 梨 4.D 5.D 6.D
7.CADB ACED 8.BADC 9.（1）BECDA （2）ACBD （3）BCDA
10.DAB 11.D 12.C
二.
（一）清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜
香味 过冬 丰收 一盒 飘香 争着 好闻 黄梨 勾住 油亮 歌曲
（二）一盒 颜料 黄 梨 争 油亮亮 丰收
（三）yà shi bīn méi lǎ hòu fēng qŭ zhēng gōu shuǎng cán
lüè zhèn yín liá shuài shuā dǒu yùn níng yàn chì qū
wā líng zōng xuē bīn yù tiē fēng shuǎng xié
zhèn níng chōng jí suì fān rǎn léi tǎn tè
（四）
3.钥匙 气味 金色
4.丰收的歌 欢乐的歌
5.五彩缤纷 银杏 一把把小扇子 炎热
6.秋天的雨 缤纷的色彩 丰收 动物、植物 美丽、丰收、快乐
（五）冬 大雪纷飞 鹅毛大雪 夏 烈日炎炎 烈日当空
秋 天高云淡 秋风习习 春 春暖花开 春光明媚
（六）秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
（1）秋季 （2）春华秋实、五谷丰登 （3）天高云淡 （4）层林尽染
（5）春暖花开、春光明媚 骄阳似火、烈日当空 硕果累累、橙黄橘绿
寒风刺骨、大雪纷飞
（六）1.期待 2.形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措
三、1.查字典 联系生活实际 请教老师 找近义词 2.D
四、
1.丰收的喜讯被秋天带给了人们。
2.松柏把厚厚的、油亮亮的衣裳穿上了。
3.示例:树叶如蝴蝶般纷纷从树上飘落下来。
4.示例:梧桐树的落叶，是一个个金色的小巴掌。
5.(缩句)叶子粘在水泥道上了。
6.秋天到了，香山到处都是红叶。
五、
（一）
1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
2、黄色 红红 金黄色 淡黄 雪白 五彩缤纷
3.银杏树的叶子 枫叶 田野
4.金黄色 稻谷 黄黄 一只只小手 摇哇摇哇 秋天的丰收
5.五光十色 五颜六色 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄 雪白 颜色多种多样
6.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票 枫叶 邮票
7. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。枫树 、 田野
8.C
（二）1.(1)C (2)A (3)D (4)B 2.C 3.秋的声音,在每一个香甜的果实里。
六、
1.B 2.田野 植物种子 幼小的动物 候鸟
3.人 拟人
4.示例:小蜘蛛用闪闪发亮的丝……在遇到的第一根树枝上安家。这句话写出了小蜘蛛安家的过程，很有趣。
5.画出:植物的种子和果实在传播。许多幼小的动物正在成长。候鸟也开始了它们的旅途。
6.秋天 秋天的动物和植物 动植物在过冬之前迁徙的情景 秋天的美景
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