人教部编版三年级上册21 大自然的声音优质课课件ppt

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听课文朗读，标出自然段序号。
妙 奏 呢 喃 伟击 汇 喳 唧 哩
ne （是呢） （好呢）
呢喃 叽叽喳喳 唧哩哩
美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃感受 激动 雄伟 打击乐器 雨滴敲敲打打 汇聚 叽叽喳喳 虫鸣 唧哩哩
提示：点击生字进入详细讲解。
大自然有许多美妙的声音。
课文是围绕文中哪句话来写的？
课文描写了大自然的哪些声音呢？默读2、3、4自然段，找出每个段落的中心句，用波浪线划出来。
大自然有许多美妙的声音。
水，也是大自然的音乐家。
风，是大自然的音乐家。
动物也是大自然的歌手。
找一找：大自然中有哪些音乐家呢？
比一比：谁的音乐最美妙？
轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲 充满力量的声音
滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗啦啦 汹涌澎湃 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
风怎么发出美妙的声音呢？
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
风声多种多样，富于变化。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
课文描写了哪两种不同的风？
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
朗读时要读得轻、缓。
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
朗读时要提高声音，读出气势。
接龙朗读，读出不同的风的特点。
水的声音有多美妙呢？请用刚才的学习方法自己学习3自然段：
1、水在不同场景里发出的声音各有什么特点？圈出第3自然段中模拟水的声音的词语。2、和同桌说一说：你在哪里听到过这样的水声，这样的水声带给你怎样的感觉？3、试着把不同水声的特点读出来。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
音乐会很热闹，有很多声音。
你从这段话中读出了什么？
还有哪些声音被省略了呢？
滴滴答答 叮叮咚咚
淅淅沥沥 噼里啪啦 沙沙沙
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
潺潺 淙淙 哗哗 淅淅沥沥 滴答滴答噼里啪啦 叮叮咚咚
词语积累（模拟水的声音的词语）
同样是水发出的声音，但是却因为水量的多少而让发出的声音发生了奇妙的变化。在以后的习作中注意正确使用拟声词。
瀑 布 叶圣陶还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
动物的声音有多美妙呢？读第4自然段：
1、课文中描写了哪些动物的声音？不同动物的声音有什么特点？2、和同桌说一说：你还听到过别的动物的声音吗？你知道它在说什么吗？
动物是大自然的歌手。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；
在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
听一听，他们在唱什么呢？
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。
叽叽喳喳 唧哩哩 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵咩咩 哞哞 汪汪 嗡嗡
词语积累（模拟动物叫声的词语）
课文里描写了很多声音，一边想象画面一边朗读，试着模仿这些美妙的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲 充满力量的声音热闹的音乐会 轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱
妈妈哄宝宝睡觉时是轻轻柔柔的呢喃细语；在升国旗时可以听到雄伟的国歌；战士们齐唱军歌是充满力量的声音；在树林里可以听到鸟儿们热闹的音乐会；当泉水流向山谷时，可以听到轻快的山中小曲；在长江入海口，可以听到波澜壮阔的海洋大合唱。
从小到大，刮风啊，下雨呀……我们似乎都已经习以为常了，从没想到他们还有这么美妙的声音。读了本文，我们才注意到微风的呢喃声、狂风的怒号声、小雨的滴答声、流水的叮咚声、动物的欢叫声，原来大自然的声音是那么动听与和谐，大自然真是一座广阔的音乐厅啊！你在平时生活中还感受到过哪些美妙的声音呢？
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
wēn róu qiā dǎ huì jù（ ） （ ） （ ） yǎn zòu dǎ jī xiónɡ wěi（ ） （ ） （ ）
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中__________、____________和____________，表达了作者对大自然的______之情。
2.根据课文内容填空。
的呢喃细语
的海洋大合唱
的鸟叫
的大海
背诵自己喜欢的部分。走进大自然，感受大自然美妙的声音，试着像书上这样记录下来，写一段话。
书写指导：“女”首笔撇点的撇要长，点稍短，横稍向上拉；“少”的点稍高。
组词：绝妙 妙不可言
造句：树林里传来百灵美妙的歌声。
音序：M 部首：女
书写指导：右边“宀”下边有一短横，下边是“由”，中竖与上横相连。
组词：演奏 故技重演
造句：小芳表演了一个非常精彩 的节目。
音序：Y 部首：氵
书写指导：上边三横要紧凑，下横要长，一撇贯穿三横，捺在下横处，撇和捺要舒展。
组词：奏乐 先斩后奏
造句：小丽演奏了一首钢琴曲。
音序：Z 部首：大
书写指导：左边“王”下横变为一提，两个“王”要扁小，“今”撇和捺要舒展。
组词：钢琴 电子琴
造句：小芳会拉手风琴。
音序：Q 部首：王
书写指导：注意“咸”里面有一短横，右上角有一点，“心”要扁宽。
组词：感想 多愁善感
造句：我感受到同学们对我的喜欢。
音序：G 部首：心
书写指导：上下两部分窄、中间要宽，上边四笔要紧凑，下边“又”舒展。
组词：接受 受宠若惊
造句：我感受到了老师对我的关心。
音序：S 部首：爪
书写指导：三部分要写窄、紧凑，中间下边是“方”，上边有一点。
组词：激昂 激流勇进
造句：小明激动地说不出话来。
音序：J 部首：氵
书写指导：上边两横中下横要长，下半部分稍扁窄，中间一竖贯穿上边两横。
组词：击鼓 击剑运动
造句：小明非常喜欢玩打击乐器。
音序：J 部首：凵
书写指导：四个“口”要小、匀称，“犬”要扁宽、右上角有一点不能丢。
组词：武器 服务器
造句：小芳会弹奏好多种乐器。
音序：Q 部首：口
书写指导：右边上横要长，下框要大，里面“古”要小。
组词：滴落 一滴水
造句：大个的雨滴啪啪地砸在地面上。
音序：D 部首：氵
书写指导：“高”要窄，两个“口”要小，注意右边不是“支”，上边短横不出头。
组词：敲鼓 一刀两断
造句：过年了，人们敲敲打打喜 迎新春。
音序：Q 部首：高
书写指导：“口”要小，第七笔竖折折钩都稍长，上框内有一点，下横最长。
造句：夏天的虫鸣声吵得我睡不着觉。
音序：M 部首：口