人教部编版八年级上册答谢中书书课文内容课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册答谢中书书课文内容课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了陶弘景，作者名片，姓名陶弘景，字通明，朝代南朝，别称山中宰相，创作背景，答谢中书书，读一读，整体把握等内容，欢迎下载使用。

仁者乐山，智者乐水。 ——孔子
一切景语皆情语。 ——王国维
山川之美，古来共谈。 ——陶弘景
人教部编版八年级上册第10课《短文两篇—答谢中书书》
[知识目标]：朗读、背诵课文，掌握重 点字词句的意思。[能力目标]：品味文章画面的精美，语 言的精炼，布局的匠心所在。[情感目标]：感受作品中大自然的纯净美 好，培养热爱祖国大好河山 的感情。
地位：文学家、思想家、医学家
社会：南北朝时，因政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。
个人：虽然梁武帝对其恩遇有加，但在南梁时期举国崇佛的大环境下，陶弘景作为道教代表人物，仍迫于压力出走远游。最后自誓受戒，佛道兼修。
本文是陶弘景晚年所作的一封书信。
文体知识：“书” 即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。
谢中书即谢征，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
以感慨总领全文，点明了中心
山和水的美丽，自古以来(人们)都在谈论。
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
五色交辉：色彩斑斓，交相辉映
高高的山峰耸入云霄,清澈的溪流能见到水底。两岸陡立的山岩，色彩斑斓。青翠的树木竹林，四季齐全。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
清晨的雾即将消散,猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫;傍晚太阳快要落山，潜游水中的鱼竞相跳出水面。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
突出山水之奇绝，将写景、抒情、议论融为一体，点明中心。
康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，被封为康乐公。
欲界之仙都：人间仙境。欲界，这里指人间。
与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。
实在是尘世中的仙境。自从谢灵运以来，不再有能够欣赏它的奇异的人了。
译文： 山和水的美丽，自古以来(人们)都在谈论。高高的山峰耸入云霄，清澈的溪流能见到水底。两岸陡立的山岩，色彩斑斓。青翠的树木竹林，四季齐全。清晨的雾即将消散，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；傍晚太阳快要落山，潜游水中的鱼竞相跳出水面。实在是尘世中的仙境。自从谢灵运以来，不再有能够欣赏它的奇异的人了。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
文章以感慨发端：“山川之美，古来共谈。”这里相共谈者，指的是那些有高雅情趣的人。与友人品赏山水，谈诗论文，是古人一大雅事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。
接下来的几句，作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观、俯察两种视角，白云、高山、流水三重风物，境界清新。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂多彩的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句描绘朝与夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。这几句是作者择取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。
最后，文章以赞美和感慨收束。“实是欲界之仙都”，将此地山水比作人间天堂，应是最大的褒奖和赞美！“自康乐以来，未复有能与其奇”，但遗憾的是，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处。这既是对前贤的钦敬与追慕，又惋惜世人对秀美山水的无动于衷。而作者却能够继康乐之后，从中发现无尽的乐趣，自许之情，期与谢公比肩之意，溢于言表。
思考：“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？
这既是对前贤的钦敬与追慕，又惋惜世人对秀美山水的无动于衷。而作者却能够继康乐之后，从中发现无尽的乐趣，自许之情，得意之感，期与谢公比肩之意，溢于言表。