2021学年Unit 1 It’s mine.公开课表格教案及反思

课  题

M5U1 It’s mine.

授课时间

主备教师

课型

新授

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

能熟练的认读四会句子 ,掌握四会单词：whose ,worker. 三会单词：mine, whose, yours, hers, wet, take away, both

过程方法

通过师生问答，小组合作，真实的情景创设熟练的使用名词性物主代词描述物品和人的关系

情感态度价值观

养成爱干净，讲卫生的良好品质，在和同学关系的处理上尽量避免吵架

教学

重点

四会单词whose ,worker.掌握四会句子 We’re going to tell stories

难点

关键

名词性物主代词的区别和运用。

学情

分析

五年级学生的教学评价适时应该对教学过程和结果进行监控，以了解课程执行情况，学生学习效果，从而改进教学实施。学生喜欢游戏，喜欢鼓励。通过歌曲和游戏来激发孩子们的学习兴趣。

教学准备

课程资料

Recorder， Pictures，CAI.

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、 Warming up and lead in

1. greeting and sing a song,do the actions

2. lead in:

播放动画，全班跟度，学习单词whose， yours，mine

二、Task Presentation

Today we are going to learn Module 5 Unit 1.  大家在教室里捡到各种丢失的物品，学完本课，在小组开展失物招领活动）

三、Text learning

1.看课文图片：

T：what are they doing? ( they are arguing for the T-shirt.)

listen to the text . whose T-shirt is it?

It’s LIngling’s. (板书LIngling’s)

T: 课文中还有哪些类似于mine,yours, mine 的词表示物的主人？

S: hers .(板书： hers)

并训练： This pen is my pen.=this pen is _______

That book is your book.=that book is _____.

T:listen again ,repeat,imitate.

2.组内完成课堂练习1.在组内讨论答案。理解课文。

小组汇报。 请三个小组学生汇报，一问一答。

3. 以小组为单位分角色朗读课文，或表演。

四、 Practice

1. 活动三

listen and say

 Listen to the sentences and repeat

Read in pairs

2. 活动4.

看图，说出图中物品的名称。

请学生两人读例句。

3. 课堂练习2 

听音选择。

请学生先观察图中人物及其穿戴。

听录音两遍。

两人交换，全班核对。

4. 替换练习。活动4

五、Task completion（当堂检测）

  现在小组内进行失物招领。

   A: Is this yours/ his/ hers?

   B: yes, it is.

六、Summary and homework

必做：听音模仿，背诵课文

选做：抄写本课重点语句。

展示活动一图片Sam在校门口见到一块橡皮，问玲玲是不是她的，结果捡起来一看，是自己的！

学生做在练习本上

在两人一组练习问答。

全班汇报展示。

练习方法：先看例句，弄清用什么句子做练习。两人一组，互相练习问答。

作业

设计

必做：听音模仿，背诵课文

选做：抄写本课重点语句。

板书

设计

M5  U1

It isn’t hers.    It isn’t his.

Whose T-shirt is it?

It’s mine.

反思