外研版 (一年级起点)五年级上册Unit 1 Are you sad?获奖表格教案设计

课  题

M9U1 Are you sad?

授课时间

主备教师

课型

新授

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

掌握本课单词sad, angry, bored, nothing，secret, tell, surprise

掌握本课句型：Are you sad/happy/bored/angry？及回答

过程方法

结合生活实际运用本课句型。

情感态度价值观

通过对本课的学习，培养学生的关心他人的品质，勇于表达自己的内心感受，培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力。

教学

重点

单词：sad、happy、bored、angry、句子：Are you sad/happy/bored/angry？及问答

难点

关键

Make you a surprise present for Christmas 的读音

Secret, nothing的读音

学情

分析

本单元的语言学习是运用形容词谈论感受，语言难度不大，单涉及的词汇较多，教师应该引导学生通过思维导图或知识树这样的结构对这类词汇进行一个汇总。并同时关注中国传统文化，比较中外文化的差异。

教学准备

课程资料

课件

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、 Warmer-up and lead-in

1.Greeting and sing a song, do the actions. 

2.What’s the weather like today?(snowy, cloudy, windy, cold)

What do you feel? 播放视频动画。

二、Task presentation

今天我们学习本课之后学会谈论情感。

三、 Text learning

1. T：look at the picture. Is lingling happy? What’s the matter with LIngling? Amy comes and asks her some questions. What does Amy ask? 看课文动画，然后回答问题：

S: 汇报 Are you sad?   

      Are you angry?

      Are you bored?

（ 学生边回答这几个重点句子后板书.理解单词，bored， angry，sad，

T: Is lingling sad?

Is Lingling angry?

Is lingling bored?

S: NO, she isn’t.）

S: 学生继续汇报。Do you want to play with my doll?(词组：play with, want to )

     What are you thinking about?( 理解 think about，注意think的发音)

  T: Then what’s the matter with lingling? ( what’s she thinking about?)

S: She’s thinking about the (surprise) present for Christmas. （学社不太会表达这个句子，老师给与补充，she’s going to make a surprise present for Christmas）

T:理解 surprise present.

  Make you a surprise present

=make a surprise present for you

 (you是人称代词宾格形式)

2. T: 播放动画， 再次听音跟读，模仿语音语调

3 . 质疑问难： 让学生提出文中还有不明白的地方。

       点读笔的问题让学生

4.小组合作背诵课文。

以小组为单位,表演课文。

四、 Practice

1. 活动三listen and say

Listen to the sentences and repeat。Read in pairs

看图片填空

2. 活动4.  教师引导学生看懂图片，并做对话。

五、Task completion(当堂检测)

小检测 选词填空

    Surprise    secret    tell     about

2.I’m thinking _______ the questions.

3.I’m going to make a ________ present for Christmas.

4.It’s a _______ , Amy.

5.________ me, please!

六、Summary and Homework

1. Summary

2.抄写单词，听音模仿，背诵课文，抄写本课重点语句。

通过Are you happy?引出表述感情的词

第一遍带着问题听初步感知

边听变做笔记，横线画出词组。

听第二遍。跟读模仿。进一步理解课文

第三遍模仿语音语调。逐句，纠错。

让学生先说，然后再写。

采用小组竞赛的方法更能激发学生的学习热情。

在呈现了表示感觉的词之后把图片也粘贴到功能句的旁边

作业

设计

抄写单词，听音模仿，背诵课文，抄写本课重点语句。

板书

设计

Module 9  Unit1  Are you sad？

happy，angry, surprised

反思