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    初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B完美版ppt课件

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    这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B完美版ppt课件,文件包含SectionB2a-2cpptx、SectionB2a-2c教学设计docx、Unit4SectionB2bmp3等3份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。

    人教版英语七年级

    Unit 4 Wheres my schoolbag?》教学设计

    课题名

    Unit 4 Where’s my schoolbag? Section B 2a-2c

    教学目标

    1. 掌握以下词汇:tidy; but; our; everywhere; always.

    2. 掌握和熟练使用以下句型结构:

      ① I’m tidy, but Gina is not.

      ② Gina’s books are everywhere— on her bed, on the sofa and under the chair.

      ③ “Where are my keys?”Gina always asks.

    3. To read the passage to find where Kate’s  things and Gina’s things are.

    教学重点

    1. 掌握和熟练使用以下句型结构:

    ① I’m tidy, but Gina is not.

    ② Gina’s books are everywhere— on her bed, on the sofa and under the chair.

    ③ “Where are my keys?”Gina always asks.

    教学难点

    To read the passage to find where Kate’s things and Gina’s things are.

    教学准备

    Teacher preparation: multimedia courseware, textbook, recordings.

    Student Preparation: Pre-class preparation.

    教学过程

    1. Lead in:

    Teacher leads students to practice the key sentence structure.

    A: Is the cat on the chair?

    B: Yes, it is.

    A: Is the baseball on the table?

    B: No, it isnt. Its under the sofa.

    A: Are the books in the dresser(梳妆台)?

    B: No, they arent. Theyre in the bookcase.

    A: Are the books on the sofa?

    B: Yes, they are.

    1. Presentation:

    Teacher shows pictures, and leads students to talk about things in the room:

    Teacher shows two more pictures, students look carefully and try to talk about which room they like and why.

    Which room do you like? The tidy one or the untidy one?

    Teacher lets students look another picture of a room, and leads them to talk about what they can see in the room. Then students write the words they know for the things in the picture.

    Is the room tidy or untidy? What can you see in the room?

    Teacher plays the recording and students listen to the passage and answer.

    The main idea of the passage is ________.

    A. about Kate and her sister Gina

    B. about Kate and Gina’s room

    C. that Kate is tidy, but Gina isn’t

    Students read the passage by themselves and answer the questions.

    Is Kate tidy?

    Is Gina tidy?

    Students Read the article and circle the things Kate and Gina have.

    Students complete the chart about the things Kate and Gina have and where they are.

    Students choose the right answers after reading.

    1. Kates tapes are in the ________.

        A. schoolbag          B. desk              C. bookcase

    2. Kates clock is_________.

        A. under the bed        B. on the desk        C. on the chair

    3. What color is Ginas model plane?

        A. yellow              B. blue             C. white

    4. Where is Ginas model plane?

        A. on the bookcase      B. under the desk     C. on the desk

    Students make T or F after reading the passage.

    (     ) 1. Kate and Gina are cousins.

    (     ) 2. Kates books and tapes are in the bookcase.

    (     ) 3. Gina has a clock.

    (     ) 4. Ginas keys are in the schoolbag.

    (     ) 5. The white model plane is under the desk.

    Students retell the passage according to the mind-map.

    Kate (tidy)      books and tapes       _____________

                   keys       _______________

                   clock      ___________

    Gina(not tidy)      books       ___________ (on her ____, on the

    ____, under the _____)

                      model plane       _____________

    3. Language points:

    Teacher leads students to summarize the key language points in this class.

    1. I'm Kate, and my sister is Gina. I'm tidy, but Gina is not.

       【易混辨析】并列连词 but, and or

    but

    表示转折的逻辑关系或两种情况的对比,意为“但是; 然而”。

    and

    连接两个或几个并列的成分,常用于肯定句,意为“和; 而”。and 连接的并列成分作主语时,谓语动词用复数形式。

    or

    在否定句中,连接并列成分要用 or 而不用 and,意为“也不”;or 表示选择关系时,常用于选择疑问句,意为“或, 还是”。

    I like red but I don't like black. 我喜欢红色但不喜欢黑色。

    Tom and Cindy are good friends. 汤姆和辛迪是好朋友。

    She can't sing or dance. 她不会唱歌也不会跳舞。

    Is he your father or your uncle? 他是你爸爸还是你叔叔?

    1. Summary:

    To learn to find where Kate’s  things and Gina’s things are—on, in, under

    并列连词的定义及用法和区别:

    but

    表示转折的逻辑关系或两种情况的对比,意为“但是; 然而”。

    and

    连接两个或几个并列的成分,常用于肯定句,意为“和; 而”。and 连接的并列成分作主语时,谓语动词用复数形式。

    or

    在否定句中,连接并列成分要用 or 而不用 and,意为“也不”;or 表示选择关系时,常用于选择疑问句,意为“或, 还是”。

    1. Exercises:

    单项选择:

    1. I am tidy, _______ my brother _______ .

        A. but; is                  B. but; is not

        C. and; is not              D. and; are not

    2. This is her tape player, ______ that’s her computer game.

        A. and         B. but      C. too       D. because

    3. —Where _______ the English book?

        _______ on the table.

        A. is; It’s                B. is; They are

        C. are; It’s                  D. are; They are

    4. —Are the books in the bookcase?

        —No, _______ .

        A. it isn’t                     B. it is   

        C. they aren’t                   D. they don’t

    5. —Is his notebook on the bed?

        —No, ________ .

        A. they aren’t                B. I’m not

        C. it isn’t                 D. I don’t know

    6. She can't speak English, _____ she likes English.                     

       A.so           B. until             C. but           D. that

    板书设计

    Kate (tidy)      books and tapes       _____________

                   keys       _______________

                   clock      ___________

    Gina(not tidy)      books       ___________ (on her ____, on the

    ____, under the _____)

                      model plane       _____________

    课后作业

    1. Do the exercises in students’ book.

    教学反思

    本节课B部分的一节阅读课,以培养学生的阅读能力为目标。整堂课采用任务型教学法,每一个教学环节和活动前都安排有一定的任务,学生根据任务要求进行有目的的阅读,有利于培养学生的篇章意识。

    不足之处:根据思维导图复述文章主要内容这一环节对于学生而言有一定的难度,学生的思维容易局限在课本上,还不会用自己的话语进行复述。

     

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