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初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B第4课时学案
展开Unit 4 Where’s my schoolbag?(第4课时)
【学习目标】
1、掌握本课重点词汇
2、物品的位置。
【自主梳理】
自主学习: 熟练读、写本课单词及词组。
1.个人自读,记忆本课单词及短语.
2.小组互相检查读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示.
单词:数学________ 光盘_________ 录像;视频_________
录音带______ 帽子
短语:闹钟_____ 录像带____________ 数学书____________
4.独立完成1a,小组核对答案.
5.开展竞赛活动,完成1b.
学习任务二:用方位介词及where句型表述1a图画中物品的正确位置.
1.根据1a图画,找出物品的位置并填表.
2.根据图画及表格自由问答.
e.g. (1).A: Where is the video tape?
B: It's on the table.
(2).A: Where are the books?
B: They are on the chair.
学习任务三:正确描述物品所在的位置。
1.听录音,完成2a.
2.听录音,完成下列表格。
3.听录音,并结合表格描述物品的位置,完成2b.
e.g. The math book is on the dresser.
【重点领悟】
1. 掌握教学目标中的重点单词和词组。
2. 掌握where 引导的特殊疑问句的用法。
【探究提升】
1.—Where’s my pencil box? 我的铅笔盒在哪儿?
—It’s in your schoolbag. 在你的书包里。
1) 询问某人或某物在哪个地方,可用句型“Where + be + 主语(人或物)?”。where是疑问副词,意为“在哪里”,be要随着后面主语人称单复数进行变化,单数用is,复数用are。where’s 是where is的缩写形式,回答时不能用yes或no,而是问什么就答什么。如果主语是人,回答时用人称代词主格做主语;如果主语是物,回答时单数为“It’s + 表示地点的词”,复数用“They are + 表示地点的词”。如:
—Where’s my baseball? 我的网球在哪儿?
—It’s under the desk. 在桌子底下。
—Where are my English books? 我的英语书在哪儿?
—They are on the chair. 在椅子上。
2) in是介词,用来表示地点,意为“在……里面”。如:
—Where’s Tom? 汤姆在哪儿?
—He is in the room. 他在房间里。
2. —Where’s my computer game? 我的电子游戏机在哪儿?
—It’s under your bed. 在你的床底下。
1) computer game在此句中意为“电子游戏机”,另外,computer game也有“电子游戏”,“电脑游戏”等意思,其复数形式为computer games。注意:由两个名词组成的短语,一般情况下复数形式是把第二个名词变成复数,第一个名词不变。如:These are banana trees. 这些是香蕉树。
2) under是介词,意为“在……下面”,表示方位,常指一个物体在另一个物体的垂直下方,二者之间往往没有接触。如:
Her shoes are under the desk. 她的鞋在桌子底下。[来源:Z。xx。k.Com]
Let’s sit under the tree. 咱们坐在树底下。
3. —Where is the pencil? 铅笔哪儿?
—I don’t know.我不知道[来源:学科网]
【学法引领】
预习中自主学习的方法,课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。
【巩固训练】
一、根据句意及首字母提示填空。(10分)
1.The woman is my mother’s s . She’s my aunt.
2.—Do you have an u ?
—No, but I have an aunt.
3.—Who are these girls?[来源:学科网ZXXK]
—T are my friends.
4.The doctors w are all teachers.
5.Emma has two d , Alice and Mary.
6.My uncle’s son is my c .
7.This is Paul’s family p .[来源:学,科,网Z,X,X,K]
8.Those are my two b .
9.Your mothers’s mother is g .[来源:学科网]
10.Do you have a pen f ?
答案:
1.sister 2.uncle 3.They 4.wives 5.daughters 6.cousin
7.photo 8.brothers 9.grandmother 10.friend
【知识网络】
由点及面,由单词到句型,一步步延伸,建立知识网络。
【学习反思】
通过本节课的学习我最大的收获知识技能目标完成较好,能基本掌握单词与句型,运用所学知识来完成训练,感到自己有待加强的是部分内容掌握不到位,需要多学多练。
人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag?Section A学案设计: 这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag?Section A学案设计,共5页。学案主要包含了自主学习,师生互动等内容,欢迎下载使用。
初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B导学案: 这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B导学案,共3页。
初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B第3课时学案设计: 这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B第3课时学案设计,共2页。学案主要包含了学习目标,自主梳理,重点领悟,探究提升,学法引领,巩固训练,知识网络,学习反思等内容,欢迎下载使用。