小学音乐人音版五年级上册歌唱二小放牛郎精品教学ppt课件

课题

《歌唱二小放牛郎》

学习目标

一、通过讲述和动画的欣赏，了解王二小的英雄事迹。 了解歌曲的时代背景，词曲作者和体裁。

二、引导学生进行听赏（童声独唱）——听赏（童声合唱）——编创，感受速度、力度、演唱形式、歌词、情绪等相关因素对表现音乐作品的作用。引导学生用不同的方式（朗诵、舞蹈、小品、歌唱等）进行歌曲表演，培养其丰富的创作能力和表现能力。

三、了解歌曲内容，抒发对二小的敬佩和怀念之情。学习王二小机智勇敢的革命精神，不畏强暴的民族气节，同时领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。

教学重点

深刻体会歌曲《歌唱二小放牛郎》的内涵。

教学难点

了解歌曲《歌唱二小放牛郎》的词曲作者和创作背景及以音乐知识 。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

（出示王二小图片）

王二小(1929年-1942年10月25日)，男，汉族，本姓阎，是一名抗日小英雄。

1942年10月25日，日本军又来"扫荡"，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保护转移的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，气急败坏之下，将王二小用刺刀刺死了。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残忍地杀害了;他牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。

（播放视频）

二、新课探究

看完视频让我们听这首歌，感受他讲述了怎样一个故事

请欣赏《歌唱二小放牛郎》

看曲谱，再次欣赏

听完了合唱聆听交响诗版本的《歌唱二小放牛郎》，对比聆听合唱版歌曲，比较两种演唱形式的不同效果。说说自己的感受。

再次聆听，试着打打拍子。

三、课堂小结

《歌唱二小放牛郎》这首歌曲创作于1942年。是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。它扣人心弦的故事情节，优美而富于表现力的曲调很吸引学生。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，它用一个起承转合四句体结构的旋律来咏唱多段歌词，颂扬了一个放牛娃大智大勇、诱敌就歼并为之献出自己生命的英雄事迹。歌曲虽用同一旋律反复演唱七段歌词，但因音乐优美动听，富有感染力，感情容量大，使人百唱不厌，回味无穷。特别是在演唱中根据各段词意采用不同的音乐表现手段（速度、力度、演唱形式等）进行表情处理以及多声部的和声效果，使这首歌曲产生了更强的艺术感染力，充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思。它不仅适合学生用歌声、用表演去表现故事情节，更有利于学生养成健康、高尚的审美情趣，使他们从小能净化心灵，向英雄学习。

课后作业

观看一段“纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年” 举行的大阅兵视频。

板书设计

《歌唱二小放牛郎》

合唱

交响乐

教学反思

五年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜欢音乐，还要注重音乐课基本常规、欣赏音乐和演唱的习惯。