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教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷附参考答案（B卷）
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这是一份教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷附参考答案（B卷），共10页。
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷 一.选择题(共10题，共20分) 1.选择小立方体作标准物的原因不包括（ ）。 A.每边一样长，方便使用 B.方便粘在一起 C.可以提高测量的速度 2.下面可以用自制纸带直接来测量的是（ ）。 A.河水的深度 B.桌子的高度 C.楼房的高度 3.小丽要测量黑板的长度，她应该选择（ ）来测量。 A.橡皮 B.纸带 C.小 4.可以利用（ ）来测量身高。 A. B. C. D. 5.测量大树树干一圈的长度时，通常选择下面哪个工具来测量？（ ） A. B. C. 6.下列活动不会用到尺子的是（ ）。 A.测量身高 B.测量体重 C.测量腰围 7.小丽要测量黑板的长度，她应该选择（ ）来测量。 A.橡皮 B.纸带 C.小 8.纸蛙跳得最远的是（ ）。 A.小红 B.小明 C.小丽 9.制作纸带时不会用到（ ）。 A.剪刀 B.胶带 C.标记笔 D.秒表 10.下面的测量工具中，如果测量大树树干的粗细，应选择（ ）来测量。 A.曲别针 B.纸带 C.小棒 D.小立方体 二.填空题(共10题，共50分) 1.观察物体靠（ ）、（ ）、（ ）等方法。 2.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（ ）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。 3.利用“十进制”进行测量时优点有：（ ）、（ ）。 4.青蛙从（1）位置跳到（2）位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。 （1）（ ） （2）（ ） 5.—拃通常指（ ）指尖和（ ）指尖之间最长的距离。 6.比较物体的形状可以比较（ ）、（ ）、（ ）（ ）等方法。 7.身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个） （ ）、（ ）、（ ）。 8.测量需要让作为标准单位的物体（ ）相连，需要选定（ ）点和（ ）点。 9.除了手以外，我们还可以利用（ ）、（ ）、（ ）等物体来帮助测量。（任写三个） 10.长度的国际单位是（ ），测量物体长度的基本工具是（ ）。 三.判断题(共10题，共20分) 1.对比尺子，纸带的优点是测量结果更标准，缺点是更容易坏。（ ） 2.比较就是比较几种同类事物的异同。（ ） 3.小组合作时每个小组的测量结果是一样的。（ ） 4.软尺可以测量身高。（ ） 5.测量长度只能用尺子。（ ） 6.“十进制”对测量没有帮助。（ ） 7.测量需要知道起点、终点和长度。（ ） 8.比较就是比较几种同类事物的异同、高下。（ ） 9.预测结果对活动一点作用都没有。（ ） 10.用手测量最准确。（ ） 四.连线题(共1题，共3分) 1.连线题。 五.简答题(共2题，共9分) 1.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？ 2.小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。 （1） （2） 六.综合题(共4题，共27分) 1.同学们在用橡皮和手测量桌子的长度。 1.桌子有（ ）块橡皮长 2.桌子有（ ）拃长。 3.为什么测量结果不一样呢？（ ） A.测量方法错误 B.测量单位不统一 C.记录错误 4.用橡皮和用手测量相比，测得更准确的是（ ）。 A.橡皮 B.手 2.子涵在测量桌子的宽度和高度，请你帮他完成表格吧！ 桌子的宽度： 桌子的高度： 3.同学们在讨论尺子与纸带相比有哪些好处，请将观点补充完整。 1.我认为用尺子测量比用纸带测量（ ） A.更准确 B.更快 2.不同人用尺子测量同一个物体的长度，得到的结果应该是（ ） A.不一样的 B.一样的 3.请按照测量不准确到最准确的顺序，给下列测量工具排顺序。 （ ）（ ）（ ） 4.下面是制作纸带的过程，请将正确图片下的字母填到括号里。 第一步（ ） 第二步（ ） 第三步（ ） 第四步（ ） 参考答案 一.选择题 1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.B 8.B 9.D 10.B 二.填空题 1.看；闻；摸 2.相同 3.（1）提高速度 （2）方便计数 4.（1）起点；（2）终点 5.大拇指；中指 6.形状；颜色；轻重；软硬 7.手臂；脚；手掌 8.首尾；起；终 9.纸带；棉线；小棒 10.米；刻度尺 三.判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.× 四.连线题 1.如图： 五.简答题 1.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。（答案不唯一） 2.第二场比赛公平；小明的纸蛙跳的远 六.综合题 1.10；5；B；A 2.3；6 3.A；B；1；2；3 4.B；A；C；D
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷 一.选择题(共10题，共20分) 1.选择小立方体作标准物的原因不包括（ ）。 A.每边一样长，方便使用 B.方便粘在一起 C.可以提高测量的速度 2.下面可以用自制纸带直接来测量的是（ ）。 A.河水的深度 B.桌子的高度 C.楼房的高度 3.小丽要测量黑板的长度，她应该选择（ ）来测量。 A.橡皮 B.纸带 C.小 4.可以利用（ ）来测量身高。 A. B. C. D. 5.测量大树树干一圈的长度时，通常选择下面哪个工具来测量？（ ） A. B. C. 6.下列活动不会用到尺子的是（ ）。 A.测量身高 B.测量体重 C.测量腰围 7.小丽要测量黑板的长度，她应该选择（ ）来测量。 A.橡皮 B.纸带 C.小 8.纸蛙跳得最远的是（ ）。 A.小红 B.小明 C.小丽 9.制作纸带时不会用到（ ）。 A.剪刀 B.胶带 C.标记笔 D.秒表 10.下面的测量工具中，如果测量大树树干的粗细，应选择（ ）来测量。 A.曲别针 B.纸带 C.小棒 D.小立方体 二.填空题(共10题，共50分) 1.观察物体靠（ ）、（ ）、（ ）等方法。 2.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（ ）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。 3.利用“十进制”进行测量时优点有：（ ）、（ ）。 4.青蛙从（1）位置跳到（2）位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。 （1）（ ） （2）（ ） 5.—拃通常指（ ）指尖和（ ）指尖之间最长的距离。 6.比较物体的形状可以比较（ ）、（ ）、（ ）（ ）等方法。 7.身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个） （ ）、（ ）、（ ）。 8.测量需要让作为标准单位的物体（ ）相连，需要选定（ ）点和（ ）点。 9.除了手以外，我们还可以利用（ ）、（ ）、（ ）等物体来帮助测量。（任写三个） 10.长度的国际单位是（ ），测量物体长度的基本工具是（ ）。 三.判断题(共10题，共20分) 1.对比尺子，纸带的优点是测量结果更标准，缺点是更容易坏。（ ） 2.比较就是比较几种同类事物的异同。（ ） 3.小组合作时每个小组的测量结果是一样的。（ ） 4.软尺可以测量身高。（ ） 5.测量长度只能用尺子。（ ） 6.“十进制”对测量没有帮助。（ ） 7.测量需要知道起点、终点和长度。（ ） 8.比较就是比较几种同类事物的异同、高下。（ ） 9.预测结果对活动一点作用都没有。（ ） 10.用手测量最准确。（ ） 四.连线题(共1题，共3分) 1.连线题。 五.简答题(共2题，共9分) 1.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？ 2.小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。 （1） （2） 六.综合题(共4题，共27分) 1.同学们在用橡皮和手测量桌子的长度。 1.桌子有（ ）块橡皮长 2.桌子有（ ）拃长。 3.为什么测量结果不一样呢？（ ） A.测量方法错误 B.测量单位不统一 C.记录错误 4.用橡皮和用手测量相比，测得更准确的是（ ）。 A.橡皮 B.手 2.子涵在测量桌子的宽度和高度，请你帮他完成表格吧！ 桌子的宽度： 桌子的高度： 3.同学们在讨论尺子与纸带相比有哪些好处，请将观点补充完整。 1.我认为用尺子测量比用纸带测量（ ） A.更准确 B.更快 2.不同人用尺子测量同一个物体的长度，得到的结果应该是（ ） A.不一样的 B.一样的 3.请按照测量不准确到最准确的顺序，给下列测量工具排顺序。 （ ）（ ）（ ） 4.下面是制作纸带的过程，请将正确图片下的字母填到括号里。 第一步（ ） 第二步（ ） 第三步（ ） 第四步（ ） 参考答案 一.选择题 1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.B 8.B 9.D 10.B 二.填空题 1.看；闻；摸 2.相同 3.（1）提高速度 （2）方便计数 4.（1）起点；（2）终点 5.大拇指；中指 6.形状；颜色；轻重；软硬 7.手臂；脚；手掌 8.首尾；起；终 9.纸带；棉线；小棒 10.米；刻度尺 三.判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.× 四.连线题 1.如图： 五.简答题 1.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。（答案不唯一） 2.第二场比赛公平；小明的纸蛙跳的远 六.综合题 1.10；5；B；A 2.3；6 3.A；B；1；2；3 4.B；A；C；D
