【单元测试】教科版(2017)科学一年级上册--第二单元 比较与测量 单元测试卷4（含答案)
展开第二单元《比较与测量》测试卷（单元测试）一年级上册科学教科版
一、选择题
1．在用纸带帮助测量时，要注意（ ）。
A．用的手指不用相同 B．每拃的指尖不用相连 C．一拃一拃要相连
2．用小立方体测量桌子的长度，要测量（ ）才更准确。
A．一次 B．二次 C．三次
3．为了公平，在塑料青蛙跳远比赛时，我们要将青蛙放在同一（ ）。
A．起点 B．终点 C．距离
4．小刚测量桌子的长度，用了8根相同的小棒。如果要改用橡皮来测量，大约需要（ ）块橡皮。
A．6 B．8 C．17
5．用不同物体来测量物体，测量结果（ ）相互比较。
A．不能 B．不确定 C．能
6．要想测量水杯一圈的长度，用（ ）来测量最合适。
A．
B．
C．
7．想要测量大树一圈的长度，应选择（ ）。
A．小立方体 B．测量纸带 C．回形针
8．下列适合用来测量水桶一圈的长度的是（ ）
A．
B．
C．
9．下面哪个箭头最长（ ）。
A．A B．B C．C
10．我认为用尺子测量比用纸带测量（ ）。
A．更准确 B．更快
二、填空题
11．确定______点和______点是测量的基本要素。
12．利用“十进制”进行测量时优点有：_________________________。
13．除了手以外，我们还可以利用( )、( )、( )、( )等来帮助测量。
14．在观察中比较物品时，可以按照___________、____________、____________标准进行比较。（任写三个）
15．小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80______(填上合适的长度单位)；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如下图所示，图中橡皮擦的长度为_______cm。
16．我预测自己的课桌有______拃，实际测量有______拃。
17．我们生活中常见的尺子的名称。
( )
( )
( )
18．想要直观地比较测量结果的长短，需要用____________________（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。
19．( )是世界通用的同一标准的测量工具。
20．我们的科学课本是用( )做的
三、判断题
21．小明说：“跳远比赛，我们必须在同一起点线起跳。”( )
22．
一拃是大拇指和无名指间最长的距离。( )
23．测量需要知道起点、终点和长度。( )
24．大人和小孩的“一拃”长度是一样的。( )
25．
这两棵树不一样高。( )
四、连线题
26．连线题。
五、排序题
27．排序题
回忆测量课桌高度的过程，并将下列做法按顺序排列。
①数一数一共有几拃。
②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）。
③在相连处画线做记号。
④从桌角开始。
正确的测量过程按顺序排列应是____________________。
六、简答题
28．将三只恐龙从高到矮排序。（填序号）
① ② ③
__________。
29．说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？
30．将花盆按由大到小的顺序排列。（填序号）
① ② ③
__________。
31．小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？
七、综合题
32．同学们在用橡皮和小棒测量桌子的长度。
（1）桌子有( )块橡皮长。
（2）桌子有( )根小棒长。
（3）为什么测量结果不一样呢？( )
A．测量方法错误 B．测量单位不统一 C．记录错误
33．在纸带上画出纸蛙跳跃的起点和终点。
纸带：
参考答案：
1．C
2．C
3．A
4．C
5．A
6．C
7．B
8．B
9．C
10．A
11． 起 终
12．（1）提高速度 （2）方便计数
13． 小立方体 回形针 橡皮 小木棍
14． 高矮 长短 粗细
15． cm 3.10
16． 5 6
17． 卡尺 折叠尺 测距车
18．相同
19．尺子
20．纸
21．√
22．×
23．×
24．×
25．√
26．
27．④②③①
28．③①②
29．尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。
30．③②①
31．这是因为小明和爸爸的手的大小不一导致测量结果不一样。
32． 10 5 B
33．纸带：
