人教部编版八年级下册北冥有鱼教学设计

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 读下面的文言文

昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。

【注释】栩栩：形容生动可喜的样子。适志：舒适自得。俄然：一会儿，短暂的时间，突然。蘧蘧(qú)：惊动的样子。与：同“欤”，表示疑问、感叹、反诘等语气。

【译文】过去庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。突然间醒过来，惊惶不定之间方知原来我是庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦中变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫作物、我的交合与变化。

庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力，今天，我们来学习庄子的《北冥有鱼》。

板书课题。

翻译

激趣

讲授新课

展示目标：

3、  背诵全文。

新课学习：

作家作品简介：

庄子(约前369－前286)，名周，战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人，哲学家，道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无为”。政治上主张“无为而治”。

《庄子》，庄子及其后学的著作，道家经典之一。今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。

《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。

    全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。

朗读课文，读准字音

北冥（ míng）       鲲鹏（ kūn）       抟扶摇（tuán）        迁徙（xǐ）     齐谐（xié）       

正色邪（yé）

读准停顿：

北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击/三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其/视下也，若亦是/则已矣。

结合注释，读懂内容。

北冥有鱼，其名为鲲。北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。

是鸟也，海运则将徙于南冥。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。

南冥者，天池也。南方的大海是一个天然的大池子。

《齐谐》者，志怪者也。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”

书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？

其视下也，亦若是则已矣。鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子罢了。

整理归纳课文中的通假字、一词多义、古今异义、活用、特殊句式等文言现象。

通假字：

北冥有鱼    “冥”同“溟”，海

其正色邪       “邪”通“耶”  语气词  呢、吗

一词多义：

名：北冥有鱼，其名为鲲。（名称）

山不在高，有仙则名。（出名）

名列前茅。（名次）

息：去以六月息者也。（名词，气息，这里指风）

生物之以息相吹也。（名词，气息）

北山愚公长息曰。（动词，叹气）

鸢飞戾天者，望峰息心。（平息）

之：鹏之背，不知其几千里也。（助词，的）

其翼若垂天之云。（助词，的）

鹏之徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）

生物之以息相吹也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）

而：怒而飞。（连词，表修饰关系）

抟扶摇而上者九万里。（连词，表修饰关系）

化而为鸟(连词，表顺承)

则：海运则将徙于南冥。（就）

入则无法家拂士 （如果）

以：去以六月息者也。（介词，凭借）

生物之以息相吹也。（介词，用）

其：其名为鲲。（代词，它的）

不知其几千里也。（它）

其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）

其视下也，亦若是则已矣。（他们）

为  其名为鲲(叫作)

化而为鸟(成为)

古今异义：

野马也，尘埃也。  野马：    古义：流动的雾气。      今义：野生之马

南冥者，天池也。  天池：    古义：天然形成的大水池。   今义：湖泊的名称。

海运则将徙于南冥。 海运：     古义：海波动荡。       今义：海洋运输

活用：

怒而飞    怒：形容词作动词，奋发，振翅。

鲲之大    大：形容词作名词，庞大的体形。

志怪者也。  怪：形作名，怪异的事情
水击三千里，    水：名作形，在水面上 
南冥者，天池也。  天：名作形，天然的

理解文章内容

1-3句：北冥之鱼由鲲到鹏的变化，鲲鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。

4-8句：引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势。

9-11句：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发天地浑茫的感慨。

2、“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？

鲲鹏是有所倚，非真正的“逍遥”。

作者为什么要引用《齐谐》一书中的话？

对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。

天空是那么湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟向下看，不过也就像这个样子罢了。

人往上看天，与鹏往下看人，道理是一样的，只是角度不同，可见鹏与人一样都受到了限制，没有获得真正的自由。

5、作者笔下的“鹏”是个什么形象？

硕大无比；

力大无穷；

志存高远

善借长风

“野马” “尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？

    “野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所恃”（须凭借，要依靠），世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好， “野马” “尘埃”也好，看似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。

“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思？

本句可译为“天色深蓝，这是它真正颜色呢，还是因为天高远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。”

意思是鹏鸟飞在天空看地面，和人们仰视天空看到的是一样的，都不能看到“正色”，人和大鹏对“正色”的认识，都“有所恃”，都受到距离的限制，不能达到真正的逍遥之境。

作者使用哪种写作手法体现鲲鹏的巨大？体现了《庄子》怎样的写作特色？

用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大，变化之神奇，奋飞时气势之壮观。

体现了庄子想象丰富，意境开阔。鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。

庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例，阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。

一是在想象中夸张，如在想象鲲、鹏形象时，作者极写鲲鹏之大：“鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。

二是在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，与之相呼应的，作者又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。

三是在想象中寄寓了自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，实则是蕴含了自己对理想的热烈追求。

主题：

“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然自得，自由自在。在本文中，作者借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等漂浮的现象，说明作为形体的生命，是没有绝对自由的，也不可能有；而人的精神，是应该绝对自由的，表达了作者对精神自由地追求。     

  任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。

现实意义：

作者在文中表明自己的观点：世间万物都是由所凭依的，是不自由的。就连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我们意识到，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。

描写“鹏”的诗句

九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去。李清照  《渔家傲·天接云涛连晓雾》

大鹏一日同风起,抟摇直上九万里。李白《上李邕 》

鹏翅展开沧海窄。[元] 梵琦  《渔家傲·听说西方无量乐》

鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。[现代] 毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》

成语：

鲲鹏展翅：即鹏程万里，比喻前程远大。

鹏程万里：相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。
大鹏展翅：就是大鹏展开它的翅膀。一般形容很有气势的姿势或者是动作。

鹏游蝶梦：指变幻夸诞之谈。

鹏霄万里：比喻前程远大。

自由诵读

读

读

读

注音

画节奏

笔记

读

整理归纳

明确目标

了解文常

目标1

目标3

目标1

目标1

目标2

目标2

目标2

用原文句子填空

描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：

为了突出鹏鸟的形象巨大，将夸张用到了极致的句子是：

面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句：

文中与毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”一句具有相同意境的句子是：

选择题

下列加点字注音有有误的一项是（     ）

A. 北冥（míng）       B.鲲之大（kūn）    

 C.抟扶摇（chuán）    D.徙于南冥（xǐ）

解释下列加点的词语有错的一项是（    ）

A.北冥有鱼（同“溟”，海  ）               

 B.志怪者也（记载  ） 

C.海运则将徙于南冥也 ( 海水运动 )         

D.怒而飞（ 发怒 ）

下面加点的虚词用法和意义无误的一项是（    ）

A. 抟扶摇而上者九万里。（连词，表转折关系）   化而为鸟(连词，表修饰)

B. 不知其几千里也。（它的）

其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）

C. 去以六月息者也。（介词，用）   生物之以息相吹也。（介词，凭借）

D. 其翼若垂天之云。（助词，的） 鹏之徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无意义）

下面句子翻译有误的一项是（    ）

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

译文：鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

译文：鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它发怒的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

译文：这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。

鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

译文 鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。

下面对课文的分析与理解有误的一项是（    ）

A.作者极写鲲鹏之大：“鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。

B.“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。 

C.文章借鲲鹏的寓言说明了人世间万事万物都是自由自在的，都可以任意驰骋，无所凭借。

D.文章的核心形象是“鹏”，但后来又提到了“野马”和“尘埃”。它们相同的地方是他们都需要凭借风才能够动起来。不同的地方是“鹏”很庞大，“野马”“尘埃”很渺小。

问答题：

作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？

你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。

积累有关“鹏”的成语并解释意思

【拓展阅读】

穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。

【注释】羊角：像羊角的旋风。斥鷃（yàn）：亦作“斥鴳”，即鷃雀。鴳，鹑的一种。仞：古代长度单位。周代以八尺为一仞，汉代以七尺为一仞。奚：哪里。辩：同“辨”，区别。

1）下面加点词的解释有误的一项是（    ）

A. 其广数千里（宽）                   

B. 绝云气（消失）

C. 且适南冥也（往，到。）              

D. 未有知其修者（长）

2）翻译句子：

其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里。

此小大之辩也。

3）简要分析斥鴳的形象。并说说比起课文中的鹏，你更欣赏哪一种形象？

做练习

拓展提高

课堂小结

 1.夹叙夹议，节节叙事，节节议论，议论方式灵活多变，以寓言故事的形式表达思想，增强了说服力。

    2.想象奇特丰富，气势磅礴，富有浪漫主义。文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，“击三千里”“抟九万里”“扶摇直上”，意境壮阔。

   3.运用夸张、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的意境。写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上九万里”是夸张，姜鹏的翅膀比作天边的云是比喻。

  鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。 

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