人教统编版必修 上册涉江采芙蓉导学案

这是一份人教统编版必修 上册涉江采芙蓉导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习学难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．积累文学常识；浅层次了解《古诗十九首》；
2．学会朗读五言诗，运用想象和联想能力描摹诗歌画面；
3．理解诗歌的意象和情感，感受诗歌的艺术魅力和思想内涵。
【学习重点】
抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，理解抒情主人公的情感。
【学习学难点】
多角度解读诗歌。
【学习过程】
一、预习
积累有关文学常识：
1．萧统。
南朝梁代兰陵人，文学家，梁武帝（萧衍）的长子。世称“昭明太子”。
2．《文选》。
是我国最早的一部各类文学作品的选集，收集秦汉以来的文学作品，共三十卷，也称《昭明文选》。
3．《古诗十九首》。
是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。刘勰在《文心雕龙》赞誉它为“五言之冠冕”，钟嵘在《诗品》中赞它“一字千金”。
4．五言诗。
古代诗歌体裁。全篇由五字句构成的诗。汉代以前，偶有五言的诗句，但没有完整的五言诗。五言诗是在两汉民谣和乐府民歌中首先产生和发展起来的。东汉末年无名氏《古诗十九首》的出现，标志着五言诗已经达到成熟阶段。至建安和魏晋南北朝时期，五言诗已“居文词之要”（钟嵘《诗品》）成为最盛行的诗体，出现了大批名作。
二、导语，引入课题
关于芙蓉：
初读课文，感知内容。
1．正音：遗（ ）谁；还（ ）顾。
2．五言诗的节奏划分有几种：____________________________________________。
本文根据内容可划分为：____________________________________________。
用/为课文划分节奏：
《涉江采芙蓉》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
3．采摘芙蓉的目的是——____________________________________________。
4．采摘的芙蓉生长在什么地方？为何是“兰泽”而非“沼泽”有何艺术作用？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
5．试着复述诗文。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
6．在全诗中，哪句是直抒胸臆？这两句抒发了主人公怎样的心情？
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三、关于《古诗十九首》
1．《涉江采芙蓉》选自___________________。
2．《古诗十九首》有诗歌十九首，选自（朝代、谁）___________________编辑的（书名）___________________之二十九卷——《杂诗》。
四、根据提示，感受艺术特色
提示一：本诗选择哪些事物来传情。
提示二：本诗由叙事到抒情是如何转化的。
提示三：本诗写的景是怎样的景，抒的情是怎样的情。
提示四：展开想象的翅膀，用文学的语言描述一下画面“还顾望旧乡，所思在远道”并试品析。
其他……
（1）个性理解诗歌。
试讨论诗中的抒情主人翁的性别，为什么？
A．男主人翁
B．女主人翁
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（2）对比阅读。
试鉴赏《庭中有奇树》与《涉江采芙蓉》写作手法上的异同。
《庭中有奇树》之九
庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。
《涉江采芙蓉》之六
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
异：
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同：
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课后补充《古诗十九首》之一：
《行行重行行》
行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯；
道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓，浮云蔽白日，游子不顾反。
思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭！
之二《青青河畔草》
青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。
娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。
之十《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
之十九《明月何皎皎》
明月何皎皎，照我罗床纬。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁！
引领还入房，泪下沾裳衣。