高中语文10 *苏武传评课课件ppt

这是一份高中语文10 *苏武传评课课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了作者简介，作品简介，《汉书》，背景简介，整体感知，不投降，第五段，卫律劝降，李陵劝降，第七段等内容，欢迎下载使用。

两千多年前，塞外飞沙，冷风拂面。有这么一个人，他远离故国山河，却不移心中那份守望的精神；他北海牧羊，饮雪吞毡，在冰天雪地中苦忍十九载，一颗赤胆忠心如烈火般未曾冷却；他富贵不淫，威武不屈，用一个大丈夫顶天立地的脊梁担当起人间大义，铸就了千古忠魂。他，就是瀚海青天中守望的灵魂——苏武。今天，由我带领大家，进入班固的苏武传，体会他的忠贞与坚守
1. 了解班固及《汉书》2. 读通，理解文言字词和句子，积累有关文言知识。3. 读懂，把握文章思路，领会苏武坚持民族气节的形象内涵。
1.班固（32—92年），字孟坚。东汉著名的史学家、文学家。史学与司马迁齐名，世称“班马”；文学与张衡齐名，世称“班张”。2.写作。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。班固立志继承父业，在《后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，继续写作，去世后,由其妹班昭和同乡马续完成。3.结局。汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。4.作品：《汉书》《两都赋》《咏史诗》
作者——东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成性质——《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。其中收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。内容——记录了汉高祖元年(前206)至王莽地皇四年(23)共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。
史学价值—— 作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。 文学价值—— 叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。
公元前三世纪末期，中国出现了统一的封建制国家——秦，北方也形成了一个强大的奴隶制国家——匈奴，南北对峙，战争不断。 由于秦末农民起义，汉族统治者无暇顾及民族战争。汉初以来，匈奴领袖冒(mò)顿(dú)单于以其"控弦之士"三十余万，东败东胡，北败丁零，西逐大月氏，使"诸引弓之民，并为一家"，不断南侵。
汉经过“文景之治”，武帝时,国力逐渐增强,多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉的威胁。恰好匈奴单于有意示好,于是派苏武出使与匈奴修好。天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝。
正 音 正 字
至栘（yí） 厩（jiù）监（ jiān） 数（shuò） 丈人行（háng）且鞮（jū dī） 緱（gōu）王阏氏（yān zhī） 旃（zhān）毛於靬（wū jiān） 纺缴（zhuó）置煴（yūn）火 辇（niǎn）牧羝（dī） 驩（huān）没（mò)胡中 遗（wèi）单于昆邪王（hún yé wáng） 浞（zhuó)野侯啮（niè)雪 棫(yù )阳宫斧钺（yuè）汤镬（huò） 更（gēng）嫁
单于缑王虞常 卫律李陵
找出文章主要人物，关上书口述人物关系
汉武帝汉昭帝 张胜常惠
苏武
大汉
匈奴
尝试用一句话概括主要情节
课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。
苏武投降了吗？不投降，怎样对待苏武？谁又去劝降？
……时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。……单于益骄，非汉所望也。
使臣所持信物，以竹为杆，柄长八尺，栓上旄牛尾，共三层，故又称“旄节”。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
指一般财物（古今异义）
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。
插叙：张胜参与谋反，祸及汉朝
简述缑王、虞常谋反的经过。
私候张胜，得到张胜的支持
张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
同“搯（tā）“，叩击，拍打
“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。
“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。
思考：在他自杀的理由中，找出最核心的两个词，是哪两个词？突出了苏武怎样的品格？
为了让苏武投降，匈奴先后使用了哪些手段？
1. 认真朗读第5段。2.思考：卫律是怎样一步步招降的？苏武又是怎样应对的？
武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”
①恐吓：杀虞常，降张胜，吓苏武。②威逼：副有罪，当相坐；复举剑拟之。
苏武：自始至终都以强硬的姿态抵抗　
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
陷于困境。穷，失意。厄，困窘
苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？
肉体折磨：“幽武”、“置大窖中，绝不饮食”、“啮雪，咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食之”等。精神折磨：“羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。
苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境作斗争的生存勇气，展现了他顽强的意志和坚忍不拔的精神。
第6段中有一句话最能体现苏武的气节
“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”
艰难环境中仍不忘“汉节”，穷困之中更显示出他的节操和正气。
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
汉代在其本官职处的加官
前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。
即奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车驾。
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。
囚禁犯罪大臣及其眷属之处。
子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。
面对李陵动之以情晓之以理的劝降，苏武的措辞和态度是怎样的？明确：苏武全然不为所动，始终表明自己忠君不二的坚定立场， 后称李陵为“王”，划清二人的关系，表明自己的立场，使其最终羞愧难当。
汉廷寻求苏武，苏武最终归国。
“留匈奴凡十九岁”“始以强壮出，及还，须发尽白”
《苏武传》第一部分（1-2）：奉命出使第二部分（3-8）：坚守气节 第一层（3-4）：自杀 第二层（5-6）：不因威逼利诱变节 富贵不能淫 威武不能屈 贫贱不能移 第三层（7-8）：不因李陵劝降变节第三部分（9-10）：返回祖国
感受苏武崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。