高中念奴娇·过洞庭学案

念奴娇·过洞庭

【学习目标】

1．学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然，体的艺术特色。

2．学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和高洁的人格。

【学习重点】

物境与心境相交融的艺术特色赏析。

【学习难点】

感受作者高洁的人格。

【学习过程】

一、作者简介和作品背景。

张孝祥的词多以抗金为主旨，气势豪迈，在南宋初词坛影响较大。也有写景寄怀之作。湖居士文集》、《于湖先生长短句》。张孝祥与张元干一起号称“南渡初期词坛双璧”。他的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。

乾道二年（1166）张孝祥又遭到毁谤而罢官，再次经历了仕途的险恶。他七月由桂林北归，一路泛湘江，过衡阳，登衡山祝融峰自长沙经湘阴，中秋之夜到洞庭湖畔。平湖秋月之夜，诱发了词人的“勃然诗兴”，使他挥笔写下了这首词。

二、细节感知，理解课文。（其景其人其情）

这首词上阙写景，下阙抒情。要理解全词，得读懂这么一句“悠然心会，妙处难与君说。”作者“心会”了什么呢？

1．上阕告诉我们，作者到洞庭湖来，心情怎样？用文中的字词来概括。

2．作者身处美景之中悠然自得，那到底洞庭湖有什么特点？

3．词的上阕主要写景，景中寓情。通过描写广阔清静、上下澄明的月色湖光美景，表现作者怎样的人格？

4．下阕，“应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。”“肝胆皆冰雪”与上阕的哪一句互为呼应？表明词人怎样的情感？

5．扣舷独笑，不知今夕何夕。作者此时已经完全沉醉在这湖光山色中，忘情地扣舷独笑，达到了物我两忘的境界。

“不知今夕何夕”呼应前面的词中哪一句？

6．南宋著名词人张孝祥，因遭陷害而被罢官，北归经过洞庭湖时写下了这首词。从词中，我们可以读出作者是个怎样的人？

7．词的下阕重在抒情，意转激昂，抒发豪爽坦荡的志士胸怀，表现了作者怎样的人生观？

三、整体感知。

这首词在情与景的交融上有独到之处，天光与水色，物境与心境，昨日与今夕，全都和谐地融会在一起，光明澄澈，给人以美的感受与教育。物境与心境高度融合，自然美与人格美浑然一体。通篇景中见情，境界空阔，表现了作者胸襟洒落、气宇轩昂，显示了作者的高尚品质。

四、作品鉴赏。

此首月夜泛洞庭作。写水光月光，上下澄澈，境极空阔。而胸襟之洒落，气概之轩昂，亦可于境中见之。“洞庭”两句，言湖中无风。“玉鉴”两句，言湖面之广。“素月”三句，言月光映水之美。“悠然”两句，收束上片，言泛舟之适。下片，写月下之感。“应念”三句，言中心之纯洁。“短发”两句，言夜深湖冷。“尽吸”三句，言湖上豪饮。末句，言湖上独啸。通篇景中见情，笔势雄奇。

——唐生璋《唐宋词简释》

姊妹篇：

《观月记》

张孝祥

月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣，若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地。诚有好奇之士，亦安能独行以夜而之空旷幽绝，蕲顷刻之玩也哉？今余之游金沙堆，其具是四美者欤？

盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。